2022届高考专题复习山水田园诗鉴赏课件【知识建构+拓展点播】.pptx

山水田园诗鉴赏 村居 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢一一 诵读经典 同学们，请闭上眼睛，跟着歌声，我们一起回到童年，回到春天；回到放风筝的那片田野一一 高考链接汇总高考年份高考年份山水田园诗山水田园诗20202020年天津卷年天津卷 纪村事纪村事 唐唐韦庄韦庄 20192019年高考新课标年高考新课标卷卷 插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡20182018年天津卷年天津卷癸卯岁始春怀古田舍二首癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）东晋（其二）东晋陶渊明陶渊明20162016年北京卷年北京卷西村西村 陆游陆游20162016年天津卷年天津卷登裴秀才迪小台登裴秀才迪小台 【唐】王维【唐】王维二二 认识山水田园诗 所谓的所谓的山水诗山水诗是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓所谓田园诗田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材中国山水田园诗渊源流长，民、牧人、渔父等的劳动为题材中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情由晋代陶渊明开创的田园诗通过描写田园风光表达隐逸情怀，由南朝（宋）谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖怀，由南朝（宋）谢灵运开创的山水诗描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情国秀丽河山的热爱之情山水田园诗的代表诗人】第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明第一个山水诗人是南朝的谢灵运唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物二二 认识山水田园诗三山水田园诗的常见意象与意境1 1炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕意境特点：意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息清新优美、宁静和谐、富有生活气息表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）2.2.野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻。

意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）常见意境术语：常见意境术语：闲适恬淡闲适恬淡 清幽明净清幽明净 清新明丽清新明丽 恬静优美恬静优美 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 安谧美好安谧美好 清冷幽静清冷幽静 远离尘俗远离尘俗 清幽静谧清幽静谧四山水田园诗的内容和情感（一）（一）描绘山川美景描绘山川美景表达对自然、山水的喜爱之情表达对自然、山水的喜爱之情汉江临泛汉江临泛王维王维楚塞三湘楚塞三湘接，荆门九派通接，荆门九派通江流天地外，山色有无中郡江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁襄阳好风日，留醉与山翁二）（二）描绘田园风光，乡村生活描绘田园风光，乡村生活表达平静、闲适、恬淡的田园表达平静、闲适、恬淡的田园归隐生活的喜爱、向往归隐生活的喜爱、向往过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花待到重阳日，还来就菊花。

四山水田园诗的内容和情感（三）写（三）写厌弃官场，归隐田园厌弃官场，归隐田园表达对官场仕途的厌倦，对表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒或怀才不遇的苦闷现实的不满甚至愤怒或怀才不遇的苦闷归园田居归园田居陶渊明陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊四）（四）出世与入世矛盾心理的折射出世与入世矛盾心理的折射江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽清江一曲抱村流，长夏江村事事幽自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩但有故人供禄米，微躯此外更何求但有故人供禄米，微躯此外更何求？四山水田园诗的内容和情感（五）（五）思乡怀人、怀才不遇思乡怀人、怀才不遇菩萨蛮（其二）菩萨蛮（其二）韦庄韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老春水碧人人尽说江南好，游人只合江南老春水碧于天，画船听雨眠垆边人似月，皓腕凝霜于天，画船听雨眠垆边人似月，皓腕凝霜雪未老莫还乡，还乡需断肠未老莫还乡，还乡需断肠六）（六）对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。

对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托题西林壁题西林壁(苏轼苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中七）（七）歌颂劳动生活，表达对劳动人民的赞美歌颂劳动生活，表达对劳动人民的赞美乡村四月乡村四月 翁卷翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田五山水田园诗常用表现手法（一）描写：（一）描写：动静结合动静结合 例如：例如：迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯春暖花开，迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，这是动景泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，这是动景春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动，春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动，这是静景这是静景以动衬静以动衬静 或以静衬动或以静衬动 例如：例如：人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。

绘形、绘色绘形、绘色 例如：绿树村边合，青山郭外斜例如：绿树村边合，青山郭外斜色彩映衬色彩映衬例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天五山水田园诗常用表现手法（一）描写：（一）描写：角度变化：角度变化：上下、俯仰、高低、远近、明暗、点面、大小、正侧上下、俯仰、高低、远近、明暗、点面、大小、正侧 例如：例如：远上寒山石径斜，白云生处有人家描绘了秋山远景 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花描绘了秋山近景 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天远近对比 野径云俱黑，江船火独明明暗对比 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船以小见大 千山鸟飞绝，万径人踪灭面的描写面的描写 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪点的描写点的描写 已讶衾枕冷，复见窗户明正侧结合五山水田园诗常用表现手法（一）描写：（一）描写：白描和细节描写（工笔）白描和细节描写（工笔）白描：指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法不用任白描：指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法不用任何修饰语和修辞手法何修饰语和修辞手法例如：方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前例如：方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘多用多用比喻、比喻、拟人、夸张等修辞拟人、夸张等修辞例如：老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口例如：老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼五山水田园诗常用表现手法（一）描写：（一）描写：虚实结合虚实：景物描写中，虚实：景物描写中，“虚虚”是联想想象之景，如回忆、想象未来或幻想是联想想象之景，如回忆、想象未来或幻想幻觉之景；幻觉之景；“实实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境诗歌常用是指客观世界中存在的实象、实事、实境诗歌常用虚实结合（虚实相生、虚实相济）的手法虚实结合（虚实相生、虚实相济）的手法例如：例如：小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，(实写实写,是引发作者幽思之景是引发作者幽思之景)故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中想象之景是虚写想象之景是虚写)雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，（故国的（故国的“雕栏玉砌雕栏玉砌”此时并不在眼前，是虚写）此时并不在眼前，是虚写）只是朱颜改。

只是朱颜改已改变了的朱颜是实写）（已改变了的朱颜是实写）以虚衬实虚实结合李煜遥望南国慨叹，以虚衬实虚实结合李煜遥望南国慨叹，“雕栏雕栏”、“玉砌玉砌”也许也许还在吧；只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神还在吧；只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了，表达出物是人非的无限怅恨之感韵风采了，表达出物是人非的无限怅恨之感五山水田园诗常用表现手法（一）描写：（一）描写：正衬反衬衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要一方的手法，衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要一方的手法，它分为正衬与反衬它分为正衬与反衬例如：例如：“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高正面映就是用天台之高正面映衬天姥之高的衬天姥之高的江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？”就是浓彩就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为反衬下文漂泊的伤感赏心悦目，却是为反衬下文漂泊的伤感。

五山水田园诗常用表现手法（二）抒情：直接抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆例如：例如：“前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情间接抒情，诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式也叫借景抒情乐景乐情：乐景乐情：“池塘生春草，园柳变鸣禽池塘生春草，园柳变鸣禽从春草中，从园柳和鸣禽中，从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情五山水田园诗常用表现手法（二）抒情：间接抒情，诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式也叫借景抒情哀景哀情：哀景哀情：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来长江滚滚来以乐景衬哀情：江碧鸟逾白，山青花欲燃。