高二数学教师工作总结2022（汇编19篇）.docx

Word格式、可编辑排版高二数学老师工作总结2022〔精选19篇〕 高二数学老师工作总结2022〔精选19篇〕 高二数学老师工作总结2022 篇1 不知不觉一学期过去了，在这一学期数学教学中自己学到了许多的东西，感受颇多，下面做一下本学期的数学工作总结 首先，我先对自己在数学组的工作做下总结总体来说，在董校长，周组长的带着下，数学教研组是一个团结、友爱、和谐、互帮互助的大团体，在教学上不断获得进步每周周三下午二、三节课是我们数学教研会每次数学教研会上，董校长带着数学组成员对下一周的导学案制作状况和教学进度做一个详细沟通、讨论尤其在导学的制作商，董校长对我们每一个人的导学案都仔细研读，对导学案的设计思路都认真考虑，同时还对PPT的制作严格查看，以便到达导学案与PPT完全全都在教学上，数学组成员之间互相听课，每次听完课之后，董校长和周组长都会对所听的课进展准时的评价，指出其中的优点和缺乏，以此促进每一个人教学力量不断进步可以这样说，在没来咱们学校之前，虽然自己以前带过一段时间的课，但是却不知何谓一节好课，一节好课的标准是什么通过数学组之间常常性的听课和评课，如今自己对如何上好一节课也有了一个新的熟悉。

通过数学二组每一位成员的努力，如今我们数学教研组在导学案的制作和应用上已经渐渐完善和趋于成熟，同时每位成员的教学力量也得到很大进步 其次，在教学过程中，自己也有肯定感受咱们学校同学根底比拟薄弱，教学比拟困难，同学成果见效慢但是我信任没有教不好的同学，只有不会教的老师教学方法很重要，教学方法得当，同学可定会有所进步比方：高中理科学科，学问比拟难懂，同学上课动手少，董校长提出让老师上课少讲，多让同学动手、多议论、多沟通的方法，从而进步同学的课堂参加度在教学中，我们应当充分敬重信任同学，多与同学沟通沟通，进步同学对自己课堂的爱好，同学只有喜欢你，才会去喜欢你的课堂，才会有想去学习的欲望，学习才能进步同时，老师应当把课堂还给同学，发挥同学的主体作用，就像学校如今提出的运用小组评价、小组争论，让每一个同学都可以参加到课堂中来，同学的潜力是宏大的，我们要信任：给同学一个时机，同学会还给我们一个奇迹在教学的观念上，我们应当树立德育为先的训练观念，多去觉察同学的闪光点记得有一次上课，铃声响起5分钟了，教室还没宁静下来，我很生气，批判了全班同学下课的时候，我班的孔富强同学主动跑到我身边恳切地说：“老师，我错了，我以后上课不谈天了。

〞当时我真的被震撼到了这种精神可以说在八中那样的学校都极不行能消失的事情，如今消失在我们学校的同学身上，所以我们学校的同学是特别棒的作为同学，学习可以不好，但是品德肯定要好 通过这一学期的不断学习，我学到了许多教学方面的学问，自己的教学力量也得到了提升信任通过学校各位指导和老师的努力，学校会有一个更加美妙的明天 高二数学老师工作总结2022 篇2 转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，本学期我担当高二C279和C282两个理科班的数学课教学工作因为层次差异明显，所以我花费大量的精力，不断的完善训练教学思路和方法，实在抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成果为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、汲取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教学常规抓得紧，落得实 1、备课分备教材和备同学两局部，二者相辅相成，互相影响 备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，根据同学的学习态度，程度设计合理恰当的教学气氛，充分考虑同学的智力进展程度，扩展同学的认知领域，为同学供给思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供给可能。

备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能进步备课的针对性、有效性 2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段 上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导同学乐观参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要进步解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联络，加深对概念的理解和把握;对稳固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正进步同学分析问题解决问题的力量 3、作业包括课本上的练习、习题，以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求 练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进展讲解;习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化理解同学对新学问新概念及新方法的把握状况;B组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步进步;课外作业那么根据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中消失的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，进步熟悉。

