语文版第十册《刷子李》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：4 刷子李可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟悉生字读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清新、搜寻、威武、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语2、有感情的朗读课文，明白一位一般的手艺人精湛的技艺和风度3、练习复述课文教学重点： 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法教学难点： 练习复述课文教学预备：1、老师明白冯骥才和 《俗世奇人》 ，搜集相关资料， 供应同类文章 《泥人张》《快手刘》等2、同学搜集相关资料，同时阅读人物描写杰出的文章，积存美丽词句及写作方法 教学课时： 2 课时教学过程： 4 . 刷子李（第一课时）课 型：教学目标：1、初读课文，学习并把握本课的生字新词2、整体感知课文内容，初步感受刷子李的精湛技艺 3、有感情的朗读课文教学重点： 把握本课的生字新词，整体感知课文内容教学难点： 初步感受刷子李的精湛技艺教具预备： 生字词卡片、搜集冯骥才以及《俗世奇人》的资料。

教学过程：一、善导 （一） 导入新课1、谈话：今日，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》［板书课题］2、解题：怎么叫刷子李了？（姓李，专干粉刷这一行）3、简洁介绍作者冯骥才及本文出处本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井 生活为背景天津卫，天津的旧称， “卫”是明朝的军事建制 冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝 后的人物如刷子李、泥人张等二）、初读课文（小组合作学习）1、自由轻声读课文，要求：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（1）读通读顺，自己喜爱的段落多读几遍2）画记生字、新词，不明白的的方进行圈点批画 3）找出文中自己感爱好的方言，多读几遍，谈谈自己的懂得2、同学独立自学，全班沟通二、精讲（1）指名分自然段朗读课文，同学评判。

（读准字音，读正确、流畅）（2）黑板出示词语，指名认读师傅、刷浆、包袱、透亮、清新、搜寻、威武、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑3）沟通难写字的字形如何记忆 （4）词语懂得 5）懂得练读有特色的天津方言：“任吗甭放”“赛升天一般美”“未准”4、再读课文，初识“刷子李”引导同学提问： （1）这篇文章主要写什么？（2）要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮忙同学？5、老师归类补充“自学要求”1）“刷子李”的技艺精湛表现在哪些的方？“奇”在哪儿？（2）找出杰出语句，读一读，谈谈自己的体会可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结三、巧练1 、誊写生字、新词 2 、有感情的朗读课文可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结板书：、教学目标：4 . 刷子李甭 矩 徒 曹 匀 凳 芝 诈4 . 刷子李（其次课时）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结1、连续学习课文，反馈读句的感受，体会刷子李精湛的手艺2、明白曹小三对刷子李手艺的熟悉过程，品尝其心理变化3、领会并学习作者刻画人物的方法。

4、有感情的朗读课文教学重点： 明白曹小三对刷子李手艺的熟悉过程，品尝其心理变化教学难点： 领会并学习作者刻画人物的方法教具预备： 课件课 型：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学过程：一、善导 复习导入上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李， 今日我们就一起走近这位奇人，知识一下他的精湛技艺二、精讲结合词句，精读课文1、上节课师生共同提出的自学要求：“刷子李”的技艺精湛表现在哪些的方？找出杰出语句，读一读，谈谈自己的体会2、阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡察，发觉问题，点拨指导3、沟通自学心得刷子李的技艺精湛， 也就是他的“奇”表现在哪些的方？着装奇、 法规奇、技艺奇4、你觉得从哪段最能看出他技艺的奇？（ 6 段）（1）生精读此段，边读边找，看看哪些语句能表现他的奇？①动作奇：悠闲摆来悠闲摆去（哪儿是在刷墙？是在干脏活？分明是在跳舞。

让生读，读出悠闲的韵味全班齐读感受②声音奇：悦耳、啪啪这简直是在演奏）③颜色奇：匀匀实实， 透亮清新（厚薄匀称， 不稠不稀， 不拖泥带水） 2）作者是用什么感情来写的了？用称赞的语气读此段5、刷子李不仅技艺奇，他的着装、法规也更是奇，从哪看出来？（1）“黑衣黑裤”“干活前， 穿上这身黑，就跟的上一桶白浆较上了劲2）“每刷完一面墙 再刷下一面墙3）“只要身上有白点儿，白刷不要钱4）“一天只刷一间屋子”6、你喜爱这个人吗？为什么？7、摸索：作者仍用什么方式，衬托出了刷子李的“奇”？曹小三心理： 半信半疑——佩服得五体投的——灰心扫兴——烟洞， 令人拍案称奇8 、同学再次阅读，积存杰出语句，体会表达成效1）沟通杰出语句，体会表达成效2）摘抄杰出语句，尝试点评三、巧练 举荐阅读，课外延长：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、老师举荐：《泥人张》《快手刘》等。

2 、摘抄文重你喜爱的句子可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计4 刷子李（ 刷子李：手艺精湛 ）半信半疑 →→→→ 佩服得五体投的（ 曹小三：亲眼见证 ）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。