首届听力语言康复教师职业技能大赛培训题库 - 浙江省听力语言 bb.doc

　首届听力语言康复教师职业技能大赛　题 库　技能大赛执行委员会　中国聋儿康复研究中心　二〇〇八年六月 北京　　　　1　目 录　　职业道德板块　　职业感悟文章参考标题　 　　职业道德问答参考题型　　专业知识板块　康复听力学范畴　　康复教育与心理学范畴　言语与语言病理学范畴　 　　才艺展示板块　　朗诵　 　　歌唱　　舞蹈　　绘画　　教学技能板块　　课件制作　　玩教学具制作　基本教学技能　　教学调控技能　　　　 2　　　职业道德板块　考核目的：主要考核参赛者的职业道德素养要求参赛教师将自己的职业道德感悟整理成文，并通过回答有关职业道德素养方面的开放性问题，畅述自己对“人道、廉洁、服务、奉献”精神的感性认识　 　　考核形式：本板块在省级赛事中考核形式主要为撰写职业感悟文章，即要求参赛者根据自己的亲身经历和职业实践体会，撰写一篇 1500～3000 字有关职业道德价值认同的文章在全国赛程中，除提交职业感悟文章以外，还需进行“职业道德问答”环节的比赛，要求参赛者对问题进行选择、填空、简答，或从职业道德角度判断案例所述行为的性质、对错并说明判断依据和理由　题目参考：　（一） 职业道德感悟文章标题参考　1、 难忘的第一次接触　　2、 是什么让我爱上了这个职业？　3、 职业生涯中最让我感动的一天　 　　4、 这是我信守诺言的力量　 　　5、 无声世界里的坚强　 　　6、 阳光总在风雨后　7、 和听障儿童一起起舞，让世界为我们喝彩　8、 让这里的爱再多些阳光　　9、 听障儿童走出无声世界需要的不仅仅是坚强　　10、 孩子，全世界都是你的配角　11、 藏在我心底里的那份感动　 　　12、 加油、加油，让我们一起超越自己　13、 我的工作就是决不放弃　14、 用心点亮无声世界里的希望　　15、 亲爱的，请谅解！我们得了“听障儿童康复综合症”　 　　16、 我们就是给点阳光就灿烂的那种人　17、 是他/她（康复成功的案例）一直激励着我前行　18、 教师节的一份特殊礼物　 　　19、 我的工作就是每天、每时、每刻不断创新　20、 有了梦想，谁都会变得了不起　 　　21、 无私奉献是一种职业情怀　22、 用爱心与智慧帮助听障儿童奏响生命的和弦　23、 认识和理解听障儿童，努力营造一个负责的社会　24、 听力语言康复就是用心与听障儿童沟通　注意：以上标题仅供参考，参赛教师可不受此限制自行撰文。

　　（二）职业道德问答、判断题参考　　注：填空、判断、选择类题目　　1、 《中华人民共和国教师法》是 年 月 日于第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自 年 月 日起施行的？ 　　　　1　答案：1993 年 10 月 31 日；自 1994 年 1 月 1 日起施行　2、 《中华人民共和国教育法》是 年 月 日于第八届全国人民代表大会第三次会议通过的，于 年 月 日起施行的？ 　　答案：1995 年 3 月 18 日；1995 年 9 月 1 起施行　 　　3、1986 年 4 月我国颁布了 标志着我国基础教育发展到一个新阶段最新的一次修订是于 年 月 日由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过，自 年 月 日开始施行的 　　　答案：《中华人民共和国义务教育法》 ；2006 年 6 月 29 日；自 2006 年 9 月 1 日　4、１９９７年８月７日由国家教委和全国教育工会联合修订颁布的 　　　是在新形势下加强教师队伍建设的重要措施。

体现了对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求，核心是 、 和 　　　答案：《中小学教师职业道德规范》 ；爱岗敬业、教书育人、为人师表　　5、 《中小学教师职业道德规范》明确的 8 项内容分别是 、 、 、 、 、 、 、 　　答案：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表　6、依据《中国残疾人联合会章程》，中国残疾人联合会制定的残疾人工作者职业道德规范　是 、 、 、 　答案：人道·廉洁·服务·奉献　7、简述社会主义荣辱观　 　　答案：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

　 　　8、请判断《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教学工作的要求，可以取代学校的其它各项规章制度 （ ）　　答案：错误　 　　9、 “千教万教，教人求真” ；“千学万学，学做真人” ，这句话出自哪位教育家之口？　A、陈鹤琴 B、陶行知 C、蔡元培 D、徐特立　　答案：B　10、 “教师的职务是用自己的榜样教育学生”这是哪一位教育家的表述？　A、加里宁 B、马卡连柯 C、夸美纽斯 D、苏霍姆林斯基　　答案：C　11、早在 年 月 日中国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》 ，公约于 　　　 2　　　年　　月 日正式对中国生效 　　　答案：1990 年 8 月 29 日；1992 年 4 月 1 日　 　　12、在今日中国，儿童（指 18 岁以下的任何人）自出生起，就享有《儿童权利公约》所赋　　予的最基本的四种权利：即 — —每个儿童都有其固有的生命权和健康权； 　 　　——充分发展其全部体能和智能的权利； — —不受危害、被保护的权利；　——参与家庭、文化和社会生活的权利等等。

