英语老师对家长意见要求.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑英语老师对家长意见要求英语老师致家长的一封信英语老师致家长的一封信 英语老师致家长的一封信范文一：敬爱的家长：您好! 我是四( 3)班的英语老师马宁辉，由于客观条件的限制，很可惜不能 当面与大家一起沟通，但是，当您看到这封写给家长的信的时候，我相信不管是 否当面与您说下面的话，效果都是一样的，由于是您是一位负责任的家长 开学已经两个多月了，从目生到熟谙，我和咱们班的孩子们一起体验 了好多的事情，这其中有快乐，有担忧，有忧伤，有消沉，有兴奋，有幸福，有 感动不管从开学到现在，孩子们在学习上的成果怎样，我都很欣喜的和您说， 孩子在一次次的事情中，表现得更加有毅力，更加固执，更加成熟，更加有责任 感而且今年，孩子上四年级了，是一个向高年级过度的关键时期，英语学习的 重要性我就不用说了，大家都知道，所以我想跟各位家长分析下四年级教材的一 些变化，并再一次重申对英语学科的要求，梦想能够得到各位家长的支持和合作 从四年级的英语大纲要求和学校采用的试卷，可以看出英语学科方面 的一些变化，对孩子们的要求是越来越高了，孩子们普遍感觉英语难了确实， 单词词组难了，句型多了，课文长了，课文涉及的内容也更加丰富了。

而在考点 方面，重点学识在作为根基考察，对口语运用和阅读技能的训练与检测的比重在 增大，原来不做重点要求的每单元第五课的FUN TIME(生单词较多，不好理解) 现在也成为考察的一项重要内容难怪孩子们说难了，要求更高了，那面对这种 要求，孩子们怎么做呢 我要求孩子做到以下几点，当然这里也要家长的积极合作! 1.听：每天听并跟读磁带15分钟，要求周末都不能例外，虽然很简朴， 但是从孩子们完成的处境来看，并不是很好开学初我们一向坚持家长签字以保 证孩子能专心完成这项要求，但坚持切实很难，而且有的家长很忙，回家的时候 孩子已经进入梦乡了家长的签字和老师的检查都只是手段，孩子能够习惯成自 然是最好的，孩子习惯的养成在于长期的坚持下一步梦想我们家校双方共同加 强监视，以保证孩子完成每天听读的任务!2.读：在听磁带内容的同时，务必开启课本，边听边看边读内容，才 能将我们的听觉、视觉、和嘴巴都调动起来，才能达成较高的学习效率还有一 点很关键，就是在听、读的同时，同小手指着课本内容，听到哪里，读到哪里， 指到哪里，分外关键，不仅能集中留神力，而且能留神到每个单词和短语的正确 组成形式 3.背：这个学期对背诵的要求还是很高的，每周老师会检查一篇必背 的课文，在得到老师的签字后孩子方可离校，但是课本上要求孩子背诵的课文不 止一篇，这时就要家长合作检查背诵处境。

有的家长说，自己已经好多年不接触 英语了，怎么检查孩子的背诵，其实很简朴，孩子背的纯熟程度会报告您一些有 用的信息跟读能够保证孩子掌管正确的发音，跟读的处境完成良好的处境下， 您只要根据孩子背诵的纯熟程度就可以知道孩子到底是否会背读和背是英语两 项硬性要求，望家长加强监视，让我们的孩子们打下扎实的根基! 4.写：四年级英语已经对学生有确定的书写要求首先是单词，单词 是句子，段落，课文的最根本组成单位背单词是学英语的必经之路单词往往 背过就轻易会忘却，因此我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要 动起来，嘴上十遍不如手上一遍还有句型，四年级所接触的句型虽然是一些日 常用语，但语法性很强，学生理应在课上领会句型的意思和运用方法课后还需 要通过多读课文，多练习才能稳定所学的句型所以请各位家长不光要提防孩子 背单词的处境，还要让他重视句子的重要性，养成良好的书写习惯 5.说：英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流我们学的英 语不理应是哑巴英语，要让每个孩子学会大胆地说出来在课上我会用各种方法 来引导学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也切实做得很好可是班级 里人多，对每个人来说，说的机遇就少。

