南开大学21秋《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案90.docx

南开大学21秋《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009作业二满分答案1. 什么是斯蒂文斯定律?它与费希纳定律有何不同?什么是斯蒂文斯定律?它与费希纳定律有何不同?(1) 斯蒂文斯定律(也叫乘方定律)    20世纪50年代，美国心理学家斯蒂文斯用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系研究发现，心理量并不是随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数(或幂函数)即知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的这种关系可用数学式表示为：    S=bIa    其中S代表物理量I的幂函数；b代表量表单位决定的常数；a代表感觉道和刺激强度决定的幂指数    斯蒂文斯的乘方定律同样具有理论和实践的意义在理论上，它说明对刺激大小的主观尺度可以根据刺激的物理强度的乘方来标定在实践上，它可以为某些工程计算提供依据    (2) 费希纳定律(也叫对数定律)    1860年德国物理学家G·费希纳在韦伯研究的基础上，进一步探讨了刺激与感觉强度的关系，推导出一种数学关系式：S=KlgR这就是费希纳的对数定律其中S代表感觉大小(以jnd为单位)；R代表刺激强度；K代表常数。

   费希纳定律提供了度量感觉大小的一个量表，对许多实践部门有重要意义但他假定所有最少可觉差在主观上相等，已经为事实所否定费希纳定律和韦伯定律一样，也只有在中等强度的刺激时才适用    (3) 斯蒂文斯定律与费希纳定律的不同点    ①斯蒂文斯定律表示知觉到的大小是与刺激量的乘方成正比例的；费希纳定律表示感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数    ②通过费希纳定律获得的是等距量表，通过斯蒂文斯定律可以获得等比量表    ③费希纳定律只在中等强度的刺激时适用 2. 有效的沟通始于倾听 )A.错误B.正确参考答案：B3. 单盲法单盲法正确答案：在临床试验中采用安慰剂等方法不让研究对象知道所接受的具体干预措施避免其主观因素的影响的方法称为单盲法在临床试验中,采用安慰剂等方法不让研究对象知道所接受的具体干预措施,避免其主观因素的影响的方法称为单盲法4. 以下哪些符合应激理论的内容 ( )A．应激是个体在察觉处于威胁或挑战情境中作出适应和应对的以下哪些符合应激理论的内容 ( )A．应激是个体在察觉处于威胁或挑战情境中作出适应和应对的过程B．应激的结果可以是适应的和不适应的C．应激源可以是生物的、心理的、社会的和文化的D．应激反应既有生理的也有心理的E．应激过程受个体多种因素的影响正确答案：ABCDE5. 在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )。

A．创造性想象是个人所追求和向往的 B．幻想小与创造在下列选项中，关于幻想与创造性想象的说法正确的有( )  A．创造性想象是个人所追求和向往的 B．幻想小与创造性活动直接相关  C．幻想可以不以表象材料为依据 D．它们都富有新奇性BDA项，创造性想象不一定是人追求和向往的B项，创造性想象与创造性活动直接相关．而幻想指向未来，不与创造性活动直接相关联C项，想象都是以表象为其内容的，因此幻想与创造性想象都以表象材料为依据D项，创造性想象与幻想都富有创造性和新奇件6. 下面有关神经性厌食的治疗措施，哪项是正确的 ( )A．可使用抗精神病药物或抗抑郁药物B．心理下面有关神经性厌食的治疗措施，哪项是正确的 ( )A．可使用抗精神病药物或抗抑郁药物B．心理治疗C．餐前可使用胰岛素以促进食欲D．以上方法均可正确答案：D7. 以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是( ) A．“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是(  )  A．“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究”  B．社会心理学是“一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究”  C．“社会心理学是研究社会交互作用的科学”  D．“社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为之间的关系”B8. 光明小学六年级三班有3名学生，学习成绩还不错，就是有些不良行为习惯，他们上课的时候不是吮光明小学六年级三班有3名学生，学习成绩还不错，就是有些不良行为习惯，他们上课的时候不是吮吸手指、上课随便说话就是用手指或硬物捕戳别人。

班主任孙老师为了帮助他们改掉这些毛病，就在班上选择了一些遵守课堂纪律、行为表现良好的学生和他们同桌，要求那3位具有不良行为习惯的学生注意观察自己同桌的行为并努效仿，同时要求他们的同桌起良好的表率作用，而且要学会对身旁不良行为者一旦表现出的良好行为进行言语上的奖励…...请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识，对以上教学实倒进行分析并谈谈你的看法参考答案：班主任孙老师对学生不良行为的矫正采用的是班杜拉的社会学习理论 \n社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习所谓观察学习就是人们通过观察他人(或称\"榜样”)的行为(这种行为对于观察学习者来说是新的行为) \n，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的班主任选择一些行为表现良好的学生和他们同坐就是选择了一些可观察的榜样，行为良好的学生对行为不良学生进行言语上的奖励就是及时给予正强化(言语上的奖励) \n，目的是增加正确行为习惯的出现频率9. 案例三： 黎明，女，19岁，安徽人，武汉某高校大一新生上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷，上课注意力不能集中、案例三：  黎明，女，19岁，安徽人，武汉某高校大一新生。

