七年级语文第五单元 养成良好的写作习惯知识精讲 人教义务版 试题.doc

七年级语文第五单元 养成良好的写作习惯知识精讲 人教义务版【写作要求】1．学习运用定点观察，或移步换景的方法描写景物，抒发感情2．初步了解实践：即景抒情，寓情于景，情景交融等写景抒情方式3．学习静坐思考，打腹稿，并学会修改写作指导】本单元的训练重点是要同学们养成善于观察和思考的习惯，于是配套的作文题《夏日》、《夕阳》正好是这一重点训练的体现我们常说，只有对景物细致的观察，才能把握住景物的独特之处，把握景物的具体生动形象，写出其深切感受但仅仅凭眼睛去看这种感观还不够，因为观察只是写好景物的前提条件，除此之外，还得借助于一些方法，把景物写得栩栩如生，使客观景物与内心感受交织在一起，才能写出好文章本单元的作文训练从题目《夏日》、《夕阳》看，均属于景物描写一类，命题本身没设障碍，可以写夏日阳光下欢唱的蝉、静寂的湖水、耷拉着脑袋的柳树慵懒的人群；可以写夕阳下的美景，“夕阳红”的景观，也可发“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹等；这些就是观察给我们写作提供的素材但有了材料并不一定能写出好文章，因此，我们还要在文章的构思上求“新”，在写作技巧上下功夫如杨朔的《荔枝蜜》是我们构思文章的一个典范，他通过写荔枝蜜来写蜜蜂，其实是赞劳动人民，以物喻人。

我们能否举一反三，学习此法行文至于写作技巧写《夏日》可从不同角度仔细观察描写对象运用多种感官感知景物，我们把景和情要紧密结合，它留给你哪些思考和遐想，对景物关键在于自已的独特的感受，字里行间渗透着你的情感，这才能引起读者的共鸣写《夕阳》可采用化静为动的写法，描写景物要形象贴切，就要善于运用恰当的动词和修辞手法，将静态的景物化为动态的景物如峻青的《海滨仲夏夜》，借浪峰写霞光，借幌动的大海写灯光，确实值得借鉴典型范文剖析】简评：景物能写活，关键在于自己的独特的感受小作者主要抓住雾中景物来写雾的生气天空和大地一样，被雾堵着”“小草、小树以及庄稼似乎还在睡觉，……”“……微风软软一拉，就可看见她们兄妹几十个、几万个一起向前走，迎到脸上，……”并灵活运用联想、比喻、拟人等修辞手法，把物态写活全文情景交融、物我一体，给人一种朦胧、神秘感之美若没有细致观察、真切的感受、丰富的联想，是达不到这一效果的优秀作文借鉴】四季歌文/蔡婧初春美在清晨，当春风含着深情，悄悄地来到了人间，轻快的奔跑着，带给大地第一缕阳光时，初春的清晨来到了一切都像刚睡醒的样子，到处是一片新绿湖畔的柳树舒展着身子，在湖边对镜梳妆，远看，那柳树就像是婀娜多姿的少女，翩翩起舞。

近看，那低垂的柳条又像是正在嬉戏的孩童，玩耍追赶花丛中，一朵朵鲜艳的花儿簇拥在一起月季花睁开双眼，渐渐绽开了它那一张张红的似火、粉的似霞的笑脸，映衬着刚睁开绿色眉眼的柔柳，显得格外美丽微风吹来，飘来温润的芬芳气息这一切，都使人有着万物复苏的感觉盛夏美在夜晚清风徐徐，月升东山确有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”之感，深速高远的天空中繁星闪烁，像亲密的伙伴在朝你嬉笑，那一轮静悄悄的月亮撇下轻柔的月光，似给碧波湖蒙上了一层薄纱幽雅而清静再加上湖边的小亭，好一幅古色古香的画卷！路边梧桐树下，是人们纳凉的好去处三三两两围在一起，有的下着象棋，一副冥思苦想的样子；有的孩子趴在爷爷腿上，听着耐人寻味的革命故事；还有的则围着梧桐树做游戏，嬉闹声不绝于耳夏夜，因为这些梧桐树而更加迷人深秋美在黄昏秋风扫过，路边梧桐树叶纷纷落下，在空中徘徊久久不愿落地风一刮，有的就像舞蹈演员一般轻盈的旋转地上满是落叶，像铺着一层金色的地毯不时有一两片叶儿被风吹起，在空中打个转，再落下，就好象有生命似的特别是当夕阳的余光照在落叶铺成的“地毯”上时，就好象在它周围又镀了一层金边，是那么耀眼而且秋总会使人联想到那丰收的喜悦，那黄澄澄的稻谷。

