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生物教学工作计划模板 生物教学工作计划1 一、指导思想 在这学期的（八年级）生物教学中，我将认真贯彻（教育）局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，以“办好学生满意的学校，做学生热爱的老师”为宗旨，开展各项教学工作此外，我将初步构建“多彩教育”的课程体系，本着“简单、开放、基本”的原则，注重培养学生的自主学习和合作学习意识，塑造全新的学习模式同时，我会注重自身师德建设，通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式，努力提高自己的思想道德素质 二、学生情况分析 从上学期的教学成绩来看，我今年带的八年级两个班，知识掌握的都不错这一层次的学生学习主动性高，学习兴趣强，基础知识扎实从上学期的情况来看，80%的学生能够认真听讲，积极参与学习活动，老师布置的任务能够快速、高质量地完成此外，八年级学生可以积极参加课外活动，如种菜种花、制作生物工具模型等与去年的表现相比，老师们在按时完成所有任务方面取得了很大的进步 所以这学期在进一步激发学习兴趣，加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思路和（学习（方法））的指导，尤其是学习过程和效果的监控，这样既能让学生端正态度，学好，又能鼓励学生养成（课前预习）、课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的进步。

三.教材分析 这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册 教学内容包括：7单元《生命的延续与进化》最后两章，8单元《健康地生活》两章，9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章 第七章前半部分是上学期学习的内容，重点是生物繁殖与发育，但从生理学角度阐述，而这学期后半部分从生命本质出发，从微观遗传学角度讲述生命的延续，所以这部分比较抽象，比较难理解在本章中，学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、生物进化的过程以及人类的起源 第八单元过健康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的了解自己的身体，了解人体是如何抵抗疾病的并了解传染病知识，掌握传染病的预防方法让学生学会更多 珍爱生命第25章：现代生活与人类健康，重点增强学生珍爱生命的意识，关注自己和家人的健康，养成良好的生活习惯学会拯救自己和他人 第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状有两个主要问题，即人口、环境污染和保护培养学生爱护环境的意识 四，教学目标 1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，提高综合素质 2.全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3.通过学习，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展，从而更自觉地保护生物，促进社会发展 text-indent: 2em; text-align: left;4、通过学习使学生知道如何健康地生活 5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育 五、教学（措施）和方法 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新 2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上学期的（种植）活动以及学具模型制作 3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习 4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进行本学期学习任务 2、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题，写好教学（反思） 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改 4、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学 5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学生综合素质。

6、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生 生物教学工作计划2 一、形势分析： (1)教材分析 这学期第一天的教材是《生物与生物圈》《生物与细胞》《生物圈中的绿色植物》安排了一系列的观察实验和探究活动，帮助学生有意识地创设学习问题情境，从而激发学生的学习兴趣，培养其“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，进而了解生物圈对人类的重要性与生物圈最接近、最直观的关系是，人类需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱自然 (二)学生分析： 学生刚进入初中，面对很多复杂的科目，难免在学习方法和应对上不适应，甚至不知所措因此，有必要提高学生的学习兴趣，指导他们的学习方法高一的学生很新鲜，对周围的一切都很好奇作为教师，应该调动学生的积极性，让学生对知识感兴趣，产生学习的动力，从而达到提高学生成绩的目的 二、指导思想 依据全日制义务教育生物课程标准(实验稿)，面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展需要关注每一个学生，培养学生的个性和特长提高学生的生物科学素养，积极倡导研究性学习引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的能力。

让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步发展学生的自我 认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本课在整个教材中的地位，明确知识的内在联系和规律，深入理解和掌握教材确定“三个基本内容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教学过程 2、准备学生 在教学过程中，要创设探究学习的场景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注重课外活动的结合，加强学生基本实验技能的培养 (1)深入了解学生的思想现实、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识时可能遇到的问题 (2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和（教学方法） (3)老师在每节课都能找到与学生的共鸣 3、根据新课程标准、教材内容、学生实际，准备教学方法和准备学习方法，突出设计重点，突破难点，解决关键教学方法和学生学习方法 4、在准备练习时，我们应该在消化和巩固课堂上所学知识的基础上，选择练习来培养学生的能力和发展他们的智力 生物教学工作计划3 一、学情简况 上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目增加了学生的阅读量，扩大了知识面 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力 2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破 3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”（经验），继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题 4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动 5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，（总结）试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展 7、通过学习使学生知道如何健康地生活 8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育 四、教学要求 1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养 2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工 3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动 4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养要注意对学生综合能力的培养教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动 5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合 6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、提高措施 1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训 2、精心组织和策划好课堂教案 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率 4、进行课外和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣 5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题 6、培养优生，转化后进生 六、进度安排 周次授课内容 1——2生物的生殖和发育 3——5生物的遗传和变异 6——7生物的进化 8——9传染病和免疫 10——11复习期中考试 12——13用药和急救 14——15了解自己增进健康 16——20期末复习、期末考试 生物教学工作计划4 本学期我担任（七年级生物）教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下计划： 一、情景分析： (一)教材分析 本学期初一教材资料为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。

与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然 (二)学生分析： 学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情景所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的 二、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要关注每一位学生，培养学生的个性和特长提高学生生物科学素养，进取倡导探究性学习引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题、分析和解决问题的本事，以及交流和表达本事让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的职责感 三、具体措施： 1、备课标、备教材 认真钻研新课标和教材，。