所以放学回家以后也要说说练练在学 校，我激励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能 让学生有发挥的余地在家里，梦想家长也能激励学生多说英语，可能您会说您 自己也听不懂，请不要这样想，其实孩子需要的是你的激励，只要简朴表扬一句， 他们就会很得志了有时候还可以让孩子反过来当老师，他们会觉得很骄傲，因 为自己所学得派上了用场 良好习惯 在这学期，我也察觉孩子们在习惯方面的一些需要提升的地方：1. 记录作业，要求每个孩子打定作业记录本切实记录当天的作业， 孩子已经四年级了，好多事情要自己动手完成，学会对自己的学习负责了 2. 专心对待作业，端正学习态度开启孩子们的作业本，我最大的 感受就是可以看到孩子们对待学习的态度这个孩子的作业明净感激没有错误， 那么这个孩子确定在做作业时很潜心专心而另一本作业涂抹严重，出错也较多， 孩子是不是急着写完作业去玩会儿呢作业是一种复习的手段，终究课上的时间有 限根据艾宾浩斯的记忆曲线，遗忘在学习之后立刻开头，而且遗忘是进程并不 是平匀的，最初遗忘速度很快，以后逐步缓慢作业一般是新学识讲授后的一个 实时复习，假设孩子在这个环节出错的话，以单词为例，可能以后孩子记忆的就 是一个错误的单词，很难改正。

3. 实时订正错误，不在同一个地方跌倒有一些孩子作业本发下去 之后就开头写下次作业，而上次展现的小错误就被忽略了，极有可能发生的是下 次还是这个出错的地方成为了绊脚石!所以，养成作业之前先订正错误的习惯， 可不要把绊脚石一向留着哦! 4. 做好，为上课做最充分的打定预习要怎么做呢老师的要求 是：划出世单词，跟读课文录音只是简朴的两个步骤，在学习新课文的时候， 孩子就会轻松好多，而且更有重点 总而言之，望各位家长多关注孩子们的英语学习家长的重视会给孩 子增加信仰，提高孩子的学习积极性还梦想我们家校携手共同提高孩子的英语 学习水平结果祝家长们工作顺遂，孩子学业有成，衷心感谢! 马宁辉老师 英语老师致家长的一封信范文二： 爱戴的家长：您好! 我是您孩子的英语刘老师很荣幸本学期我能持续承担您孩子的英语 老师，上学期在各位家长的重视和合作下，孩子英语劳绩取得了明显的进步 大家都知道，小学英语根基分外重要，直接影响到孩子以后的学习本学期我们除了做好课堂教学外，还将组织一些丰富多彩的课外活动，为学生创 造与英语“亲近接触”的环境，培养他们更浓重的学习兴趣，来打牢他们的英语基 础因此，分外梦想能得到您的支持与扶助。

为了共同将孩子的英语学习搞好， 梦想您能辅助我做一些事情： 1、促使孩子每天实时完成英语作业，包括听力训练(每天学习的内容 听5遍以上，包括听，听读)、朗读作业(务必大声朗读，熟读至背诵)等每天早 晚至少孩子要在家大声朗读英语15分钟以上假设有些家长自身不会英语，最好 不要以“我不懂的” ，这样的理由对孩子说，这可能会导致某些自制性差的孩子 养成不良习惯，例如经常不按时完成作业等，所以不管懂不懂英语，都理应检查 一下孩子是否完成作业   2、激励孩子、同孩子一道大胆地做动作如问候语、礼貌用语 的应答等，既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流   3、激励孩子联系生活实际举行学习如在家居物品上贴上英文 单词的标签，全家人一道学;去公园、商店时，复习有关英语单词及句子;甚至鼓 励他们主动同外宾简朴交谈等   4、坚持激励，让孩子高欣喜兴地学为此，家长千万不要经常 拿自家孩子的缺点同别人家的孩子去比，要知道，每个孩子的语言才能是不同的 甚至是很不一致的，随意去比往往会降低他的学习兴趣;要经常察觉孩子的优点， 多加表扬   5、相信孩子“会说汉语就确定能学好英语”。

