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画线段图评课稿.docx

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卖家[上传人]：小***

文档编号：249417128

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Word（下载后可任意编辑）幼儿园画线段图评课稿飞飞的一、引发冲突，突显学习必要性在戈老师上的《解决问题的策略——画线段图》这一堂课上，一开始，老师出示了一道解决问题的题目，学生通过思索发觉了可以用以前学过的一种解题策略——列表来解决，通过这样的方式很好地对过去学过的学问进行了回顾与复习在这之后，出示例题，让学生说说这道题是否能用刚刚的列表来解决，学生在观看之后，发觉题目中出现了两个未知量，所以列表无法解决这个问题，在这个时候，老师很好地抓住这个机会，说“列表这个方法是很好，但是它不是万能的这样一种教学方式，既引发了学习冲突，又突显出了学习另外一种解题策略的必要性二、课前导读，把握学习方法闻老师的课上，在课前给学生设计了一张导读单，这张导读单设计地特别具体，给了学生学习新知很好地指导，比方遇到这个类型的解决问题，应当如何分析，根据怎样的步骤，进行思索通过这样的方法，也给本课教学奠定了良好的基础三、课堂教学，板书具体清楚在闻老师的课上，让我印象最深的就是闻老师的板书设计。

刚开始的时候，学生遇到这样的问题，只有几个小伴侣能看懂线段图的意思，在一个小伴侣上台介绍之后，好像听明白的人还是不多，但是这个时候闻老师还是不慌不忙的，通过渐渐地引导、讲解，通过线段图的改变，让学生的思路一下就找到了路口，很快在这个题目的基础之上，许多孩子马上迁移到了第二种方法，举起的小手也一下子变多了，我想越来越多的孩子对这类题目，渐渐把握了方法，闻老师的板书是起了很大作用的第 2 页共 2 页。

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