小班数学教案及教学反思：《小兔家的院子》.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑小班数学教案及教学反思《小兔家的院子》 活动目标： 1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感 2、在教师的启发下，愿意进行思考 3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 5、培养幼儿比较和判断的能力 活动准备： 经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验; 物质准备：幼儿用书人手一份小兔子家院子的场景 活动过程： 一、小兔的新家 1、教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里 2、教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢[.来源教案网]!瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧! 二、按规律铺地砖 1、师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢? 2、引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的 三、按一二规律砌围墙 1、师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。

2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确 3、师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列 四、游戏《找朋友》 1、教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈 2、带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏找朋友在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边 活动反思： 在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。