《UNITY3D》课程标准.doc

《UNITY3D》课程标准1.课程说明《UNITY3D》课程标准课程编码〔37620 〕 承担单位〔 计算机信息学院〕制 定〔 〕 制定日期〔2022年11月16 〕审 核〔专业指导委员会 〕 审核日期〔2022年11月20〕批 准〔二级学院（部）院长〕 批准日期〔2022年11月28 〕（1）课程性质：本课程是数字媒体的核心课程，主要培养学生作为游戏开发、虚拟现实发工程师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力2）课程任务：主要针对游戏开发、虚拟现实开发等岗位开设，主要任务是培养学生在游戏开发、虚拟现实开发岗位的实际动手能力，要求学生掌握虚拟现实、游戏开发项目方面的基本技能3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有Photoshop、3dsMax、C#、C语言、非线性编辑等，后续课程有虚拟现实设备运维2.学习目标用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信念，立志为改革开放和社会主义现代化事业贡献力量。

本课程立足于基本概念和基础理论知识，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的通过该课程的教学使学生掌握三维游戏前端设计与制作的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力，提高学生整体设计与制作能力，能够满足所需要的岗位能力要求学生能进行游戏开发、虚拟现实开发等实际项目的开发能力；了解行业当前现状；能完成游戏开发、虚拟现实、AR、RV、MR等项目3.课程设计本课程以任务项目为载体，与企业合作设计多个典型的案例作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取案例教学模式，以学生为主体、以案例为导向组织教学考核表1学习领域的内容与学时分配学习目标参考学时行业的发展背景4C#与基础算法概述26Unity3D基础案例20SpaceWar项目30SurvivalShooter项目40表2课程总体设计参考学时4学习目标了解行业发展的背景工作任务查找相关文献，了解游戏前端相关概念相关实践知识学会使用互联网查找所需要的知识内容相关理论知识认识游戏行业Unity3D在行业领域中的应用 Unity3D与其他软件的关系 了解工作流程 拓展知识了解VR、AR、MR与游戏之间的关系参考学时16学习目标C#与基础算法概述工作任务了解面向对象C#，了解基础经典算法相关实践知识C#、数据结构相关理论知识面向对象与基础算法参考学时30学习目标Unity3D工作任务Unity3D操作相关实践知识三维软件操作相关理论知识三维软件操作参考学时30学习目标SpaceWar项目工作任务制作SpaceWar项目相关实践知识掌握游戏制作的基础流程相关理论知识使用C#控制游戏对象参考学时40学习目标SurvivalShooter项目工作任务制作第三人称射击游戏相关实践知识SurvivalShooter项目制作相关理论知识中小型项目管理4.教学设计（1）课程导入：每堂课都要有课程导入，为本节课的学习拉开序幕，这一过程是用来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

（2）认知规律：课程涉猎的知识广，内容复杂，知识体系庞大，所以需要一个由简单到复杂，由表及里，由感性到理性的一般认知规律3）师生双边活动：调动学生的积极性，让学生参与互动，尤其是创意思维方式的参与程度在这个过程中体现学生的主题地位，尤其是引导学生的主题创意地位 （4）教学时间安排：项目背景，前端导入，程序开发，项目调试，程序发布正好这是一个三维游戏开发制作流程，是一个流程性很强的课程课程安排时间非常集中，大多数课程都会一连上四节课，或者是一整天的课，这非常有助于运用任务驱动教学方法，比如，我讲完案例，学生能有时间当堂实践，并且留有讲评作品的时间5）学生疑难解答：针对学生制作过程中的疑难问题进行解答，对于有代表性的疑难问题进行统一讲解 （6）课程总结：总结课程并且告诉学生，软件仅仅是工具，把创意和思考力结合起来，思考力决定行动力7）课后作业根据不同的课程布置相应的课程作业表3学习情境设计学习目标情景设计业的发展背景了解当前行业内主流公司作品C#与基础算法掌握C#与了解基础算法SpaceWar项目掌握官方案例SpaceWarSurvivalShooter项目掌握SurvivalShooter与项目管理5.课程考核（1）考核方式：理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。

2）考核标准：过程评价*30%+知识评价*70%6.课程资源（1）硬件要求：多媒体实验室2）师资队伍：具有双师资格的专职教师3）本课程使用的教材:官方软件教程文档7.编写依据该课程标准是依据数字媒体专业调研报告和行业人才培养方案而编写的。