校本培训个人学习计划五篇.doc

校本培训个人学习计划五篇计划一：校本培训个人学习计划本人学校总体工作计划的基础上，解剖自我，精心制定计划，加强学习和培训，使之真正成为具备崇高师德，广博知识的专业人才，故特制定计划如下：一、理论方面提升价值观，巩固专业知识作为一名教师，首先应认真学习，德才兼备，体现出高尚的人格魅力真正具备骨干教师的资格二、业务方面1、认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格2、继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格3、具备一定的教学科研能力4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件三、具体实施如下1、通过学习加强自我师德修养，对学生要付诸于博大的爱心2、树立坚固的终身乐教的思想观念3、不断反思，不断进取，自我调控，开拓视野四、本年度具体工作如下1、xx 年 7 月～9 月，认真钻研《教师职业道德规范》 2、xx 年 9 月～10 月，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的理念和价值3、xx 年 10 月～11 月，体育教育是塑造人的工程，是完善学生人格魅力的一种重要途径在教学中坚持发展学生的美感，使之心灵达到净化4、xx 年 11 月～09 年 1 月，继续探讨情境化课堂教学。

5、xx 年 3 月～5 月，着力于学生的体育基本技能和身体素质的教学，形成一种独特的教学风格计划二：校本培训个人学习计划新时期教师应该具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄为了成为这样的教师，达到这样的目标，通过学校组织的校本培训工作，我认真反思自己在这些年中的教学行为，在学习领会学校校本校训工作规划、实施方案、计划的基础上，为自己制定了校本培训工作学习计划一、理论学习作为一名教师，首先，继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命其次，让教学实践中的学习与反思真正成为自己的工作、生活习惯二、业务方面1、认真学习领会新课标，掌握所教学科的特点，将教的最优化落实到学的最优化上，形成自己的教学风格2、继续探索生活化、情境化的教学情境创设，形成生活化、情境化的课堂教学风格3、具备一定的教研能力4、较大辐度的提高计算机水平，计算机能力与所教学科整合。

能够独立制作电子教案及教学课件教师所教对象是学生，所以教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生为实现以上目标，我将采取的具体措施是：1、加强自身师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要有宽容的心和强烈的责任感 2、树立终身学习的理念教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量本年度工作目标1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力2、在教学中不光传授知识与技能，更重要的是在教学过程中不断的帮助学生感到学习的快乐，启迪、激励和净化学生的心灵 3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、写作等基本功方面都有较大的提高。

计划三：校本培训个人学习计划基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前一、指导思想以 “三个代表”重要思想和“教育创新”理论为指导，以新课程改革为契机，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得学校新一轮发展 的动力源；坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈，激发我校体育教育事业发展的活力，在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果， 不断使我校的体育教育事业的发展跃上新的台阶通过实施校本培训，使自己提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解体育学科的发展趋势，完善知识结构， 提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉 悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者二、培训内容1.现代教学思想，教育理论按照学校的培训计划认真学习邓小平同志的教育思想、xx 同志“教育创新”的重要论述，素质教育理论，基础课程改革的理论，及先进的教育思想，不断开拓创新，使自己具有新理念，新思想，新教法。

2．师德教育培训：根据学校的计划我将认真学习《中小学教师职业道德修养》 ，积极观看优秀教师的“师德启示录”录象片，通过学习，提高自身的职业道德修养，树立敬业爱岗、关爱学生、无私奉献的崇高思想，争做遵规守纪、依法治教的好教师，塑造教师的良好形象3．新课程理念的培训：在 新课程实验的过程中，几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标由此 而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训，在瞬息万变的 21 世纪，终身培训是每个人适应职业生活的最主要的武器更新培训观念，变革培训模式，提高培训的 质量和实效，是新课程教师培训一项十分紧迫的要求我将根据自己的学科特点努力学习新的教育教学理念，改进专利法在提高自身的知识水平的同时，不断提高 教学质量，培养新世纪的一代新人三、培训形式根据学校的计划和教师自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力计划四：校本培训个人学习计划校本培训是新课程师资的形式之一，也是我们哈尔滨市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参加新课程师资培训有力有效的培训形式。