这又是一个多么令人欣慰的季节啊！隆冬美在正午那朴素无华，洁白如玉的雪花飘飘洒洒的亲吻着久别的大地阳光是那么柔和，那么温暖，洒在平如毯、洁如玉、软如绵的雪地上，人们深感大地的洁净这银白的世界沐浴着温和的阳光，呈现出一片宁静安祥的气氛金色的阳光勾勒出柳枝上的银带和松树上的累累绒球多么诱人的冬景啊！啊！美妙的大自然真是生趣盎然，一年四季都有着迥然不同的景色我爱这美好的四季简评：本文是一篇优美的写景散文作者用生动的笔触，描绘了四季迥然不同的景色：春美在清晨；夏美在夜晚；秋美在黄昏；冬美在正午如同四幅色彩艳丽的山水画作者在写景中融进自己的情感，从自己的感觉效应方面去细腻描绘，写出情景交融的画面，并借助比喻、排比、拟人等多种修辞手法描绘四季之情，使笔下的静景也变得呼之欲出，意味无穷景物与人物协调，与作者感受融合，又使文章“景”上添花，文高一筹上海的冬天文/秦蕾对于像我这样在北方习惯的人，冬天要是不下雪，便觉得是奇迹；但上海的冬天是没有雪花的对于像我这样刚从包头走出来的人，冬天要是下雨，便觉得是怪事；但上海的冬天却是小雨绵绵的季节到了上海，总有一种飘飘然的感觉，觉得什么都很陌生：人情、风俗、语言……甚至连天气都十分陌生，特别是冬天。

冬天到了上海，天不是那么冷，雨总是时常下起每当下起冬雨，我的心情便十分烦躁，就会讨厌上海的冬天，讨厌它不能在这时，像北方一样滑冰，打雪仗；恨老天，不在这时下场雪我每日坐在窗前孤独地祈祷：老天，下雪吧！老天，下吧！日子渐渐过去，却还是那样雨天连绵一天，我在姨姥姥的小竹院里，踏着小石头，无味地“奔波”着忽然，天阴了下来，我的心，仿佛回到了北方，眼前闪现出下雪的情景；远处，一片似银砖砌成的宫殿，如同神话一般，可爱的雪孩子，在迎接雪花仙子的再次作客……好美啊！我不能再想，要把这消息告诉我的朋友们：“要下雪了！”我要让他们共同分享北方孩子雪天的快乐当我告诉他们，他们只是说：“不，那是雨而我却执著地说：“会下雪的，一定！”没有人听信我的话，我回到了小竹院，寂寞地等待过了一会儿，雨又下了，如烟如雾，打掉了树枝上的那只急于看到天空的毛毛虫，同时，也打碎了我心中那多彩的美梦我回到屋里，暗暗地难过……不知过了多久，雨停了，空气焕然一新，沁人肺腑，一股扑鼻而来的泥土芬芳的气息，促使我走出屋，去欣赏大自然的情怀；苔藓变得更加绿了，小石块还在泥土中酣然大睡，树叶上闪着晶莹的雨珠…冬天下雨不是也很美吗？不知怎的，我竟也爱上了上海的冬天！简评：小作者从包头来到上海，自然对许多事物有一种陌生感。

特别是上海的冬天多是下雨，而引发作者对北方雪天的怀念，进而写出了他对上海冬雨由厌烦到喜爱的心理变化过程行文质朴、真实动人在写法上，模仿老舍《济南的冬天》的开头及句式，又无雕琢之痕结尾“不知怎的，我竟也爱上了上海的冬天”！感慨良深挑明主旨：只要持有对生活的一种新鲜感，就常常会生出新的体验和新的感受课外练习】1．材料：小红的爷爷特别喜欢养花，她家的阳台上摆放着奇花异卉，赤橙黄绿青蓝紫色色俱全题目：结合上述材料，以《嘿！那阳台》写一篇文章阳台，是楼房的小平台顾名思义是供人乘凉、晒太阳或远眺的地方惊叹词“嘿”则表示意外的惊叹题目暗示我们，“阳台”的功能已经不能取它的本义，结合材料可以看出“那阳台”已经转义成为花坛了，那么描写的对象即是阳台上的花卉虽然题目和材料均未要求我们想象，但要将小阳台摆放的“色色俱全”的“奇花异卉”——描述出来，不展开想象是很难的类似的作文只要将平时观察到的各种花的色和形聚集在“阳台”上即可但描述时要注意主次和层次，不能平均着墨2．《雪后的早晨》题目规定写作内容“早晨”而且是“雪后”初晴的“早晨”这一特定的时间根据题意文章可从两个方面进行构思，一是写“早晨”的雪景早晨”的雪景有什么特点？白雪皑皑，红日斜照，确有“红装素裹”之美妙。

描写时要抓住特点，层次分明二是写在“早晨”的雪景中活动的人或物写出他（她）们在这个特定的时间、特定的场景里的活动情形，使得文章所写的景物不仅层次清楚而且动静结合当然，还要在适当的时候插进观赏者的感受这一点睛之笔，这样就不至于使文章为写景而写景了。