上大学不久逐渐出现心情烦躁、郁闷，上课注意力不能集中、学习效率下降，失眠、不愿与宿舍同学交往，慢慢和同学格格不入，自己深感痛苦，数次打给家人要退学回家，说是自己的能力很差，再读下去考试也不会及格为此，在家人的建议下寻求心理医生的帮助  黎明是独生子女，家庭条件优越，父母视其为掌上明珠、倍加宠爱，父母包办了她的生活，但要求她学习成绩要好黎明自幼聪明，成绩优良，上大学以前从不洗衣物，也不叠被子，一切由其母亲包办，养成饭来张口，衣来伸手的习惯由于过分娇惯，形成自我中心、内向敏感、多疑、偏执性格高考录取后的各种手续都由父母办理到大学后，黎明十分不适应，连最简单的生活小事都不太会做，经常出差错她为此十分沮丧，不知哭了多少次她十分想家、思念父母，有时一天打几次因不善交往，同学中没有朋友临床诊断：优先考虑适应障碍发病机制分析：到外省上学不能适应大学生活是导致异常心理产生的直接因素，但更重要的是黎明的个性缺陷、能力很差、应对方式缺陷等心理素质在适应障碍的发病中起着更为关键的作用加上原有的父母过分关爱的缺失，又没有相应的社会支持，导致了适应障碍的发生治疗原则：治疗的根本目的要放在帮助患者提高处理应激境遇的能力，早日恢复到病前的功能水平，防止病程恶化或慢性化。

   首先要评定患者症状的性质与严重程度，了解其诱因、人格特点、应对方式等因素在发病中的相对作用，还要了解其功能水平和既往处理应激性境遇的经历，人际关系，是否存在躯体健康问题、病前功能欠佳等如果必要和条件允许可以设法改变当事人所处环境，但根本的考虑是提高当事人的适应能力和耐受性    心理治疗是适应障碍的主要治疗手段，要根据患者和病情的特点，在指导性咨询、支持性心理疗法、短程动力疗法、认知行为疗法等方法中酌情选用无论采用哪种心理治疗方法，治疗中都要抓住三个环节：消除或减少应激源，包括改变对应激事件的态度和认识；提高患者的应对能力；消除或缓解症状如抑郁、焦虑、失眠较为严重时可以将药物治疗作为辅助手段 10. 下列描述中，错误的是( ) A．高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人 B．“心理测验”一词是J.M.Cartell首次下列描述中，错误的是(  )  A．高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人  B．“心理测验”一词是J.M.Cartell首次提出来的  C．中国古代的科举考试用的是标准化测验  D．世界上第一个正式的心理测验是A.Binet编制的C中国古代的科举取士制度被中外学者公认为世界上最早的心理测验的实践，但并不是标准化测验。

标准化测验是指测验的编制、实施、记分以及测验分数解释程序具有一致性，且要有较高的效度和信度及常模资料11. 时间序列设计的特征有( ) A．只有一组被试 B．包括对被试进行前测 C．可以较好地控制“成熟”因素对内部时间序列设计的特征有(  )  A．只有一组被试  B．包括对被试进行前测  C．可以较好地控制“成熟”因素对内部效度的影响  D．能够控制与实验处理同时发生的偶发事件的影响ABC12. 不属自然反馈信息源的是______ A．运动轨迹 B．视觉 C．本体感觉 D．听觉不属自然反馈信息源的是______  A．运动轨迹  B．视觉  C．本体感觉  D．听觉A13. 一个能够轻松捕获知识的人，一定是最努力的人 )A.错误B.正确参考答案：A14. 注意属于( )[心理咨询师2008年11月三级] A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．心理状态注意属于( )[心理咨询师2008年11月三级]  A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．心理状态D注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。

所以，注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性15. 谢里夫进行过著名的从众实验 )谢里夫进行过著名的从众实验 )正确答案：√16. 下列有关疑病症正确的是：( ) A．主要临床表现是担心或相信自己患有一种或多种严重的躯体疾病 B．患者对下列有关疑病症正确的是：(  )  A．主要临床表现是担心或相信自己患有一种或多种严重的躯体疾病  B．患者对自身的健康状况或身体的某一部分过分关注，其关注程度与实际健康状况很不相称  C．患者经常诉述不适，并四处求医，但各种客观检查的阴性结果和医师的解释均不能打消患者的疑虑  D．患者并处于一种持续的对该病的恐惧情绪中  E．伴有神经症的焦虑、恐惧、抑郁和强迫现象ABCDE17. 强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有( )[统考2007研] A．过滤器理论 B．衰减理论 C．后强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有(  )[统考2007研]  A．过滤器理论  B．衰减理论  C．后期选择理论 D．认知资源理论ABC注意认知资源理论涉及注意的实质，以及人脑对信息选择发生在信息加工的某个阶段。

A项，注意的过滤器理论认为，刺激信息在感觉登记后，经过过滤器选择某个输入信息，同时把某个刺激信息“过滤掉”，仅有被选择的刺激信息接受认知分析因此过滤器理论认为，注意选择是在知觉水平上进行认知分析的，即是对刺激信息物理特征的分析，处于语义分析之前B项，注意的衰减理论认为，注意的输入既存在对刺激信息物理特征的加工处理，也存在对刺激信息的高级分析水平的意义(语义)加工处理，即根据语义特征选择信息C项，注意的后期选择理论认为，输入感觉通道的刺激信息都可以进入高级分析水平阶段。