高中高一英语第一次月考试卷分析.doc

文华学校高一第一次月考文华学校高一第一次月考 英语英语一、试卷总体情况分析一、试卷总体情况分析1、试卷考查内容：高中高一上学期英语、试卷考查内容：高中高一上学期英语 第一次月考第一次月考2、试题难易程度：一般，基础题、试题难易程度：一般，基础题 本次考试总分为本次考试总分为 120 分，分，考试时间为考试时间为 120 分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一的前分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一的前三单元为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，三单元为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化试卷选材上旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，时注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，时代感与趣味性并存，体现了高中英语新课程的理念有一些灵活运代感与趣味性并存，体现了高中英语新课程的理念有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显考察点很突出但纵观整份用的试题，可信度较高，区分度较明显考察点很突出但纵观整份试卷及学生成绩得分情况，基础知识对于本班学生的程度水平来说试卷及学生成绩得分情况，基础知识对于本班学生的程度水平来说确实仍有一定的困难。

确实仍有一定的困难3 3、试卷的知识构成：、试卷的知识构成：单选题单选题 项目内容项目内容 题号题号分值分值考查内容考查内容听力听力00略略阅读理解阅读理解1-1530试卷中所选篇章材料题材广泛，体试卷中所选篇章材料题材广泛，体 裁多样，多采用记叙文体降低难度裁多样，多采用记叙文体降低难度 增加趣味性，综合来看，很好地落增加趣味性，综合来看，很好地落 实了立德树人的根本任务，突出体实了立德树人的根本任务，突出体 现了高考命题的要求现了高考命题的要求七选五七选五16-2010考查学生的语篇逻辑性，属说明文考查学生的语篇逻辑性，属说明文 文体，锻炼学生结合语境分析语篇文体，锻炼学生结合语境分析语篇 和理解语篇的能力和理解语篇的能力完形填空完形填空21-4030本题考察了考生的综合语言运用能本题考察了考生的综合语言运用能 力，基本覆盖了考生应当掌握的基力，基本覆盖了考生应当掌握的基 本语言技能以及各语言技能中包含本语言技能以及各语言技能中包含 的具体语言运用能力突出了英语的具体语言运用能力突出了英语 学科的基础性、综合性和应用性学科的基础性、综合性和应用性语篇填空语篇填空41-5015考查学生基础语法点：冠词，介词，考查学生基础语法点：冠词，介词，代词，动词不定式，词性转换，动代词，动词不定式，词性转换，动 词过去式，反身代词和连词的用法。

词过去式，反身代词和连词的用法改错改错 10考查考查 be 动词，名词单复数，固定动词，名词单复数，固定 短语搭配，主谓一致，词性转换，短语搭配，主谓一致，词性转换， 感叹句感叹句作文作文25书信类问题，向朋友介绍近况书信类问题，向朋友介绍近况二、本次考试试卷答题情况分析二、本次考试试卷答题情况分析通过阅卷后利用阅卷软件的汇总分析发现，对于一年十班，导通过阅卷后利用阅卷软件的汇总分析发现，对于一年十班，导致这次考试失分最大的问题有两：一单词量太少，学生英语基本致这次考试失分最大的问题有两：一单词量太少，学生英语基本薄弱；二学生态度不重视，消极答题，甚至不写，交白卷除此薄弱；二学生态度不重视，消极答题，甚至不写，交白卷除此之外，也暴露了一些亟待解决的问题之外，也暴露了一些亟待解决的问题1.阅读阅读本次阅读理解有四篇，内容较多但难度不高尤其是本次阅读理解有四篇，内容较多但难度不高尤其是 A，，D 失失分较多从试卷可以看出，第分较多从试卷可以看出，第 1，，5，，14，，15 题目失分较多，说明还题目失分较多，说明还是对于阅读的具体内容理解不够另外，阅读策略的运用不好是对于阅读的具体内容理解不够。

另外，阅读策略的运用不好2.完形完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语性较强的题型从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性性错误，应该指导学生做题的严谨性3.语篇填空语篇填空语篇填空中有一道语篇填空中有一道 practice+doing 的题是平时做过的原句，仍的题是平时做过的原句，仍有许多同学做不对学生对于词组的运用不够牢固，时态，单复数，有许多同学做不对学生对于词组的运用不够牢固，时态，单复数，以及连词的运用会欠缺以及连词的运用会欠缺4.单句改错单句改错单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握，而且涉及基本词法和单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握，而且涉及基本词法和句法知识从试卷可以看出，句法知识。

