高教版中职语文第7课《沁园春长沙》ppt课件.ppt

 沁沁园园春春 长长沙沙赏析诗词三看：赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；一看标题：了解写作对象；二看作者：做到知人论世；二看作者：做到知人论世；三看注释：了解时代背景三看注释：了解时代背景文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”￿￿如《稼轩长短句》《东坡乐府》￿2、词牌￿￿￿￿是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵3￿、标题￿￿￿是词的内容的集中体现4、分类￿￿￿①￿根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）中长调按照音节分为上片、下片￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿②根据内容分为豪放派和婉约派作者简介： 毛泽东（毛泽东（18931893————19761976），字润之，笔名），字润之，笔名子任，湖南湘潭人他是中国共产党和中国子任，湖南湘潭人他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是各族人民的伟大领袖，也是2020世纪中国独领世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国形式抒写现代精神，评说当代中国 他的诗词，记录了他革命人生的心路历他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。

是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗背景介绍： “长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方19251925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗￿独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头橘子洲头点名了时间、地点和特定的环境点名了时间、地点和特定的环境 独独立立寒寒秋秋图图山林江舸鹰鱼万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，诵读并讨论：1.景物的描写顺序和描写手法2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流百舸争流鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底， 山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静静景景动动景景远远近近相相间间 动动静静结结合合 对对照照鲜鲜明明景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法这这几几句句中中哪哪些些词词表表现现力力特特别别强强 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 提示提示: : 分析写景的分析写景的语言语言, ,也就是分也就是分析精妙的词的用析精妙的词的用法。

对于景物描法对于景物描写中的写中的静景静景我们我们往往要注意往往要注意形容形容词和副词词和副词；对于；对于动景动景我们往往要我们往往要注意注意动词万山红遍￿层林尽染漫江碧透￿百舸争流鹰击长空￿鱼翔浅底万、层、百：形容山、万、层、百：形容山、万、层、百：形容山、万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红林、舸之多；遍：红林、舸之多；遍：红林、舸之多；遍：红之广之广之广之广 ；；；；尽：范围之广；染：尽：范围之广；染：尽：范围之广；染：尽：范围之广；染：拟人手法拟人手法拟人手法拟人手法 ；；；；漫：江水溢满之状；漫：江水溢满之状；漫：江水溢满之状；漫：江水溢满之状；透：水之清；透：水之清；透：水之清；透：水之清；争：争先恐后的热闹争：争先恐后的热闹争：争先恐后的热闹争：争先恐后的热闹场面；场面；场面；场面； 击：飞之矫健有力；击：飞之矫健有力；击：飞之矫健有力；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如翔：游之轻快自如翔：游之轻快自如翔：游之轻快自如 万类霜天竞自由 湘湘江江秋秋景景图图竞竞““竞竞””字字写写出出了了万万物物都都奋奋发发自自强强、、 蓬蓬勃勃发发展展的的生生机机。

看万山红遍，看万山红遍， 层林尽染；层林尽染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸争流百舸争流 鹰击长空，鹰击长空， 鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由万类霜天竞自由携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒 指点江山， 激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和蔑视功名利禄的豪迈气概恰￿同学少年，￿￿￿风华正茂；￿￿￿书生意气，￿￿￿挥斥方遒￿￿￿指点江山，￿￿￿激扬文字，粪土当年万户侯恰恰曾记否，曾记否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？设问结尾设问结尾，含蓄，含蓄巧妙回答了巧妙回答了““谁谁主沉浮主沉浮””的问题的问题: :主宰国家命运的，主宰国家命运的，是以天下为己任、是以天下为己任、蔑视反动统治者、蔑视反动统治者、改造旧世界的革改造旧世界的革命青年 中流击水图 通通过对长沙秋景的沙秋景的描描绘和和对青年青年时代革代革命斗争生活的回命斗争生活的回忆,抒抒写出革命青年写出革命青年对国家国家命运的关注和以天下命运的关注和以天下为己任、蔑己任、蔑视反反动统治者、改造旧中国的治者、改造旧中国的豪情壮志。

豪情壮志 ① ① 确定情感基调确定情感基调 ② ② 确立语速确立语速③ ③ 确定诗句的停顿确定诗句的停顿④ ④ 确定轻读重读及音长音短确定轻读重读及音长音短现代诗歌朗读要领：现代诗歌朗读要领：古典诗词中的意象 古典诗词中，诗人的抒情往往古典诗词中，诗人的抒情往往不是不是情感的直接情感的直接流露，流露，也不是也不是思想的直接灌输，思想的直接灌输，而是而是言在此意在彼，言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志写景则借景抒情，咏物则托物言志 这里的所写之这里的所写之““景景””、所咏之、所咏之““物物””，即为客，即为客观之观之““象象””；借景所抒之；借景所抒之““情情””，咏物所言之，咏物所言之““志志””，即为主观之，即为主观之““意意””：：““象象””与与““意意””的完美结的完美结合，就是合，就是““意象意象”” 诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的奇的““意象意象””，来含蓄地抒发自己的情感来含蓄地抒发自己的情感。