走向共同富裕的道路教学案（可编辑）.docx

走向共同富裕的道路教学案第一篇：走向共同富裕的道路教学案 第二框 走向共同富裕的道路 1、先富带后富，共奔富裕路 【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？ 答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；B、个体劳动者纳税后的非劳动收入；C、把钱存进银行获取利息；D、购买国债曾值；E、出租房屋收取租金；F、投资分红；G、承包完成税收后的收入等等 （1） 我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则 ① 分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存 ② 分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配 【活动二】你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？ 答：（1）在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊 （2）建议：A、制定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊B、通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展C、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展D、发达地区帮助贫困地区培训人才。

（2）在分配中如何实现效率与公平的统一？ 在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊 （3）怎样实现共同富裕？ 答： ① 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题②只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕 （4）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容 A 改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来 B 当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施，实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济 2、让创造财富的源泉涌流 【活动三】如果你是一位教育工或科技工，你最想说的一句话是什么？ 答：科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等 （1）、创造社会财富的源泉 ①当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。

②一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流 【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ 答：①社会为我们创业创造的有利条件有：A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围B、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件 ②个人素质：A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向；B、具有非常突出的创造才能；C、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等 （2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件 （3）个人自主创业需要具备哪些条件？ 作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献 中考考点： 1、我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存 2、健全：劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度 3、经济制度与分配制度的关系：经济制度决定分配制度 4、共同富裕是社会主义的根本原则 5、怎样实现共同富裕？① 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。

②只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕 6、战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、西部大开发战略 7、当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风 第二篇：走向共同富裕的道路 《走向共同富裕的道路》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 社会主义初级阶段的基本分配制度； 尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流 2、能力目标： 体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程； 体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性 3、情感态度价值观目标：按贡献参与分配的原则”； 从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识 教学重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造” 教学方法：讨论法、情感激励法、 教学手段：多媒体 学情分析： 学生们对现在生活有一定的了解，在现实社会生活中，人们的收入差距较大，存在着贫富差距较大，这是同学们所见到的，要想让同学们认识到社会主义的本质是共同富裕，是有一定的难度。

教学过程： 导入新课 1、“三步走”战略的内容？ 2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？ 讲授新课 二、走向共同富裕的道路 1、先富带后富 共奔富裕路 人们可以通过那些方式获取合法收入？ 答：A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等； B、个体劳动者纳税后的非劳动收入； C、把钱存进银行获取利息； D、购买国债、股票、基金等增值； E、出租房屋收取租金； F、投资分红； G、承包完成税收后的收入等等 ⑴我国的分配制度 ——以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 ⑵、分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度 你是如何看待这一倡议的？请你就如何缩小地区差距提出自己的建议？ 答：①在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊 ②建议： A、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊 B、通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困 地区、促 进贫困地区经济的发展。

C、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展 D、发达地区帮助贫困地区培训人才 ⑶、共同富裕是社会主义的根本原则 A、实现共同富裕的途径： 鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕 B、在不同阶段，共同富裕有不同的内容： 改革开放以来，广大中西部地区发挥资源优势，并支持沿海地区先发展 起来，改革和发展到了一定阶段以后，党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济 2、让创造财富的源泉涌流 如果你是一位教育工或科技工，你最想说的一句话是什么？ 答：科学技术是第一生产力； 科学技术是经济发展的决定因素； 大力推进科教兴国、人才强国战略； 大力发展 科技、教育，努力建设创新型国家等等 ⑴、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造 从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流 ⑵、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 社会为小严创业创造了那些有利条件？小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ 答：①社会为我们创业创造的有利条件有： A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。

B、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷 款，鼓励和支持大学生穿业等 C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件 ②个人素质： A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向； B、具有非常突出的创造才能； C、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等 从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献 课堂小结 我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手 【作业设计】 1、如何理解共同富裕？ 2、我国的基本分配制度是什么？ 【板书设计】 二、走向共同富裕的道路 1、先富带后富 共奔富裕路 ⑴、我国的分配制度 ⑵、分配制度的决定性应素：我国的经济制度 ⑶、共同富裕是社会主义的根本原则 2、让创造财富的源泉涌流 ⑴、尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造 ⑵、发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 第三篇：《走向共同富裕的道路》教学设计 《走向共同富裕的道路》教学设计 民族中学：高君 2022.4 《走向共同富裕的道路》教学设计 【教学目标】 1、情感态度与价值观目标： 培养学生“尊重知识”、“尊重人才”、“尊重劳动”、“尊重创造”的情感，为祖国的建设和富强作出贡献。

2、能力目标： 使学生理解共同富裕是一个“先富带后富、共奔富裕路”的过程 3、知识目标： （1）了解社会主义初级阶段的基本分配制度； (2) 正确理解共同富裕； （3）为了实现共同富裕,我们应该怎么做？ 【教学重点】 1．我国现阶段的分配制度； 2．尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造 【教学难点】 1. 分配中应注意的问题； 2. 共同富裕是先富带后富 【教学方法】 情景探究法、小组讨论法、重点讲授法 【教学课时】 1课时 【教学过程】 【导入新课】 播放歌曲《今天是个好日子》 教师：同学们希望过上好日子吗？ 学生:希望 教师：我们每个人都希望过上好日子，咱们国家也希望我们每个人都能过上好日子，党的十 八大报告明确指出“共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”，强调“必须坚持走共同富裕道路”今天，我们来学习《走向共同富裕的道路》 【新课教学】 二、走向共同富裕的道路（板书） 学习之旅第一站: 我的目标，我做主 • 1、我国现阶段的分配制度是什么？ • 2、在分配中应该注意什么问题？ • 3、如何理解共同富裕？ • 4、为了实现共同富裕,我们应该怎么做？ 学习之旅第2站:大家来炫富 (1)我家里一年的收入是多少，主要来自„„ （2）播放动画：年夜饭 大年三十，李军一家五口人坐在一起吃年夜饭，他们各自“盘点”这一年自己的收入：李军承包建筑工地，收入丰厚；妻子在邮局工作，年收入3万左右；母亲靠出租房屋每年可获得9千元；儿子在一家私营企业作技术指导，可获。