小学阶段要求掌握的语文知识点.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学阶段要求掌握的语文知识点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调规则：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点(看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后)；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu [u上两点省略的规则遇到j q x，摘掉乌纱帽)]  6、字母表：A B C D E F G H I J K L M    N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m    n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、汉字1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法查字典的方法 1)、音序查字法如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码 2)、部首查字法如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码 3)、数笔画查字法在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画3.同音字、多音字和形近字能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别) 三、词语1.成语、歇后语  2.量词和“的、地、得”的用法能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：  ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；  ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；  ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快  3.近义词、反义词的词语归类能够熟练填出词语的近义词、反义词4.理解词语 1)、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思 2)、运用近义词或反义词来解释如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思 3)、联系上下文来理解如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思 5.词语的仿写 仿照所给例子，能写出相同形式的词语如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”；  贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”五、选词填空： 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填如：正确 准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。

2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受六、常用的八种关联词1.并列句各分句间的关系是平行并列的常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等2.承接句各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等3.递进句分句间是进一层的关系 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……4.选择句各分句列出几种情况，表示从中选出一种常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等5.转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等6.因果句分句间是原因和结果的关系常用的关联词语有：因为……所以……既然……就……、之所以……是因为……等 7 .假设句一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等8.条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。

常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等例子： 1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干 2) 他（一边）听音乐，（一边）画画 3) （因为）今天是六一节，（所以）不用上学 4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智 5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生 6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功 7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难 8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校 9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习 10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山 11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲 12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里 13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服 14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了 15) 他（一）读起书来，（就）废寝忘食七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。

注意：不能改变句子的意思如：我打死了一只老鼠应改为：我把一只老鼠打死了不能改为：一只老鼠把我打死了 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习 3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句（肯定）------ （否定）    （否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多—— 街上的人真不少将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变如：小明去看电影扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2、缩句首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声不能缩为：曹操听到呐喊声九、修改病句（八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明 1) 句子不完整如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩 2) 用词不当如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒缺乏”用得不恰当，应改为“缺少” 3) 搭配不当如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子 4) 词序混乱如：打乒乓球对我是很感兴趣的应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的 5) 前后矛盾如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉 6) 重复啰嗦如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7) 不合逻辑，不合事理如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的应把“霞光”改为“阳光” 8) 注意常用修改符号的用法：十、认识修饰句子的方法 1) 比喻句常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈X） 2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物 3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼 4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来 5) 设问：自问自答如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中如：毒刑拷打算得了什么？ 7) 疑问：提出问题如：今天你去图书馆看书吗？ 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？ 夸张句：桂花十里飘香 设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献十一、掌握部分标点符号的用法 1) 句号（陈述句的末尾停顿用句号如：请你稍等一下 2) 问号（？）：问句末尾的停顿 3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿如：这儿风景真美啊！ 4) 逗。