(完整版)八年级物理上册第一章第一节《时间和长度的测量》教案.pdf

第一章机械运动第 1 节长度和时间的测量【教学目标】知识与技能1. 知道国际单位制中长度和时间的单位；2. 会选用适当的工具测量长度和时间；3. 知道测量有误差及减小误差的方法过程与方法1. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2. 通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法情感态度与价值观1. 通过学习简单的测量知识， 体会测量在物理学中的重要性， 养成细致、严谨的学习习惯；2. 认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间【教学难点】测量长度时读取估计值【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程 01m,分度值 1cm ） 、钢卷尺（量程 02m,分度值 1mm ） 、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202 机械停表（精确度 0.1s ） 、J1202电子停表（精确度0.01s ）等学生用：刻度尺（量程015cm或 020cm,分度值 1mm ） 、铅笔、金属块、 J1202 机械停表（精确度 0.1s ） 、J1202电子停表（精确度0.01s ）等【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - -一、课件导入【展示课件】 展示几个有趣的“视觉错视”实例甲乙【提出问题】1. 图甲中两根紫色的线是直的吗？2. 图乙中红色的线哪根长？【过渡语】 靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错所以，要作出准确的判断，得到精确的数据， 必须用测量仪器来测量【设疑引题】 尺、 秤、 钟表、 温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器它们都有刻度，测量时需要正确 使用它 们，正确记录 测量结果 那么如何进行长度和时间的测量呢？（设计意图： 让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题 .）1.学生相互谈谈自己的感觉，并请 23名同学回答感觉的结果2. 去掉背景后，再次观察，发现: 甲图中两根紫色线都是直的； 乙图中红色线一样长3. 认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量 . 精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - -二、新课讲授1. 长度的单位（1）长度单位的符号(2)长度单位间的换算关系(3) 了解一些物体的长度2长度的测量【过渡】 测量任何物理量都必须首先规定它的单位 ，在国际单位制中， 长度的基本单位是米（m ）. 【布置自学】1. 阅读 P15科学世界“国际单位制” 2. 阅读“长度的单位”部分（P10-P11） （时间 2 分钟）【提出问题】1 在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2 现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米的换算关系是怎样的？【反馈练习一】指导学生完成下列问题：1. 在下列横线上填上适当的单位：中学生身高大约15.7 一支铅笔直径约为10 2、完成单位换算：人头发直径约 7 10-5m= m一张纸的厚度约10-4m=nm 【温馨提示】 要注意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下：7 10-5m= 7 10-5 106m=70 m 。