所以，加强校 本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺利进行，具有重要的意义为确保我校基础教育新课程校本培训在本学期扎实有序地开展，特制定此计划一、指导思想以 “面向世界、面向未来、面向现代化”为方针，坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念 建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优质、 高效地组织好学校的各项培训，不断提升教师实施素质教育的能力和专业水平，适应新课程改革的需要，为我校的发展奠定坚实的基础，为学生的成长提供优良的保 障二、培训目标1、培养广大教师的终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进教师专业发展，提高教师新课程的实践能力和创新能力2、进一步探索教师培训机制，努力使学年组、教研组等成为学习型团队，进而使学校成为学习化的组织3、努力培养出符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师队伍；树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师。

三、培训内容（一）根据市教育局制定的《哈尔滨市基础教育新课程改革师资培训工作实施方案》 ，新课程师资培训采用《新课程师资培训资源包》本学期将选用其中一些个专题重点 （具体内容后附表）（二）以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》 、 《〈学科课程标准〉及解读》 、学科新教材等为主要培训教材三）根据我校具体情况，我们又加选了《新课程改革中教师行为的变化》为我校培训专有教材四）以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研” “训”结合培训五）师德教育培训六）在具体实施时，根据具体情况及时选择、补充有实用性和指导性的相关内容五、培训课时我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法，本学期 50学时以上（按方案规定，每学期完成 20 学时就可） 六、时间安排（一） 《新课程师资培训资源包》培训按后附表进行二） 《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》 、 《〈学科课程标准〉及解读》 、学科新教材等和自选《新课程改革中教师行为的变化》贯穿本学期始终三） “研” “训”结合培训按后附表进行四）其它内容根据情况随时安排七、培训形式我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。

我校准备通过“专题培训” 、 “专题总结”的形式，以教师自修——反思——交流为主要模式也就是在学校统一计划和组织下，教师在自我进修、自我学习的基础 上，结合自己的教育教学过程，对自己的教育观念和教育教学行为进行自我反思、专题交流，通过自我学习、反思和交流，促进教师教育观念的转变和教育教学能力 的提高我校本学期还要根据上级精神，充分运用新验式、案例分析式、参与分享式教学诊断式、合作交流式、论坛式、研究性学习式等方式，调动教师学习的积极性，使教师在教学实践中领悟教研与培训有机结合是我们本学期培训形式的一个重点工作，促进教师学习、工作、研究等的一体化充分利用我校网络资源优势，组织教师在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流计划五：校本培训个人学习计划为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，结合个人实际和本学科的特点，制定本计划一、指导思想：以《学校“上好课”专题培训计划》为指导思想，在本组培训计划的指导下，以提高个人师德水平、发展课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以“评好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。

二、培训目标1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感2、熟悉评课理论，提高评课的理论素养；3、掌握新课程教学评价新技能、新方法，提高课堂教学评价能力；4、初步具备评课反思与研究能力三、学习内容及形式1、认真学习“评好课”相关课程：《评好课与师德行为》 、 《评好课应知应会》 、 《观课议课问题诊断与解决》等课程2、充分利用学校的资源优势，积极参加各种培训，学习各种和本专业相关的知识3、积极参加专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平评课水平4、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时归纳整理 5、认真参加集体听课、评课活动，来提高自身专业水平三、实施步骤：（一）准备阶段（20xx 年 9 月）学习学校校本培训文件精神，制定“评好课”专题校本培训个人学习计划二）组织实施第一阶段：（20xx 年 10 月—20xx 年 1 月）岗位自学结合个人实际，有计划自学《评好课与师德行为》 、 《评好课应知应会》 、 《观课议课问题诊断与对策》等培训教材。

自学要有目标、有重点、坚持边学习、边实践、边解决问题集中培训参加区教育局组织的“评好课”专题校本培训，聆听专家的教学与指导，认真做好培训记录并撰写反思参加国培学习活动，认真观课国培视频课堂，积极和同行交流，做好国培作业，完成国培学习总结个人练兵在集中和岗位自学的基础上，参加学校的公开课活动，积极。