重庆市铜梁区2020年部编版小升初考试语文试卷.docx

绝密•启用前重庆市铜梁区2020年部编版小升初考试语文试卷题号.*—*四五六七总分得分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1 .下列加点字注音完全正确的一组是（）n|r>n|r>A.汤匙（chi）米粥（zhou）醋（chCi）味B.腊（nd）月血脉（mdi）聊（lido）天C.荣誉（yti）绽（dian）放枪毙（bi）D.炊（chui）烟蚁（yi）穴花蕊（rui）2. 下列各组词语中，字形完全正确的一组是（）A.A.通霄粉碎万象更新B.闲境彻底焉知非福C.惊皇亲吻翻箱倒柜D.念叼刑法见微知著3. 下列句子，加点词使用不恰当的一句是（）A. 她们为了不可告人的秘密，团结在一起B. 王老师不仅能说会道，还写得一手好字C. 老师和同学都希望他能发扬优点，再接再厉D. 我军在阵地上安全撤退，养精蓄锐，等待反击4. 下列句子，没有语病的一句是（）A. 80几岁左右的钟南山爷爷不顾个人安危，毅然站在抗疫第一线B. 两个新旧社会形成了鲜明的对比C. 公园里，到处可以听见悦耳的鸟鸣声D. 同学们通过并讨论了班级公约11. 细腻徘徊领域司空见惯【解析】本题主要考查对词语的拼读与书写能力。

首先读一读拼音知道要写什么词语，写完以后看看是否正确注意生字的结构与易错点书写时要注意“腻”、“徘徊”、“域”这些字的笔画、结构要做到规范、美观与正确12. 偏僻哼唱书籍辩论避免享受慰藉辨别【解析】本题主要考查给字组词僻：Pio部首：＜ o本义：退避；回避避：bio部首：本义：躲开，回避哼：hengo表示痛苦的声音：他的伤很重，但没〜一声轻声随口地唱：他经常〜着小曲其它字义享：xiango本义：祭献，上供用物品进献人，供奉鬼神使其享受籍：jio本义：登记册，户口册藉：jieo垫在下面的东西衬垫：枕〜同“借” o抚慰：慰〜含蓄：蕴〜假设，假使：“公等 遇雨，皆已失期，失期当斩〜第令毋斩，而戍死者固十六七”jio践踏，凌辱：“人皆〜吾弟”进贡：“其〜于成周”〜〜同“籍籍”辩：biano本义：辩论，申辩辨：biano本义：判别，区分，辨别13. 老班长抚摸头他对我说，他给我看看表里是什么在响一颗被火烧过的小草能在风吹之后重长枝芽千磨万击还坚劲任尔东西南北风※※※※如※※&※※杰※※一”※※垛※※粗※※鄙※※^※※磐淤※•: H •:•:堞•:【解析】(1) 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要 意思，就是去枝减叶。

缩句可以理解为总结句子意思的意思无论多么复杂的单句，只要层层压缩， 就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分2) 将直接叙述转换为间接叙述：①改标点改冒号为逗号，删掉前后引号②改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”； 如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们” 或第三人称“他（们）③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少通过添加、删 去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理这里"、“这时候"要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等3）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句 子同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等另外，词性要相当, 并且要符合题目的要求本题中，同学们应该仿照例句用“一……竟能”造句4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风此句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

出自郑燮《竹石》・ •： •: ・14. 六年同窗，共沐一片阳光；两千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒谢谢您，老师！您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹谢谢您，母校！【解析】此题考查的是我们的口语交际能力，据此我们要根据情境，写出我们所要表达的话语，文章给我们设 定的情境是：临近小学毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说吧！那么在离别之际，所表述的话语通常是 不舍，并且我们还要根据所陈述的对象进行区别，如：给同学的赠言，我们可以述说对同学情的不舍，对老师的赠言，我们除了要表达不舍，还要对老师六 年的教诲表达感谢，最后对母校的赠言，也要表现出自己对母校的感恩之情15. 素不相识不同凡响一顶蓝黄相间的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁16. B给别人硬币，并让其下次再还；给人矿泉水，说下次再给钱17. 人与人之间应该互相关爱、帮助和信任※※※※如※※&※※杰※※一”※※垛※※粗※※鄙※※^※※磐淤※•: H •:•:堞•:【解析】⑴此题考查的是对词语的熟悉程度。

素不相识：从来不曾见过不同凡响：超乎寻常的⑵此题考查的是对文章信息的筛选能力外貌描写：即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的 思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象那么文章对于佩特罗斯外貌描写的部分我们从句子：特罗斯的照片就放在我的桌面上：一顶蓝黄相间 的遮阳伞下，一位五十多岁、长着络腮胡子的男人站在热狗车旁；他拿着我赠他的T恤衫，略带羞涩地 微笑着，眼神中透出和善的光芒可知答案⑶此题考查的是对句子的分析由句子：我曾在一家地方电台做了将近六年的访谈节目主持人，在节目中我曾与许多不同凡响的人物 交流、攀谈，然而给我触动最深的却是一个卖热狗的小贩，但我们从未说过一句话我们可知，文章 特别指出了卖热狗的小贩，点明了文章的中心，说明了其独特性⑷考查学生对短文的理解能力从“佩特罗斯对别人的信任表现在给别人硬币，并让其下次再还，给别人矿泉水说下次再给钱中可以看出⑸考查学生对文段的理解分析能力文中通过几件事情表现了佩特罗斯对别人的信任，如在给别人硬币, 并让其下次再还，给别人矿泉水说下次再给钱告诉我们人与人之间应该互相关爱、帮助和信任18. 乔•哈帕哈克•费恩指汤姆因无路可走而采取冒险行为。

