高二语文个人教学筹划（多篇）.docx

高二语文个人教学筹划（多篇）推荐第1篇：高二语文教学计划 2022—2022学年度第一学期 高二语文教学工作计划 高二语文组刘彦 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础 二、情况分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 三、工作重点： 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间 四、具体措施： （一）阅读： 1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读 2、课内阅读：采取所用教材篇目（有一定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法 3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等要通过专题阅读提高学生阅读的能力 一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练 学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记 附： 必读书目： 《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《复活》《人间喜剧》《史记》《羊脂球》《屈原》《家》《圣经故事》 选读书目： 《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《伊豆舞女》《老人与海》《现代文学名家作品精选》《外国名家散文精选》《人类的故事》《简爱》《悲惨世界》《唐诗三百首》《宋词选》《科学的历程》《培根随笔集》《莎士比亚全集》 推荐报纸： 《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。

推荐杂志： 《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等 4、指导和训练重点：课内课外文言文 文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平 每周课外文言文拓展至少两篇一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练 在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏 一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关每周一次小测验 （二）写作： 1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作 2、进行分类训练： （1）随笔： 养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识 （2）作文训练： 首先，要掌握一般体裁的文章写作： 记叙类：在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。

了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用 懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领 初步掌握描写场面的要领 议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用 认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力 说明类： =能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性 其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能： 话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提 （3）应用文： 了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求 懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用 （4）作文的训练次数与训练目标： 除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

次序体裁训练点要求： 1 议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确2 议论文 议论文结构 掌握议论文的各种结构方式，使结构完整3 议论文 论证的方法 运用多种论证方法使议论文内容充实 4 记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确5 记叙文 构思与表达 学会选材并运用多种表达方式来充实内容6 记叙文 深刻透彻 学会透过现象看本质，预感事物发展趋向7 记叙文 生动形象 学会运用各种手法使形象生动、意境深远8 记叙文 有文采 学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴 3 话题作文 审题 引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题话题作文 立意 如何使文章的立意高远 （三）其它： 1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础 诗词名句的积累 成语、熟语的积累 佳作精彩片断的积累充分利用摘抄本 2、充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读 每周一次去图书馆阅读课外书 每周安排小测验至少一次 课前可开设三分钟小演讲 推荐第2篇：高二语文教学计划 2022高二语文教学计划 第1篇：高二语文教学计划(上) 一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出"过程和方法"，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

二、教材分析 我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位在编排体系上，人教版《必修五》按照"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四大板块安排相关内容同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从"以意逆志、知人论世"（探究诗旨）"置身诗境、缘景明情"（把握诗境）"因声求气、涵咏诗韵"（体会声韵）三方面入手；对于散文从"创造形象、诗文有别"（理解散文的形象性）"散而不乱、气脉中贯"，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力 三、学生分析 本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学 本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极 四、工作重点 1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。

发展学生健康个性，逐步形成健全人格 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施 3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间 4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力引导自主写作，在实践中提高写作能力 5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力 五、具体措施 1、加强书本和海南远程教学资源的学习，提高教师自我素养 2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势 3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养要求学生准备摘抄本，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的 4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感 5、跟同事协作，集体备课，资源共享向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动 6、作文训练以"表达交流"和《周计划》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

六、教学进度 1-3周 第一单元课文、表达交流 4-6周 第二单元课文、表达交流 7-8周 第三单元课文、表达交流 8-9周 第四单元课文、表达交流 10-11 周 复习、期中考试 11周以后 选修《文章写作与修改》、《中国古代诗歌散文》教学 第2篇：高二语文下学期教学计划 一、指导思想 以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施为学业水平测试打下扎实的基础 二、教学内容 本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》 说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点 三、情况分析 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比较关键的。