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【PPT课程】【人教版】21版物理初中八年级下测8.2.ppt

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    • 第2节二 力 平 衡,合作探究培素养,课题 探究二 力平衡的条件 【探究准备】 (1)实验器材:小车、光滑的水平桌面、砝码、定滑轮(2个)、细线、两个相同的托盘等 (2)部分器材的作用,3)器材的选取原因,探究装置,探究过程】 探究1:平衡的两个力大小有什么关系,静止,运动,相等,探究2:平衡的两个力方向有什么关系? 1.在左右两个托盘内放质量相同的砝码 2.实验操作、实验现象,运动,运动,同一,相反,延伸思考】 (1)实验中,对砝码的质量有什么要求?为什么? 答:应使用质量较大的砝码,可以减少摩擦力对实验的影响 (2)实验中,如果用轻质硬卡片代替小车,如何验证彼此平衡的两个力作用在同一物体上? 答:在两端的托盘中加质量相等的砝码,使硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现硬纸片向相反的方向运动则可证明彼此平衡的两个力作用在同一个物体上,平衡状态,静止,匀速直线运动,探究:二力平衡的条件,实验 装置,关键 操作,结论,如何改变力的大小,如何探究二力作用同一直线上,如何探究二力作用在同一物体,改变砝码的数量,将小车扭转一个角度,看是否能静止平衡,将小车换成硬纸片,用剪刀剪成两部分,点拨: 实验中,小车受到桌面的摩擦力会影响实验探究,因此可以用轻、薄纸片来替代小车,二力平衡条件的应用,求力的大小,等大、反向、共线、同体,测重力,核心考题提技能,知识点一 探究二 力平衡的条件 【典题1】(2020常德中考)在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示,1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的 _____________;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍 然保持静止状态,则产生这一现象的原因是_________________________。

      (2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将_________ _____,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定_________________ (3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入重5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为 ______ A.10 NB.5 NC.0,大小相等,木块与桌面间存在阻力,转动回,来,在同一直线上,B,微点拨】 (1)平衡状态的选择:使小车处于静止状态,因为匀速直线运动状态不容易控制 (2)实验中若选用小卡片作为研究对象,剪开小卡片的目的:探究没有作用在同一物体上的二力是否平衡,知识点二 二力平衡的判断 【典题2】(2020邵阳中考)教室里水平讲台上放有一个静止的黑板刷,下列分 析正确的是( ) A.讲台受到的重力和讲台对地面的压力是一对平衡力 B.讲台对黑板刷的支持力和黑板刷对讲台的压力是一对平衡力 C.讲台对黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一对平衡力 D.讲台对地面的压力和地面对讲台的支持力是一对平衡力,C,微点拨】 1.判断二力平衡的方法: (1)根据二力平衡的条件判断(同时满足): 作用在同一物体上;大小相等; 方向相反;作用在同一直线上。

      (2)根据物体运动的状态判断: 若物体处于静止或匀速直线运动状态,则物体受到的力是平衡力,否则不是平衡力,2.平衡力和相互作用力的区别,变式】(2020江西中考)如图所示,小明去公园遛狗时,用力拉住拴狗的绳子, 正僵持不动,此时,若不计绳子重力,以下两个力是一对平衡力的是( ) A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力 B.狗受到的重力与地面对狗的支持力 C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力 D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力,A,知识点三 二力平衡的应用 【典题3】(2020广州质检)每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到南方滩涂越冬, 如图所示,一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔,此过程中,空气对它作用 力的方向( ) A.竖直向上B.竖直向下 C.与运动方向相同D.与运动方向相反,A,微点拨】 二力平衡条件的应用 (1)求力的大小和方向:利用二力平衡的条件,可根据一个力的大小和方向,确定另一个力的大小和方向 (2)判断物体的运动状态:如果物体受到的力是平衡力,则物体处于静止或匀速直线运动状态,变式】(2020雅安中考)A物体受到甲、乙两弹簧测力计相反方向的拉力,当A 物体___________________________时,它处于平衡状态,如图所示,此时弹簧测力 计的示数为________N,静止(或做匀速直线运动,1.8,本课小结】 __________________________ ________________,静止,匀速直线运动,等大,反向,课时提升作业,30分钟80分) 【A层基础对点练】 考点一:探究二力平衡条件 1.(3分)如图所示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错 误的是(,B,A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面 B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车 C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小 D.将小车扭转一个角度,是为了使小车受到的力不在同一直线上,2.(3分)研究二力平衡的条件时,小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断, 他要研究的是这两个力是否( ) A.作用在同一直线上 B.方向相反 C.作用在同一物体上 D.大小相等,C,3.(4分)(2020上海质检)小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时,他应选 择在较_________(选填“粗糙”或“光滑”)的水平桌面进行,并保持物体处于 _________状态或匀速直线运动状态。