4、方面 主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解、或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联络，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问、概念和方法尤其是在课后中更多地关注学习根底薄弱的同学，关心他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步 二、学考工作有新意，有成效 每次市新教材培训我们都全部参与，通过参与各级各类培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习，使我们对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的及课程施行建议有了更深的理解，准确     的把握了新教材的学问构造和编写意图，熟悉进步到了新的层面如对双基的熟悉，通过争论我们达成共识，随着时代的进展，特殊是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的进展，新世纪的高中数学教学有必要对根底学问、根本技能和力量的内涵重新打量，以便形成符合时代要求的新的“双基〞而被新教材删减了的繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容就不能再称其为双基，克制了“双基异化〞的倾向 新的高中数学教材在数学应用和联络实际方面有很好的打破，供给了根本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料〞“课题学习〞“社会调查〞“信息技术应用〞的内容，供同学选学。

为了更好的表达教科书强调数学应用的理念，在例题的编排上，我们尽量联络消费生活实际，突出数学的应用价值，极大的激发了同学学习数学的热忱我们还结合教材供给的讨论性学习和课题学习材料，支配同学进展社会调查和讨论，理论联络实际，培育了同学应用所学学问解决实际问题的力量 2.合理调整教学内容，准时进展查缺补漏 新教材对授课内容作了较大的变动，如必修五中的递推数列，选修1—1，中圆锥曲线的第二定义及准线方程等的要求与老教材有很大的不同，为了准确     把握新教材的教学要求，我们参考不同版本的新教材和前几年老教材，对教学内容进展了合理的整编、重组，使得既重点突出，构造合理，又节约了课时重视各局部内容之间的联络，结合新授课内容准时查缺补漏新教材已删除的对学习本学期内容没有影响的内容我们一律不再补充;但是新教材在内容连接上也确实存在很多明显的疏漏，如要学习选修1—1中的导数，就必需用到极限的概念与运算，可是新教材中却从来没有提及过极限，为了学问了连接性，我们对此做了重点补充学校所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的根底，可是大局部同学忘得一干二净，我们结合新授课内容准时进展了查缺补漏，关心同学把断了的学问链连接好，使得后继学习事半功倍。

从期中、期末考试中也反映出一些问题，如有些题目平日教学中屡次讲过、练过，有的就是课本上的例题，可是照样有大局部同学不会解答，这说明我们平常的教学抓得还不够实今后肯定连续狠抓双基落实，复习时不贪多求快，稳扎稳打，重点学问反复训练，特殊是加强数学思想方法与解题策略的训练，重在解决会而不对的问题 高二数学老师工作总结2 我们以新课程理念为指导，以新课程标准为根据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧急学习，根据教研室的教学工作方案，到如今完成了第三模块及选修中“常用规律用语〞全章的学习，“圆锥曲线〞局部已学习了前两节，进展比拟顺当，根本完成方案详细教学状况简介如下： 一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式〞教学法： 我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛讨论，准时沟通，互相关心，并采纳“先学后教的学案式〞教学法，进步教学效率学案的制定按以下八个环节： 1、学习目的：让同学明白应把握的学问内容、方法及要到达的程度 2、学问回忆：准时复习回忆与本章内容有关的学问，做好学习的预备和学问的连接 3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进展分析指导。

4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进展点拨 5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效 6、课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，准时稳固本节所学学问，初步形成解题技能 7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、理论活动、实际应用等方面进展设计，进步同学的学习力量 8、强化训练：编选一些有关学问的把握、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进展达标训练 二、在各章教学时采纳的一些教学法： “算法初步〞的教学方法： 加强集体备课 优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求即优化课堂教学目的，标准教学程序，进步课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的根底在每周三的集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，既能发挥自己的特长，又能因材施教。

概括对学问的归纳和概括;、和高二(5)这两个班级，一个是数学理科班级，一个是数学文科班级，而且我是高二(8)的班主任，倍感身上的担子特别的沉重，但是机遇就是挑战，我信任我能做好学校分给我的任务.现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下： 作为班主任的根本任务是全面贯彻学校的训练方针，根据德，智，体全面进展的要求，来施行对班级的训练和管理工作，使每一位同学都得到安康全面进展. 本着这个原那么我做了如下几个方面的工作： 1，高二(8)的许多同学是刚刚分完文理科，而且班级的一半以上是高一比拟能闹的班级的同学组成，所以对他们的纪律训练是特别关键的一点，所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进展了严峻的批判训练，并且在班级特意开了一次班会.之后的效果很好，但是我坚信同学是没有长久性，所以对待纪律应常抓不懈，这样才能获得较好的结果. 2，班级的团结是一。