给孩子树立信仰， 觉得孩子在学英语是一件分外了不起的事情要乐于向孩子学习，拜他们为师， 这样会极大地提高孩子学习英语的积极性和专心学习的态度同爸爸妈妈一道学， 教奶奶学英语，都会使孩子们欣喜，但是，家长要安置好时间，最好每天一刻钟， 坚持下来、以表示专心和诚意才好采取科学的方法指导孩子学习经常问孩子 一些概括又带有启发性的问题，如：“今天学了什么新课”“今天回复老师几个问 题”“你能不能教我说”等要多讲“读得真好”“妈妈也要向你学习”等激励性语言， 不要说“我听不懂”“多难听”等消沉、诽谤的言语 实践证明：轻松高兴的学习，能充分调动和发挥孩子的学习兴趣、积 极性和潜能，从而能巩固记忆效果，掌管运用外语的才能我深信，有了家长朋 友你的支持与合作，孩子确定能更热爱学英语，容许学英语如有不当之处，敬请指出 假设您平日有什么事情，可随时和我联系，我的教学工作离不开您的 支持与扶助，结果梦想我们共同合作，使孩子在英语学习中取得好劳绩 祝各位家长工作顺遂，生活高兴! 英语老师致家长的一封信范文三： 各位家长：你们好!新的一学期开头了，孩子们也开头迈向了向小学高段的学习 生活这样的跨度，在学习内容上有确定难度，学习更需要深入，学习习惯更需 要养成。

为了能给高段学习做好铺垫，这对孩子来说无疑是一大挑战：学生的心 理特点、个人性格都会产生确定变化这一阶段，更是他们在小学阶段逐步定型 的一个重要时期为了更好地与家长沟通，我打定在本学期通过书信、飞信、 、的方式，把孩子们在学校的英语学习处境能实时地与大家交流 回想过去四年的小学英语学习：我们一向很重视学生英语思维的训练， 一向坚持用英语教学对于新标准的英语教材，一年级我们重在激发学生学习英 语的兴趣，且提防“听读”“指读”，引导养成初步的英语学习习惯二年级通过教 “指读” “拼读” 扶助学生逐步通过课文的认读关三年级教材和课堂的信息量越 来越大，课时有限，而且重在持续培养其学习习惯，不少学生采纳起来就显得比 较吃力到了四年级，学生已经初步形成了确定的学习习惯和学习才能，我们更 强调语用，学生用英语说的机遇越来越多，更多的学生容许参与进来，在课堂上 表现自己但由于教材难度更大，教学内容与课时不成正比，学生学习兴趣难以 保持，逐步展现两极分化 分析本册英语教材： ● 全书共分11个模块，内含一个期末复习模块每个模块分两个单元 一般处境下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供给若干任务 型练习，包括一首歌谣或小诗。

歌谣或小诗的学习，能够培养学生的语感和节奏 感;提高发音的正确性;通过这些英国儿童所熟知的歌谣，介绍确定的西方文化 其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣外学会使用 ● 本册我们要去英国访问，了解英国的公园，商店，学校和节日等学会描述不同时期的图片，简朴说明事物或场景的变化;描述超市及超市购物， 能对超市中的商品及特征举行说明;谈论节日(万圣节，复活节等);庆祝生日，学 写生日邀请卡;询问或回复某物是谁的，描述某人的物品;评估自己和他人，磨练 询问某人的才能，谈论的才能;描述学校之间的差异及学校生活;询问某人的感觉 及谈论某人在确定的处境下的感觉;谈论应当做某事和不应当做某事，良好习惯 和不良习惯 ● 对比系统的学习英语语句的重音，由于语句重音对我们学习英语很 有扶助 ● 课文中呈现了一些新的语法内容，但不讲解更不要求学生掌管语法 理论，而是让学生在理解的根基上初步学会运用这些语句 针对学情和这一系列教材变化，我们可以从哪些方面努力，扶助孩子 呢 1. 重视预习的实效，尤其激励孩子在课前的听读，查生词，主动提 问题这是培养学生自学才能分外重要的途径预习要求如下：听磁带初读课文; 勾生词;拼读生词;对课文提出预设性问题，并尝试回复;完成老师布置的前置性作 业;收集和课文相关的资料等。

预习要求中，需要每个孩子都努力达成的要求是 主入耳读课文，解决课文中的生词，激励孩子们通。