设计意图： 对一些物体的长度，形成感性认识，并能准确进行单位之间换算）【过渡】 为了准确测量长度，人们设计制造了各种测量工具，你都知道哪些常用的测量工具？1. 了解“国际单位制”2. 带着问题阅读，并交流归纳：长度的单位有米（m） 、千米 (km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米 (m )、纳米(nm) 换算关系：1km=103m 1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 思考回答：中学生身高大约15.7 dm 一支铅笔直径约为10 mm 人头发直径约 7 10-5m= 70m一张纸的厚度约10-4m= 105nm精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - -（1）长度的测量工具（2）观察刻度尺【展示实物】【指出】 今天我们重点学习测量长度的常用工具刻度尺【提出问题】 观察下图刻度尺（或学生常用的刻度尺）的外形回答下列问题：(1)它的零刻度线在哪里，是否磨损？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？【强调重点】 1.刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起2.量程是一个测量范围， 而不是测量的最大值3.分度值是相邻两格间的距离，反映了刻度尺的精确程度（设计意图： 使用任何测量工具时，首先观察它的零刻度线、量程和分度值，锻炼学生观察能力 ）根据生活经验和阅读课本P11-P12 回答： 刻度尺 、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等观察图示的刻度尺回答：在图示的刻度尺中，其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离）， 没有磨损，它的量程为 08cm，它的分度值是 1mm. 精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - -（3）正确使用刻度尺测量长度【引导实验】 组织学生进行分组实验，测量铅笔的长度、物理课本的长和宽等，暴露出现的问题，教师及时纠正，引导学生能正确使用刻度尺【出示问题】 在测量的过程中，注意思考以下问题：1. 要测量以上长度需要选择什么样的刻尺？2. 怎样放置刻度尺？3. 读数时要注意什么？4. 记录数据时要注意什么？【归纳总结】 正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记” 各组按要求测量，体会测量的过程和方法，并总结出测量步骤和注意事项：（1） 选：在实际的测量中 ,首先估测被测物体的长度不 能 超 过 刻 度 尺 的 量程其次根据实际情况确定需要达到的精确程度,选择合适的分度值（2）放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）（3）读：即读数，视线要正对刻度线（如图丙 所示） ； 要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为 69.5mm， 其中 69mm 是准确值，0.5mm 是估计值乙丙甲精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - -（4）正确读取估计值（设计意图：通过亲身测量长度， 感受正确使用刻度尺的方法 ）【以例代讲突破难点】如图所示，被测物体长度分别为cm 【难点剖析】 在测物体长度时，被测物体末端正好落在刻度线上时，我们读的估计值为零，记录时也不能省略如图所示，物体长度的准确值是 1.3cm,估计值是 0.00cm，因此读数应为1.30 cm，不能读作 1.3cm( 设计意图： 利用练习，进一步突破估读这个难点)【反馈练习二】1. 如图所示，用 A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精确些，就使用方法而言，不正确用 A尺测量出的物体长度是（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位丁图中木块长度为2.77cm. 小组内讨论交流，得出答案： （有的同学可能会读成1.3cm， 也有的同学可能会读成 1.30cm. ）讲解并在小组内讨论 交流，深化认识，归纳总结出答案： 1.30cm讨论交流：刻度尺 A 分度值是 1mm， 刻度尺 B 分度值是 0.2mm，因此刻度尺A 精确些刻度尺 B 有刻度的一侧没有靠近被测木块，使用方法错误被测木块的末端恰好落在短刻度线上，此时长度准确值为2.2cm ， 估 读 值 为0.00cm， 所 以 木 块 长 为2.20cm答案：A； B； 2.20cm （或22.0mm）丁精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - -（5）使用刻度尺测长度的特殊方法3.时间的测量（1）时间的单位及换算关系（2）计时工具【知识拓展】1.为了测出细铜丝的直径， 某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕 32 圈，如图所示，用分度值是1 mm 的 刻 度 尺 测 得 这32 圈 的 总 宽 度 为_cm， 可 算 出 细 铜 丝 的 直 径 约 为_mm.2. 给你如图所示的一段曲线， 你能想办法测出这段曲线的长度吗？（设计意图： 渗透测长度的特殊方法累积法、替代法、化曲为直法 ）【过渡】 在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量【提出问题】1. 你知道的时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？2.测量时间的工具有哪些？简单介绍，在古代人们测量时间的工具有哪些？(设计意图： 让学生感受到我国古代人民的智慧，了解时间测量工具的发展历程。

) 思考交流：图中刻度尺的分度值是是1mm ，所以其准确值是5.0cm；估计值是 0. 00cm ；细铜丝的总长度为是 :5.0cm+0.00cm =5.00cm， 然后除以 32 圈，得 到 细 铜 丝 的 直 径 为1.6mm 答案： 5.00 ；1.6讨论交流：先找一段柔软的棉线，让棉线沿着曲线的形状附着在曲线上，在曲线两端处的棉线上做记号然后将棉线取下，伸直最后用刻度尺测出棉线上两个记号间的长度，就是曲线的长度学生自学，组内谈论回答：1. 在国际单位制中时间的基本单位是秒（ s） ，常用单位有时（h） 、分（min） 1h=60min 1min=60s 2. 测量时间的工具有：石英钟、电子表、机械停表、电子停表等精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - -（3）实验：用停表测量时间【指出】 今天我们重点学习机械停表的使用【示范停表的使用】 以实验室 J1202 机械停表为例【引导实验】 组织学生按课本步骤进行分组实验，对暴露出现的问题，教师及时纠正阅读“知识加油站”，熟悉机械停表的使用方法小组内同学相互帮助，在“知识加油站”的基础上 ,熟悉按钮的功能和使用方法练习使秒表启动、停止和回零 , 并正确进行读数【加油站】实验室机械停表J1202 的外形如上图所示 . 【使用方法】第一次按下 B, 第二次按下 B,读数。

第三最后按下 A简称：一启动；二按停；三读数；四归零精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - -4. 误差【反馈练习三】如图所示机械停表读数是 min s答案： 3min38.3s讨论回答：机械停表的大圈1 整圈是30s，1 大格是 1s，每大格又均匀分成 10 个小格，所以每一小格是 0.1s 小圈1 整圈是 15min， 每一小格是 0.5min 小圈指针指示时间超过 3.5min ，大圈指针指示是38.3s ，因此读数是 3min38.3s 【问题过渡】在刚才测量长度和时间的过程中，我们测量的结果一定等于物体的真实值吗？如果不等，是因为什么原因造成的呢？【布置自学】 阅读课本P14“误差”部分，时间 2 分钟【提出问题】1. 为什么测量值与真实值之间总会有差别？2.。