培养大班幼儿规则.ppt

培养大班幼儿规那么意识的实践与研究实验幼儿园实验幼儿园 徐水平徐水平““教育就是培养良好的习惯〞教育就是培养良好的习惯〞 —— ——叶圣陶叶圣陶 “习惯〞VS“规那么〞•习惯：主要是通过人的言行举止等外在习惯：主要是通过人的言行举止等外在行为表现显露出来，是一种相对稳定的行为表现显露出来，是一种相对稳定的心理倾向心理倾向• •规那么：就是群体根据一定的社会价值规那么：就是群体根据一定的社会价值取向制定出来供大家遵守的规定、制度取向制定出来供大家遵守的规定、制度或章程•良好的行为习惯即规那么习惯，即遵守良好的行为习惯即规那么习惯，即遵守规那么的良好态度和习惯规那么的良好态度和习惯习惯的形成被动被动主动主动老师或父母的管理和约束 团体管理自我管理循序渐循序渐进进 ※ “儿童的开展必须先经过他律的阶段，才能开展到自律〞 ——皮亚杰※※“本我、自我、超我、无我。

本我、自我、超我、无我〞〞 ——弗洛伊弗洛伊德德※※“必须建立良好的常规、防止不必必须建立良好的常规、防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理〞我管理〞 ——新新?纲要纲要?理论依据理论依据背景和意义•遵守规那么是个体的人要立足社会必须具备的遵守规那么是个体的人要立足社会必须具备的根本素质，更是交往中保证平等、诚信、交往根本素质，更是交往中保证平等、诚信、交往成功的根底成功的根底 •幼儿期是规那么意识培养的关键期幼儿期是规那么意识培养的关键期•大班幼儿的规那么意识的培养不仅影响幼小衔大班幼儿的规那么意识的培养不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度 研究方法•观察法观察法•调查法调查法• 〔〔1 1〕情景测查法〕情景测查法• 〔〔2 2〕问卷法〕问卷法•行动研究法行动研究法幼儿规那么意识的调查分析幼儿规那么意识的调查分析 •设计问卷前后设计问卷前后2 2次对幼儿在家、在园的行为表现进行调次对幼儿在家、在园的行为表现进行调查。

主要包含查主要包含4 4个方面：个方面：• 1. 1.物归原处物归原处 • 2. 2.作息有规律作息有规律 • 3. 3.做事有始有终做事有始有终 • 4. 4.遵守集体规那么遵守集体规那么 •三个等级：强、一般、弱三个等级：强、一般、弱• 表一表一 表二表二• 大班幼儿根本行为规那么的范大班幼儿根本行为规那么的范围围 •道德要求道德要求 •一日生活一日生活 •集体生活集体生活 •游戏活动游戏活动 • 具体细那么具体细那么 培养幼儿规那么意识的策略培养幼儿规那么意识的策略•〔一〕创设轻松、愉快的心理环境，融规那么于幼儿的内心世界•1．转换角色与观念，了解幼儿的内心世界〔案例一〕 •2．创设和谐轻松的气氛，积极转变常规中的师幼关系 〔案例二、三〕• 规那么不在于多或少，关键在于是否必要和合理教师应尽可能将生硬的要求式转换为积极的师幼关系，提供和谐轻松的气氛，将必要而合理的规那么物化、隐性化，使规那么自然地被幼儿接受并自觉遵守培养幼儿规那么意识的策略培养幼儿规那么意识的策略•〔二〕创设具体形象的物质环境，寓教育于幼〔二〕创设具体形象的物质环境，寓教育于幼儿的活动空间儿的活动空间 〔案例〔案例4 4〕〕•〔三〕运用灵活多样的组织方法，提高规那么〔三〕运用灵活多样的组织方法，提高规那么教育实施的有效性教育实施的有效性•1.1.游戏法游戏法 〔小猫走路、独木桥游戏〕〔小猫走路、独木桥游戏〕•2.2.竞赛法竞赛法 •3.3.典范法典范法•4.4.讨论法讨论法 •5.5.体验后果法〔内化规那么体验后果法〔内化规那么 、约法三章、约法三章 〕〕培养幼儿规那么意识的策略培养幼儿规那么意识的策略•〔四〕创造实践时机，提供自主建构规那么的平台 〔案例5〕• 在以往的教育中，我们总是错误地认为：规那么是成人传授给幼儿的，而无视了孩子自主建构规那么的能力。

• 培养幼儿规那么意识的策略培养幼儿规那么意识的策略•〔五〕探索家园同步，促进规那么意识执行能力〔五〕探索家园同步，促进规那么意识执行能力• 1. 1.转变教师、家长教育观、儿童观，正确认识培转变教师、家长教育观、儿童观，正确认识培养幼儿规那么意识及执行规那么的能力在社会性适应开展养幼儿规那么意识及执行规那么的能力在社会性适应开展中的重要性中的重要性• 2. 2.探索家园同步促进幼儿规那么意识执行能力的具体探索家园同步促进幼儿规那么意识执行能力的具体目标、教育途径、方法、措施目标、教育途径、方法、措施• 3. 3.形成情感共鸣形成情感共鸣 • ① ①提高教师职业道德水平提高教师职业道德水平 • ② ②信任家长，注意尊重家长的教养方式信任家长，注意尊重家长的教养方式• ③ ③教师、家长采用积极、友善、关爱的态度教师、家长采用积极、友善、关爱的态度• 4. 4.有效的教育方法有效的教育方法 • ① ①环境创设法环境创设法 • ② ②家园合作法家园合作法 • ③ ③持之以恒法持之以恒法 幼儿规那么意识培养的根本原幼儿规那么意识培养的根本原那么那么 •整体性原那么整体性原那么 •一致性原那么一致性原那么 •主体性原那么主体性原那么•个别针对性原那么个别针对性原那么 我的体会我的体会 •〔一〕自由与常规的辨证统一〔一〕自由与常规的辨证统一•““自由〞自由〞VS“VS“常规〞常规〞• 相互统一相互统一相辅相成相辅相成误误 区区规那么规那么=控制幼儿行为控制幼儿行为常规常规=平安教育平安教育我的体会我的体会•〔二〕教师的指导策略要实现从“应该这样做〞到“可以这样做〞的转换 应该这样做应该这样做外部规那么的灌外部规那么的灌输输 可以这样做可以这样做 支持性建议支持性建议 推荐书籍•虞永平虞永平? ?幼儿园班级管理幼儿园班级管理? ?。