从试卷可以看出，0-2 分的同学共分的同学共 42 人，达人，达 80%，最多，最多改对改对 4 个，其中个，其中 7.8.10 丢分较多许多单复数和主谓一致的基础，丢分较多许多单复数和主谓一致的基础，学生不会做学生不会做5.作文作文就这次期中考试的书面表达题关于写信，选材非常贴近学生的就这次期中考试的书面表达题关于写信，选材非常贴近学生的生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口生活实际，学生有话可说，应是易得分题，但学生此题语言表达口语成分太多，内容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子语成分太多，内容缺乏有序性和连贯性，层次段落不清晰，对句子不能灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残缺和不会的单词用不能灵活处理，语法知识欠缺，出现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象汉语拼音替代等现象;部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不部分学生审题不清，所表达内容与要求话题不符符;还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分还有部分学生书写潦草，卷面涂抹，导致失分;同时还有少许学生同时还有少许学生东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关东抄西拼，抄袭阅读，以图蒙混过关书面表达考查学生运用所学词汇、句型、时态、语态等语言知书面表达考查学生运用所学词汇、句型、时态、语态等语言知识。

从评分标准可以看出，书面表达对内容要点的概括、语言能力识从评分标准可以看出，书面表达对内容要点的概括、语言能力的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求学生中单词写的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求学生中单词写不出，时态运用错误是普遍现象有些虽然得分较高，但是完全写不出，时态运用错误是普遍现象有些虽然得分较高，但是完全写得清楚的同学很少今后要加强训练学生的书面表达能力得清楚的同学很少今后要加强训练学生的书面表达能力书面表达方面的问题主要为：书面表达方面的问题主要为：1. 受汉语思维的干扰如同学们大都写我非常喜欢他：受汉语思维的干扰如同学们大都写我非常喜欢他：I very like he.我喜欢她因为她很友好：我喜欢她因为她很友好：I like her is because she very friend.这样的中英文结合的句子还很多这样的中英文结合的句子还很多2. 书写差要求同学们从现在起对书写引起足够的重视，并在书写差要求同学们从现在起对书写引起足够的重视，并在平时采用描字帖等形式多加练习平时采用描字帖等形式多加练习3.缺少高级词汇和句型大部分同学的文章只是若干多简单句缺少高级词汇和句型。

大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列，缺乏必要的过渡词和高级句式，以至于使文章显得失色的罗列，缺乏必要的过渡词和高级句式，以至于使文章显得失色真正吸引阅读者眼球的是类似于文中所需要的真正吸引阅读者眼球的是类似于文中所需要的 not only but also ，，倍数表达法的正确表达以及倍数表达法的正确表达以及 full of confidence 以及定语从句等的运以及定语从句等的运用要想达到这种高度，需要同学们平时学习过程中做到鉴赏并积用要想达到这种高度，需要同学们平时学习过程中做到鉴赏并积累再到有意识的运用累再到有意识的运用三、今后措施三、今后措施1、夯实语言基础知识、夯实语言基础知识从学生在阅读理解、完形填空部分、语篇填空和作文怎样书写从学生在阅读理解、完形填空部分、语篇填空和作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过但需要注意的是，此处题，因此，强调基础知识的学习毫不为过但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识的基础知识指的是语言知识(语法和词汇语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用。

另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词语境中运用另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇词或有用的词汇2、切实培养阅读能力、切实培养阅读能力新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时，明确说明加强“听、听、说、读、写说、读、写”综合运用，侧重培养阅读能力因为阅读是理解和吸收综合运用，侧重培养阅读能力因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文的社会及文化等在平时教学中，应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适化背景知识，经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章，适当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学当加大他们的语言材料输入量，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，加强阅读策略的运用，同时引导学生逐步提高生的阅读理解能力，加强阅读策略的运用，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平。

平3、逐渐加强写作教学、逐渐加强写作教学从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要从具体情况来看，学生在考试过程中还存在着审题不细致，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁今后要逐渐加点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁今后要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型背翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型背诵部分名篇时文适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关诵部分名篇时文适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅今后准备每天给学生布置翻译任务，每天一句翻译，加连贯流畅今后准备每天给学生布置翻译任务，每天一句翻译，加强输出能力的培养强输出能力的培养4、注重学习方法指导、。