《小麻雀》教案.docx

《小麻雀》教案教学目标1．动脑为歌曲编创歌词、动作；2．主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3．自选打击乐器为歌曲伴奏教学重点1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；２．能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；让学生有爱护小动物的意识教学难点１．准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点２．歌曲编创和音乐的表现课时安排:一课时教学准备：钢琴、打击乐器教学过程组织教学让学生复习节奏型一）师生演唱问好：（二）节奏练习：　　1、读、拍基本节奏型： Xx x x —　　练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏　　2、练习读 x x x x　　快 快 快快　　练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍　　3、师出示节奏：　　xx xx xxxx xx xx xx x —　　练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍简单节奏学生可以做的很好，稍复杂一点，尤其是不同的学生，理解的能力不同复习歌曲《小燕子》通过《小燕子》来引入《小麻雀》（一）跟琴演唱歌词：　　1、师弹奏旋律，生齐唱歌词。

　　2、师指出不足并范唱，生模唱巩固二）跟录音加表演：　　1、复习小燕子飞舞的动作　　2、师放录音，生边唱边表演学习歌曲《小麻雀》要用语言导入《小麻雀》的歌曲形式，并坚持下去一）感受歌曲：　　师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样　　做的，一会儿模仿下来　　1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩　　2、生模仿练习　　3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律　　4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲　　师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？　　5、生感受歌曲情绪　　6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……　　师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？　　7、师范唱歌曲，生听歌曲内容　　8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献下面我们就来用歌声赞美小麻雀二）学唱歌曲：　　1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词　　2、生按节奏读词，师加歌曲旋律　　3、生轻声演唱歌词4、师范唱歌曲，生默唱遇到欢快的节奏，学生节奏不稳，要在注意这方面的教授。