齿轮传动的方向及受力分析.docx

高淳县“人才强教”工程公开课教师： 孙 长 云二OO八年十二月十一日高淳县“人才强教”工程公开课教案教学对象07机电（1）班级人数53人授课教师孙长云授课日期2008、 12、 24课型复习课授课学时1课时授课内容齿轮传动的方向判别及受力分析教 学 目 标通过复习讲解联系，学生能正确掌握的齿轮的受力分析，以及蜗杆传动的旋 转方向与受力方向的判定方法知识目标能力目标情感目标1、 理解齿轮传动方向2、 掌握齿轮传动受力情况3蜗杆传动分析；1、 齿轮传动的方向判别2、 齿轮传动的受力分析3综合应用1、 认真学习的态度；2、 严谨负责的态度；3科学分析的态度教学方法复习分析、举例说明、练习训练教学说明本部分内容在历年的单招考试中都是必考内容：1、 2003年斜齿轮与蜗杆传动综合分析10分；2、 2004年锥齿轮传动分析6分；3、 2005年斜齿轮与蜗杆传动综合分析14分；4、 2006年计算题斜齿轮与蜗杆传动计算综合8分；5、 2007年斜齿轮与锥齿轮综合分析12分；6、 2008年齿轮传动和螺旋传动综合19分根据上述分析，结合考纲的要求，我们应该认为本部分内容是重点 内容，是必考内容考试主要以问答和综合题的形式出现，有的时候也 以判断题、选择题和填空题的形式出现，但不管怎样变化，知识点是不 变的。

但尽管这样，在考试中往往得分率不咼教学环节与主要说明教学活动复习一、齿轮传动的受力说明:教师:作图说明一对相互啮合的齿轮在传动过程中，主动轮给从动轮一个作用力，作用力的方向垂直于从动轮的齿面，即法向力学生:分析讨论复习二、各种齿轮传动的受力分解:1、直齿圆柱齿轮传动：可以分解成径向力和周向力；教师:学生:适当提问回答2、*云.hK斜齿圆柱齿轮传动：可以分解成径向力、周向力和轴向力；3、对于锥齿轮传动：可以分解成径向力、周向力和轴向力；4对于蜗杆传动：可以分解成径向力、周向力和轴向力；（弟旋畔 ⑹右礎概图蜗杆轆旋向判定教师：总结 提示学生：归纳 填表齿轮传动 类型分力关系分力判定方法径向力(Fr)周向力(Ft)轴向力(Fa)a直齿圆柱 齿轮传动Ft1 = - Ft2Fr1=- Fr2由接触点 指向轮心对主动轮来 说是阻力，其方向与主动 轮的运动方 向相反；对从动轮来 说是动力，其方向与从动 轮运动方向 相同无斜齿圆柱 齿轮传动Ft1 = - Ft2Fr1 = - Fr2Fa1=- Fa 2主动轮的左 (右)手定则直齿圆锥 齿轮传动Ft1 = - Ft2 Fr1 = - Fa2 Fa1 = - Fr2由接触点指 向大端或 F［=-F 2 r1 a2F q=-F 2蜗杆蜗轮 传动Ft1 = - Fa2Fr1 = - Fr2Fa产-Ft2Ft1 = - F 2t 1 a 2F 尸 Ft2 a1 t2复习三、各种齿轮传动受力分析比较教师：分析 说明学生：解答复习四、综合举例讲解2008单招机电第57题：题57图所示为一机械传动方案，I轴为输入轴，按 图中箭头所示方向转动。

已知：Z=Z=Z=30, Z4= Z12=20, Z5= Z8=40, Z6=Z7= Z9= Z11=60, Z10=80, Z］、Z2和 Z3 为直齿圆锥齿轮，Z4、Z6 为斜齿 轮，Z12为标准直齿圆柱齿轮分析该传动方案，回答下列问题：(第1~6小 题每空1分，第7、8小题每空2分)1) 图中Z］、z2和z3构成 机构Z2所受的周向力 (垂直纸面向里、垂直纸面向外)2) 齿轮 召和Z2的啮合条件为 和 3 )如图所示状态下，螺母的移动方向为 ，齿条的运动方向为 4)该传动系统中，齿条向左运动的速度有 种齿条快速运动时，该系统的传动比是.(5)为了使II轴上的轴向力尽可能小，齿轮Z6的旋向为—,Z6产生的轴向力方向为.教师:分析解答(6)若该传动系统在结构上要求III轴和W轴的中心距为102 mm,齿轮Z5的模数为2mm则Z5和J这对齿轮传动应为.(高度变位、学生:校核纠正正角度变位、负角度变位)齿轮传动此时的啮合角.(大于、小于、等于)分度圆上齿形角，z7的齿廓形状为(7)齿轮Z12的齿顶圆直径da12:mm,齿根圆直径df12：mm8)如图所示状态下，螺母移动1 mm,齿条移动的距离为.复习五、巩固练习、X2。