最新人教版六年级数学下册全册导学案及练习题.doc

第第 一一 单单 元元第一课时第一课时 负数的认识负数的认识授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 既不是正数也不是负数2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量学习过程学习过程】】一、知识铺垫一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究二、自主探究1.感知负数1）-3℃和 3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来我的结论：①-3℃表示 ，3℃表示 ；②它们表示的意义相反； （2）0℃表示什么意思？0℃表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）比 0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写2.认识正负数(1)2000.00 表示 “500.00”与“-500.00”意义相同吗？ 我的想法： 。

你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？ （2）0 既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线 （3）你能试着把数分一分类吗？3.做一做 哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中三、课堂达标三、课堂达标1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_______℃， 夜间的平均温度为零下150℃，记作_________℃ 2.通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作__________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作___________3.第二课时第二课时 直线上的负数直线上的负数授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】1.体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构2.在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题学习过程学习过程】】一、知识铺垫一、知识铺垫 1.填一填 （1）一辆公共汽车经过某站台时有 12 人上车，记作（ ）人；7 人 下车，记作（ ）人 （2）阳光小学今年招收新生 300 人，记作+300 人，那么-420 人表示（ ）。

（3）升降机上升 3.5 米，记作+3.5 米；-4 米表示（ ）二、自主探究二、自主探究 1.认识直线上的数 ⑴出示例 3 图说说你知道了什么信息？ 我的发现： （2）如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？ 我的想法：以 为起点，向 为正，向 为负原点处表示 的位置， 方向表示向东，一个单位表示 1m 2.感知直线上数的变化 （1）在数轴上表示分数和小数，并在小组内交流自己想法在数轴上分别找到 1.5 和-1.5 对应的点如果从起点分别到 1.5 和-1.5 处，应如何运动？如果小明从“—2”的位置要走到“—4”，应该如何运动？（2）引导观察：在直线上从 0 往右依次是什么数？从 0 往左呢？你发现 了什么规律？ 细观察，找规律 从 0 起往右依次是 ，从 0 起往左依次是 我的发现： 。

小结：在一条直线上表示行走的距离和方向，需要先确定起点、正方向、 单位长度，再用正负数表示相应点 3.做一做在直线上表示下列各数三、课堂达标三、课堂达标 1.2.体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇 45 个、张军 28 个、张强 33 个、赵刚 26 个、王亮 18 个如果每分钟做仰卧起坐 30 个算 达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩刚好达标的个数记为 0 个， 超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整四、知识拓展四、知识拓展 某次数学测试，老师以 80 分作为标准，将六名同学的成绩记为 +4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？第第 二二 单单 元元第一课时第一课时 折扣折扣授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】1．理解“折扣”的意义 2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题学习过程学习过程】】一、知识铺垫一、知识铺垫1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。

二、自主探究二、自主探究1.折扣的意义商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（ ）2.折扣与百分数几折就是（ ）之几，也就是（ ）之几十例如，打九折出售，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%打八五折，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）3.解决有关“折扣”的实际问题1）解决问题（1）求买这辆车用了多少钱，就是求（ ）元的（ ）是多少2）解决问题（2） 三、课堂达标三、课堂达标1.填一填1)四折是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ） 2)六折是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ） 3)七五折是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ） 4)九二折是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ） 2 判一判1) 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1” ，即标准量 （ ）(2)一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低 10% （ ）3.商场搞打折促销，其中服装类打 5 折，文具类打 8 折小明买一件原价 320 元的衣服，和原价 120 元的书包，实际要付多少钱？4.某种商品，原定价为 20 元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。

甲店：打九折出售 乙店：“买十送一” 丙店：降价 9%出售 丁店：买够百元打八折1）小明买一件商品花了 18.2 元，他是在哪个商店买的?（2）小兰买了 10 件这种商品用了 160 元，小兰是在哪个商店买的?（3）如果买的多，到哪个商店去买最便宜?第课二时第课二时 成数成数授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】1．理解“成数”的意义 2．知道“成数”在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算学习过程学习过程】】一、知识铺垫一、知识铺垫什么是打折？二、自主探究二、自主探究1.成数的意义成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成” 2.成数与百分数几成就是（ ）之几，也就是（ ）之几十例如，“一成”就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）%；“二成”就是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）％ 我发现：几成就是（ ）之几，也就是（ ）之几十3.解决有关“成数”的实际问题1）理解题意今年比去年节电二成五，就是今年比去年少用的电是去年用电量的（ ）%，是把（ ）看作单位“1”。

2）解决问题我发现：解决“成数”问题，先把“成数”转化成（ ） ，再根据百分数应用题的解题方法解答三、课堂达标三、课堂达标1.填一填1） “一成”是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ）%（2） “二成”是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ）%（3） “三成”是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ）%（4） “二成五”是十分之（ ） ，改写成百分数是（ ）%2.某乡去年水稻总产量是 1500 吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？3. 某种录音机的利润是进价的三成，已知它的零售价是每台 390 元，求这台录音机的成本是每台多少元？4.某乡去年水稻总产量是 1500 吨，今年预计比去年增产一成五今年水稻总产量预计是多少吨？5.花园实验小学图书室有图书 8000 本，程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九成五那么多你知道程进路小学的图书本数是多少吗？第三课时第三课时 税率税率授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力3.增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，理解纳税的含义和纳税的重大意义学习过程学习过程】】一、知识铺垫一、知识铺垫通过课前调查，你了解了哪些税收的知识？二、自主探究二、自主探究1.纳税的意义是什么？2.为什么要纳税？3.税收的种类有哪些？4.什么是税款、应纳税额、税率？我发现：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家，上缴的钱叫做（ ），缴纳的税款叫（ ）应纳税额与各种收入（如销售额、营业额……）的比率叫做（ ）5.应纳税额的计算方法我发现：应纳税额=收入额×( )三、课堂达标三、课堂达标1.填一填1）纳税是（ ） ，按照（ ）把（ ） （2）纳税主要分为（ ） （3） （ ）叫做税率2.一个造纸厂 4 月份的销售额是 3000 万元，如果按照销售额的45％缴纳消费税，4 月份应缴纳消费税款多少元？3.一家酒店 1 月份营业额为 50 万元，如果按照营业额的５％缴纳营业税，1 月份应缴纳营业税款多少万元？4.刘老师的月工资是 1500 元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣 除 800 元后的余额部分，按５％的比例缴纳个人所得税。

刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5.歌舞演员王华参加演出，取得收入 3000 元，按个人所得税法规定，演出收入扣除 800 元后的余额部分，按 20％的比例缴纳个人所得税此次演出后，王华的税后收入是多少元？第四课时第四课时 利率利率授课日期 主备人 副备人 【【学习目标学习目标】】 1．了解储蓄的意义 2．理解本金、利率、利息的含义 3．掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息 【【学习过程学习过程】】 一、知识铺垫一、知识铺垫 老师的家里有五千元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，你 能帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱吗？二、自主探究二、自主探究 1.自学课本 11 页关于利率的内容 （1）储蓄的意义是什么？（2）存款的方式有哪些？（3）什么是本金？什么是利息？什么是利率？2.根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，2012 年 7 月中国人民银行公布的存款利率如下表：（1）从表中你能获得哪些信息？（2）应如何计算利息？4.解决例 4.三、课堂达标三、课堂达标 1.小明这次存了 500 元，三年期的教育储蓄年利率是 5.。