罗杰斯《传播学史：一种传记式的方法》笔记和考研真题详解.doc

罗杰斯《传播学史：一种传记式的方法》笔记和考研真题详解第一章　威尔伯·施拉姆和传播学的创立1.1　复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、威尔伯·施拉姆生平大事威尔伯·施拉姆是传播学的奠基人，也是传播学史中的核心人物，其生平大事如表1-1所示表1-1二、施拉姆的口吃（1）施拉姆讲话有困难，但擅长写作作为玛丽埃塔年鉴的兼职体育记者与美联社的特约通讯员，施拉姆赚到了他的日常开支2）在哈佛大学进修研究生课业期间，他在《波士顿先驱报》继续其兼职的报纸工作，1930年获得硕士学位3）获得硕士学位后，施拉姆离开哈佛，迁移至衣阿华大学攻读博士在衣阿华从事口吃方面的研究和治疗的特拉维斯授是美国口吃方面的杰出专家之一，他对施拉姆口吃的治疗至关重要三、实验心理学的博士后1施拉姆之师——西肖尔（1）在衣阿华，西肖尔是一个重要的学术人物他是心理学教授，也是一位开拓性的实验研究者，长期担任研究生院院长2）施拉姆向西肖尔学习了实验设计，实验室设备的使用，以及如何像一个心理学家那样思考问题他最终成为实验心理学博士后2出色的施拉姆“能够做”的精神是施拉姆整个一生的特色，使他在截然不同的领域中都很出色：（1）他是一个高水平的运动员。

2）在哈佛大学读硕士研究生时，他加入波士顿市民交响乐队演奏笛子3）他是一个有执照的飞机驾驶员四、衣阿华写作班（1）1935—1942年，施拉姆是衣阿华大学英语系的一名助理教授，在那里，他获得了衣阿华写作班指导教师的早期声誉2）在教学风格上，写作班是极具参与性的，施拉姆和他的学生之间的关系也十分亲密就其方法而言，这个写作班是施拉姆后来在衣阿华、伊利诺伊和斯坦福开创的传播学博士课程的一个“领航员”3）K·勒温是一个来自柏林大学的流亡心理学家，在衣阿华，施拉姆被勒温所吸引，并参加了勒温的“夸夸其谈俱乐部”他在衣阿华就心理学博士后研究工作与西肖尔的交往，以及与勒温的不拘礼节的关系，为他后来创建传播学的科学领域奠定基础五、华盛顿的二战岁月第二次世界大战对传播学领域有着巨大的影响：（1）欧洲的诸如K·勒温、P·F·拉扎斯菲尔德、T·阿多诺等流亡学者来到美国2）吸引了像C·I·霍夫兰和H·D·拉斯韦尔那样的美国学者从事传播研究3）把那些将要开创传播学领域的学者连接成一个密集的网络一个由传播学者构成的无形学院在华盛顿形成传播研究最初的重点在于传播效果的研究这一有关传播作用的一致看法出现在二战期间，并且主要就发生在华盛顿地区。

六、社会科学家之网（1）二战期间，华盛顿是一个适合于社会科学家活动的地方2）施拉姆作为一名统计局和战时新闻局的雇员，参加了一个非正式的小组，小组定期在华盛顿的一家饭店聚会，一起用餐和讨论社会科学中的跨学科问题3）在合作进行战时传播研究的那些社会科学家中，没人受过传播学方面的教育；当时，也没有传播学的博士课程七、施拉姆的传播学观（1）施拉姆的传播学观形成于1942年间，当时他是统计局教育处的主任，后来又到战时新闻局工作2）他的传播学思想源于他与其他学者的日常交往——那些学者对新兴的传播学领域发生了兴趣但他最直接地受到统计局和战时新闻局的20多名工作人员和顾问的影响，他们每两三天便聚集在美国国会大厦图书馆的长方形会议桌旁3）这个小组成员聚集在一起，决定应该向美国公众传播什么样的信息，以鼓舞国内的士气，并决定统计局能够使用什么样的传播渠道来影响其意图中的受众因此，威尔伯·施拉姆的传播学观诞生于他在统计局和战时新闻局的15个月之中八、领导新闻学院1辞职1942年5月，莫特辞去衣阿华新闻学院院长的职务。