二年级下册数学教案第一单元第3课时 练习课 人教版.docx

第3课时 练习课复习内容：教材练习一相关内容复习目标：1.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表2.学生在收集、整理、分析、决策的过程中，相互交流、相互沟通、相互促进教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据教学难点：根据统计表分析、提出合理化建议教学准备：多媒体课件教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.师生共同回顾整理收集数据的方法2.师生共同回顾整理图画“正”字的方法收集数据3.引导学生根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，对数据进行分析二、针对练习1.完成教材练习一第6题提问：要完成这项统计，你准备怎么办？引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析回答教材上的问题2.完成教材练习一第4题1)学生独立填写问题(1)，指名汇报，教师展示结果2)回答问题(2)放手让学生分组进行讨论，说出理由)三、巩固练习完成教材练习一第7题小组讨论，互相说说，再指名回答，集体订正)小结：如果数据比较大，有时候用一格表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少四、拓展延伸二(1)班最喜欢看科技书的有6人，最喜欢看故事书的比最喜欢看科技书的多4人，最喜欢看童话书的比最喜欢看漫画书的少3人，最喜欢看连环画的比最喜欢看科技书的多6人，最喜欢看漫画的有8人。

每人只选一种课外书）（1）根据上面的描述填表课外书种类科技书连环画故事书漫画童话书人数6121085（2）最喜欢看( 连环画 )的人数最多，最喜欢看( 童话书 )的人数最少3）如果要建立班级图书角，应该多摆放哪种书？为什么？示例：应该多摆放连环画，因为喜欢看连环画的人最多4）你还能提出其他数学问题并解答吗？示例：二（1）班一共有多少人？6+12=18（人） 18+10=28（人）28+8=36（人） 36+5=41（人）五、课堂总结这节课我们通过，在解决问题的过程中经历收集数据、整理数据、分析数据的完整过程，培养了我们的创新意识和思维的开放性六、作业布置请把本班参加兴趣小组的情况进行统计和整理，并说出你的建议小组活动，自由讨论，自己去发现解决问题的途径学生从条件中收集数据教学反思：成功之处：让学生在生活情境中经历数据收集和整理的过程，注意引导学生发现优化记录数据的方式，充分给予学生自主发展的空间，让学生通过观察、比较进行方法的优化，从而使学生掌握方法，促进发展不足之处：在小组活动中，有的学生没有充分地参与其中教学建议：多准备些动画性质的教学视频课件，学生会更感兴趣。