      如图所示是他在实验过程中的某个情景, 该情景中物体受到的两个水平拉力___________(选填“平衡”或“不平衡”), 说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的_________关系,光滑,静止,不平衡,大小,考点二二力平衡的判断及应用 4. (3分)(2020泰安质检)如图,小雨用水平力推停在地面上的汽车,没能推动, 下列说法中正确的是( ) A.小雨推汽车的力等于汽车受到的阻力 B.小雨推汽车的力小于汽车受到的阻力 C.小雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力 D.汽车对地面的压力和汽车受到的重力是一对平衡力,A,5.(3分)(2020安顺中考)网传“2020年2月11日这天地球引力最小,可以将扫把 静立于地面”,如图所示,或许你也“成功”尝试过其实只要细心操作,在任何 时候你都能成功,扫把能静立于水平地面主要是利用了_____________原理,之所 以细心操作是为了满足原理中_________________的这一条件这与地球引力大 小并无关系,二力平衡,在同一直线上,6.(6分)教室悬挂的电灯受到的_______力和_______力是一对平衡力如果电灯 受到的重力是5 N,则电线对它的拉力是______ N,重,拉,5,7.(4分)起重机的钢绳吊着5103 N 的重物,先以0.5 m/s 的速度匀速上升,后 静止在空中,再以1 m/s 的速度匀速下降。

      在这三种运动状态下,钢绳对重物的 拉力分别为F1、F2、F3,则 F1______F2 ______F3 (选填“”“”或“=”,8.(4分)(2020滁州质检)如图所示,拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动, 小球到达A点和B点时均处于___________(选填“平衡”或“非平衡”)状态,你判 断的依据是_________________________________________________,非平衡,小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一直线上,9.(3分)(2020广安中考)如图所示,一物体在水平地面上处于静止状态,请画出它的受力示意图,答,B层能力提升练】 10.(3分)(2020广州质检)小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做 了一个模型,如图所示,下列说法正确的是( ) A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车对钢丝的压力与物体的重力是一对平衡力,B,11.(3分)(2019黄冈中考)中央电视台是真的吗某期节目中,有这样一个实 验:将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒,绳子上端系一个金属球,下端与 装有皮球的网袋连接。

      转动空心圆筒,使金属球转动(如图)随着转速加大,网 袋由静止开始向上运动下列判断正确的是( ) A.网袋静止时,它受到的总重力与它对绳子的拉力是一对平衡力 B.金属球转动过程中,它受到的重力与绳子对它的拉力是一对平衡力 C.金属球转动过程中,运动状态不变 D.实验表明,改变物体的运动状态需要力,D,12.(4分)如图所示是静止在水平桌面上的磁悬浮地球仪摆件,A是地球仪,B是底 座下列关于物体受力情况的说法中错误的是( ) A.A受到的磁力大小等于A的重力 B.B受到的磁力大小等于A的重力 C.桌面受到的压力大小等于B的重力 D.桌面受到的压力大小等于A、B的总重力,C,13.(17分)(2020扬州质检)如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验 情景 (1)实验中的研究对象是_________(选填“卡片”或“钩码”),通过调整_______ _________来改变拉力的大小,卡片,钩码,的数量,2)当卡片平衡时,小华将卡片转过一个角度,松手后卡片_________(选填“能” 或“不能”)平衡,设计此实验步骤是为了探究_____________________________ _______。

      (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小 华下一步的操作是_________________________ (4)小红同学也对同一问题进行了探究,但她在左右支架上装配两个滑轮时没有 安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验_______选 填“能”或“不能”,不能,不在同一直线上的两个力是否,平衡,用剪刀将卡片剪成两半,能,视野放大镜】初高中衔接 14.(20分)阅读短文,回答问题 失重 在一次太空知识讲座中,老师让同学们做一个实验:用弹簧测力计竖直悬挂一个重物,分别使重物处于静止和匀速下降状态,再让其加速下降,同学们发现,重物在静止和匀速下降时,弹簧测力计的示数相同,就等于物体所受的重力;而加速下降时,却看到弹簧测力计的示数明显减小,好像物体的重力突然间减小了,老师解释说:“这在物理学上称为失重现象,失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象如当人们乘电梯加速下降时,人对电梯的地面压力就小于人受到的重力”,小丽在老师指导下到电梯内做失重实验,如图甲所示她将一个体重秤放在电梯水平地面上,然后站上秤台,如图乙所示,在电梯向下运动的过程中,她记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间,描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示。

      已知小丽的实际质量为60 kg(g取10 N/kg,1)电梯静止时,小丽对秤台的压力为________N (2)若电梯在10 s内下降的距离为18 m,电梯这段运动时间内的平均速度为________ m/s (3)根据图丙分析,小丽在_________(选填“0t1”“t1t2”或“t210 s”)段时间内处于失重状态,600,1.8,0t1,4)分析图丙可知,在t210 s时间段内小丽对秤台的压力_________(选填“大 于”“小于”或“等于”)她的重力 (5)若下降中体重秤示数为零,即说明她对体重秤压力F为零,我们称这种现象为 完全失重,如果物体所受合力的大小与物体质量关系为F合=ma,其中a称为加速度, 单位为N/kg,F合=G-F,小丽完全失重时加速度a=_______ N/kg,大于,10,本课结束。

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