　答案：生存权、发展权、保护权、参与权　13、联合国历史上第一个旨在全面保护残疾人权利的公约《残疾人权利公约》在历经５年谈　　判进程之后，于 年 月在 获得通过，成为国际社会在２１世纪通过的 　第一个人权公约 是第一个正式批准该公约的国家截至目前，已有 个 　国家签署了公约，其中 个国家正式予以批准 　　　答案：２００６年１２月；联合国大会；牙买加；１２７；２５　　　　　14、 年 月 日十一届全国人大常委会第二次会议，高票通过修订后的 　 　，这是新一届全国人大常委会通过的第一部法律新法着力强化 　　了 的各项保障措施 　　　答案：2008 年 4 月 24 日；《残疾人保障法》 ；残疾人权益　 　　16、 《残疾人权利公约》中对语言的定义包括 和 及 语言答案：口语；手语；其他形式的非语音　　17、 《残疾人权利公约》中所界定的残疾人包括 、 、 或 的　人，这些损伤与各种障碍相互作用，可能阻碍残疾人在与他人平等的基础上充分和切实地参　与社会。

　 　　答案：肢体、精神、智力或感官有长期损伤　 　　18、当前教师队伍中存在着以教谋私"有偿家教"现象，这实际上违背了 A : 爱岗敬业的职业道德 　B : 依法执教的职业道德 　　C : 严谨治学的职业道德 　　D : 廉洁从教的职业道德 　　答案：D　　19、教师所作的不仅仅是教会孩子知识，还会自觉或不自觉地向孩子渗透自己的生活态度　　和价值取向依据你的职业体会，请正确回答下面的问题：　 　　如果一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会 　如果一个孩子生活在忍耐之中，他就能学会 　　　　3　如果一个孩子生活在表扬之中，他就能学会 　　如果一个孩子生活在接受之中，他就能学会 　　　如果一个孩子生活在认可之中，他就能学会 　　　如果一个孩子生活在承认之中，他就能学会要有 　　　如果一个孩子生活在分享之中，他就能学会 　　　答案：自信；耐心；感激；爱；自爱；一个目标；慷慨　20、阅读如下的一个故事，请从职业道德角度谈一谈你的领悟（10 分）：　故事：据说，一个猎人看见一只刚破壳探出头的小鹰，正艰难地用小嘴叼着包裹在自己身上的蛋壳。

出于好意，猎人帮小鹰剥去了蛋壳可他没想到自己的善举却害了这只可怜的小鹰没有经历过出生时那奋力的一搏，小鹰也就丧失了搏击长空的本领　 　　答案提示：尊重不同于怜悯和同情尊重意味着关心他人，但要按照其本性促进其成长和发展，而不是把自己的意愿强加给他人教师的职业要遵循“助人自助”的原则，要让自己所帮助的孩子学会自尊、自立和自强　21、你从下面这则《盲人挑灯》的故事获得了怎样的职业道德启迪？（10 分）　故事：一个漆黑的夜晚，一个苦行僧走到一个荒僻的村落，他看到一盏昏黄的灯正从巷道的深处亮过来身边的一位村民说：“孙瞎子过来了 ”苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人挑一盏灯笼岂不可笑？僧人于是说：“敢问施主，既然你什么也看不见，那你为何挑一盏灯笼呢？”盲人说：“现在是黑夜吗？我听说黑夜没有灯光的映照，那么满世界的人都和我一样是盲人，所以我就点了一盏灯 ”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明呀？”但那盲人却说：“不，我是为自己！” “为你自己？”僧人愣住了盲人问僧人，你是否因为夜色漆黑而被其他行人碰撞过？我就没有虽说我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我而不会碰撞我了　　答案提示：团结协作是教师职业道德规范倡导的重要行为品质之一。

在帮助听障儿童回归有声世界的探索过程中，需要每一个职业者都应具备这样一种认识：帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的并非是你自己失去的只有这样，团结协作才有可能转化成一种现实的团队力量，克服与破解前进道路中的各种艰难险阻　注意：以上题目仅为出题示范，全国赛程实际比赛时题目将不限于此　评核原则：　　（一）职业道德感悟文章　1、评分内容：　 立意鲜明与否　 　　 论点明确与否　 　　 论据充实与否　 　　 事迹真实、感人与否　　 结构严谨与否　 行文通畅与否　　　　 4　　　 文笔华美与否　2、评分标准　省级赛程该项目总分：100 分，参考以上内容自行制定具体评分标准　全国赛程该项目总分：80 分　（二）职业道德问答题　 　　1、评分内容：　 　　 答案正确与否，　 语言表达是否清晰、自然、流畅、生动　　 体态仪表是否大方得体　 　　2、评分标准　全国赛程该项目总分：20 分　选题建议：主办者参考以上题目自行选择命题方式　　　　　5　专业知识板块　 　　考核目的：主要考核参赛者的学前儿童教育理论、听障儿童听力语言康复理论与实践知识、应用语言学、言语病理学及儿童心理学知识。

　　考核形式：要求参赛教师能够根据不同形式（填空、选择、判断、简答）的提问，熟练运用自己掌握的专业知识在规定的时间内进行正确的回答和判断　题目参考：　　［一］ 康复听力学范畴　　（共 80 题）　 　　填空题部分：（20 题）　　1．声音的产生是由于物体在媒介中振动引起的 　2．声波在介质中传播的现象主要有：绕射、反射和透射 　　3．听力语言康复领域接。