《八角楼上》教学设计（第一课时）.doc

统编小学语文二年级上册第15课《八角楼上》第一课时教学设计教学目标：1.随文识字，通过字理、联系生活等方式“楼、争”等10个生字，联系情境拓词巩固借助图片、联系上下文等方式理解词语意思2.会写“楼、年、夜”3个字，会写“八角楼、深夜”等词语3.正确、流利朗读课文，初步感知课文大意4.有感情朗读第一自然段教学重点：1.随文识字，通过拓词、字理、联系生活等方式“楼、争”等10个生字，借助图片、联系上下文等方式理解词语意思2.会写“楼、年、夜”3个字，会写“八角楼、深夜”等词语教学过程：一、导入新课，揭示课题1.背诵《登鹳雀楼》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（出示：诗题）这两首诗中有一个同样的字（圈画：楼），认识“楼”组词2.识写“楼”猜猜看楼为什么是木字旁由于古代建楼大多用木质材料，所以“楼”是木字旁它是形声字，右半部分也读“娄”上层米，下层女，要写得扁一些请仔细观察田字格中的字，要写正确写美观，你有什么好建议范写，学生练写3.（出示图片“八角楼”），我们来看一座小楼，这是一座土砖结构的两层楼房，里面布置简朴，从里面抬头向上看，你会发现它的屋顶是八角形的，中间还有一个天窗也是八角形的，所以得名“八角楼”。

4.板书课题，齐读课题在谁在八角楼上在做什么呢？就让我们一起走进课文二、初读课文，随文识字1.请自由读大声读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子把生字多读几遍2.读了课文，你知道课文写的是谁的故事？说说你了解的毛主席他在八角楼做什么？我们一起读下去3.第一句“在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼指名读，你知道了什么？（1）毛主席住在茅坪村的八角楼刚刚我们看过的图片就是毛主席曾经住过的八角楼2）什么时期住在那的？在井冈山艰苦斗争的年代理解“年代”，认识“代”组词认识“争”本义是争夺，指一手在上，一手在下，两手在争夺一样农具4）生字回到句子中，再来读一读第一句就告诉我们时间地点还有人物，在你的朗读中可以把这几处信息重读4.第二句“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了1）你知道了什么？谁点亮了灯？什么时间点亮的？（2）分解字义、借助动图理解“夜幕降临”认识“临”，创设情境用不同的意思组词2）生字回到句子中，谁来读夜幕降临，故事开始，你能读出这样的感觉吗？5.第二自然段谁点亮了八角楼的灯，他在做什么？（1）出示第一句“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。

①毛主席点亮八角楼的灯，在做什么？——写文章认识“章”交流记字方法，组词编顺口溜记“立早章，写文章，盖印章，顺理成章记住章”和“张”区分，“弓长张，纸一张，张开口，张弓射箭中红心”②认识“腊”你在哪里见过它联系曾经学过的课文识记右半部分读“昔”，本义是干肉，南方农历十二月少雨天气干燥，是制作干肉的好时候，所以称之为“腊月”还能组词③再来读句子（2）第三、四句“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到①请你看看图，听老师读②自己读一读，注意红色的生字朋友③认识“握”，“握”就是用手攥住和你同桌握个手，再来读读“握，握手的握”请你右手握住笔，一起读读“握，握笔的握”④认识“视”视”就是看的意思，请你看我的动作来说个词抬头看）仰视，（低头看）俯视，（转头看）——环视，现在我在看大家，你还能组什么词聚精会神看一点，就是“凝视”就是聚精会神地看，目不转睛地看，长时间聚精会神地看某一点你能用“凝视”说个句子吗？⑤理解“视察”，认识“察”这两个字字形也有关联示字旁，就是“示”的变形交流记字方法，联系交通警察记忆生字送回课文中，指名读句子。

察觉”是什么意思？发觉、发现毛主席多专注啊，练毯子滑落都没有察觉3）最后一句“就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路①毛主席凝视的灯火来自一盏清油灯，自己读一读句子②请你在图中找找清油灯清油灯就是用一只小碗装上食用油，然后用一根棉纱用油浸湿，放在碗沿上点着③你觉得盏清油灯亮吗？跟我们教室里的灯比呢？就是在这样一盏清油灯下，毛主席一直工作到深夜三、品读第一段，体会毛主席工作不辞劳苦（1）毛主席只是这样工作了一天吗？从哪知道的每当夜幕降临，八角楼的灯就亮了①你是怎么理解“每当”这个词的？用每当说个句子②每当夜幕降临的时候，八角楼的灯就亮了引读）③毛主席又开始工作了那白天毛主席会做什么？介绍背景他来到井冈山不是休息，而是修整队伍，等待其他革命军的到来白天他和革命将领研究作战策略，带领农民开荒种地改善生活状况，晚上还在灯下写文章就这样晚上的时间接着白天的时间，昼夜不休的工作，就是——夜以继日（板书）面对这样的毛主席，你有什么感受？怀着这份敬佩之情，请你再读读这一句吧④这样的日子从1927年到1929年，那盏清油灯下毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。

下节课我们继续感受三、巩固识字（1）出示词语自由读，开火车领读，点读2）出示生字齐读三遍，游戏点亮灯火四、指导书写“年、夜”1.观察交流2.范写年：独体字部首查撇三横等距，上短下长，第三横贴着横中线下方竖在竖中线上夜：上窄下宽第一笔点在竖中线上，横虽不是最长的，但要盖住下面，就像一顶帽子；右下部分中间的点要写上，就像黑夜里点一盏灯捺要写得舒展3.展评4.组词板书设计： 15八角楼上 夜以继日7。