指哈克费恩走到哪里就在那里住下，指没有固定的居所心理描写；为他离家出走去冒险做了铺垫19. 汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境这反映出 汤姆聪明调皮，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神20. 我不赞同；尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但他在生活中一遇到困难就离家出走，这种人生活态 度是不可取的；况且社会纷繁复杂，小孩子冒险闯荡，很容易误入歧途或生命没有保障，这样既耽误 掉自己，也给家庭带来哀痛解析】(1)n|r>此题考查的是对文章内容的熟悉程度联系上下文以及句子：“我乃西班牙海黑衣侠盗，汤姆•索亚 尔等何人？ ”“赤手大盗哈克•费恩，海上死神乔•哈帕这两个头衔是汤姆从他最爱看的书里， 挑出来封给他俩的我们可知，文中加入“海盗团伙”的有汤姆、乔•哈帕、以及哈克•费恩2)此题考查的是词语解释我们联系上下文以及平时的积累，可知答案铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处指在无路可走的时候采取冒险行动由文中的句子： 是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择我们可知指汤姆因无路可走而采取冒 险行为随遇而安：能顺应环境，在任何境遇中都能满足也有拘守陈规，不敢变易之意。

由句子：接着，他 们找到了哈克•费恩，他马上就入了伙，因为对他来说，随遇而安惯了，他反正是无所谓我们可知: 哈克费恩走到哪里就在那里住下，指没有固定的居所(3)此题考查的是人物描写方法，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌 和内心活动进行的描写是作文中表现人物性格品质的一种方法最常用的是描写人物的内心独白， 写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑 和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情 感结合第一自然段的内容我们可知，第一自然段采用了心理描写，为他离家出走去冒险做了铺垫4)此题考查的是对文章内容的理解，由句子：姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生 活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回，最后他说希望乔别忘了他我们可知汤姆为※※※※如※※&※※杰※※一”※※垛※※粗※※鄙※※^※※磐淤※了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境这反映出汤姆聪明 调皮，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神⑸此题考查的是表明态度的题目，我们首先要表明自己的观点，然后再进行分析，一般而言，小孩子小 孩子冒险闯荡，很容易误入歧途或生命没有保障，这样既耽误掉自己，也给家庭带来哀痛。

因此是不 能赞同的25 .范文：一次语文实践活动今天，陈老师走进教室宣布我班举行一次成语接龙比赛，“耶”全班不约而同欢呼起来，太棒 了！这次的比赛分三个环节，一、自由抢接成语，二、小组合作限时成语接龙，三、小组内成语接龙 展示我们组都信心满满的，因为小爱因斯坦一一张族敏博士在我们这儿呢！我们组成员可谓是个个高 枕无忧啊！不过第一轮，我组未进入状态，只得了 40分，呜呜，白白把第一名的机会让给了第二组第二轮是小组限时合作成语接龙，陈老师说这次可以查工具书我组同学聚在一起，发誓非争个 第一不可老师出题了： “人山人海我组迅速思考起来：“海底捞针一一针锋相对一一对牛弹琴一一情 同手足一一足智多谋一一谋权篡位一一蔚为壮观一一鳏寡孤独一一独一无二一一二龙戏珠……”我组 思绪如涌泉，妙笔下生花，查工具书的查工具书，写字的写字，好生忙啊！我见组员思绪不断，下面 应该没什么问题了吧我趁空闲之处，向四处张望，嘻嘻，其他几组 真有趣！瞧第二组，也不只是什么成语难住了他们，个个抓耳挠腮，多亏了最后唐贝佳举起字典，叽里咕 噜说了一大串，季佳鑫这才反应过来，飞快的写了起来再瞧第四组，或许是大家报得太快了吧，李凌燕都来不及写了，急的她面红耳赤，不停得喊：“慢点，慢点！ ”这几组各有千秋，看来这局比赛难分胜负咯！“时间到！ ”陈老师将四个组的答案挂在黑板上，一一点比。

我组写了 34个，而第二组则以1个 成语之差，打败了我组及其他组，取得了第一唯美中不足之处就是字写得不好，还别说，弯弯曲曲 的，真像一条龙呢！因为与第一名的擦肩而过，我组成员个个像泄了气的皮球一样，现在只能依靠第 三轮了！【解析】本题考查的知识点为话题作文从文章的题裁看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：① 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；② 一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③ 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④ 环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。