张祖庆一名语文教师野蛮的第三次生长.doc

张祖庆：一名语文教师“野蛮”的第三次生长号zuqingshuo_123功能介绍言说抵抗荒诞这是一个小学语文教师的私人会客厅，和全国各地的老师、学生、家长以及更多朋友聊聊阅读，聊聊写作，当然也偶尔聊聊无聊——张祖庆2019-12-07收录于话题以下文章来源于星教师，作者张祖庆星教师.重新定义未来教师编发按此文为我在第六届中国教育创新年会上的演讲整理稿，原题《成为卓越教师必须迈过三道坎》此次年会，在成都西部博览城隆重举行，参会的是来自全国各地的3500多名校长本次年会，由新校长传媒、蒲公英智库主办，聚焦“重建生态|煮一锅石头汤”这一主题，分设两天主论坛（8个板块，33场报告），设置了15个分论坛+一场特约访谈还向国内最具公共精神的知名k12创新学校、机构、个人众筹了64个实践经验，给身处相同情境的教育人，一次面对面深度探讨的机会，也为基础教育生态改良，提供更多维度的参考以下为部分课程目录（因内容太多，只罗列其中一部分）具体请点击阅读——第六届中国教育创新年会“选课指南”部分课程目录（对目录不感兴趣的，直接跳过图片，迅速往下拉，我的演讲稿图文在下方）：（以下，为我的演讲，题目和内容稍有改动一名语文教师“野蛮”的第三次生长文/张祖庆今天，我想和大家分享的话题是《成为卓越教师必须迈过三道坎》，从哪说起呢？今年夏天，我的生命里刮起了两场台风：一场台风叫利奇马，从我的家乡温岭登陆，席卷了大半个中国；还有一场台风，是在我的朋友圈里刮起的。

台风中心，本人张祖庆8月12日，我在公众号里发布了一篇文章《辞去公职，开启全新的后半生》，一天里点赞、转发29万人次这一天，很多朋友打询问我，为什么要辞职？我都没有回应文章已经写了，就没有必要再说但是很多人还是嫌文章不过瘾，想追根究底好吧，今天，就让我为大家揭开谜底无论一个教师身上有多少荣誉，他大概只能走过这三个阶段——职初、骨干、卓越好多老师只能成为骨干教师，而不能成为卓越教师其关键的原因在哪里？学者李海林先生用一个非常精准的知识结构图，进行了阐释请大家看这张图，你就会发现——在职初教师向骨干教师挺进的过程当中，好多老师一直在积累经验，但经验积累到一定程度，他不能够再往前走了，他要改变自己的思维模式，用策略去改造自己的行动那么，我们要深入追问的是，为什么很多教师止步于骨干，成为不了卓越呢？一个骨干教师，要想成为卓越教师，究竟哪些坎他是必须要迈过去的？我想有这样三个关键词，也许可以回应这个问题第一，方向第二，能量第三，专注如果方向错了，一个老师再优秀，都无法抵达远方认识自我，准确定位人啊，你要认识自己这句西方哲学谚语，家喻户晓可真正认识自己是非常难的在我们中国教师职场体系里，往往是教而优则仕，从老师、学科组长、年级组长、教导主任、副校长，一路上去到校长。

可是，教书好的人一定能当得好校长吗？在我的人生历程当中，就有这样一段惨痛的经历也许是看我在教科室主任这个岗位上做得还不错，教育局把我派往一所相对薄弱的学校担任常务副校长可是，我发现，生命陷于困顿，一边是自己钟爱的语文教学，一边是要面对各种各样杂七杂八的事情我迷茫、我困顿夜深人静的时候我问自己，我的路该往哪里走？这个时候，一个故事闯进了我的生命：帕瓦罗蒂的故事——帕瓦罗蒂是当老师出身的，他也爱唱歌有一天他迷茫的问父亲：“父亲我究竟应该往哪里走？”父亲端过来一把椅子，“儿子，请坐我坐哪里呢？”“你想成为什么人？”帕瓦罗蒂说：“我想成为一名歌唱家那好，请你坐在这一把叫做歌唱家的椅子上于是帕瓦罗蒂辞去了教师工作，认真地练嗓子有一次机会主角嗓子沙哑，帕瓦罗蒂登场技惊四座，于是他就在乡村影剧院迅速走红演了9年之后，更大的一个舞台，帕瓦罗蒂又一次遇到了一个主角嗓子沙哑，他又一次从跑龙套的角色顶替，又一次技惊四座可见在成功的路上，你要有充分的准备，更要遇见一个随时嗓子都会沙哑的主角，你才能够崛起读了这个故事，我毅然地辞去了自己的常务副校长的工作辞去职务，回归语文，脚踩大地，我才感到浑身的自在因为，我生来就是属于语文的，在语文的天地里，我可以自己做主、安身立命。

美国总统富兰克林说过：宝贝放错了位置，就是废物每一个人都是母亲眼中的、口中的宝贝可是我们在职场上，常常却成为别人眼中的废物，为什么？因为位置放错了！所以一个人，把位置放对是最幸福的持续阅读，汲取能量我想和大家分享这样一个故事——在非洲草原上，有一种草叫做尖毛草，它被誉为草地之王可是在最初的半年里，它几乎停止了生长，人们根本看不出它是草地之王但是在雨水充沛的季节，它仿佛被施了魔法，两三天就涨到米到2米的惊人高度植物学家开始研究，发现尖毛草它一直在生长它可以把自己的根部扎往大地深处28米之深，根深才能叶茂阅读是长根的事业要想成为一个卓越教师，必须要根植于深厚的阅读于我个人来说，其实我没有太多机会参加各种各样高大上的培训我个人职业生命发展的过程当中，遇到了很多贵人，他们一直提携着我，当然，更重要的是我一直在读书中进步我读的最多的当然是文学作品当然也不仅仅只是文学作品的阅读，读各种各样的闲书，读有字之书，也读无字之书在学校里边，我经常问一些年轻教师，我说你们最近在读什么？他告诉我，在读某某某我说这是什么？他说这是哲学我说某某某的那些哲学小品大抵是心灵鸡汤，他对你没有害，但他没有办法真正打开你的认知。

不要害怕深度阅读，那是你通往未知世界的路我经常跟年轻教师说，要读一点有思想类的书，要读一点有历史精神的书，读了这样的书，我们才能拉大自己的格局，才能从“小我”当中跳出来阅读，才能让一个老师持续往前走我经常跟年轻教师们说，你能不能冒出来，最先可能取决于你的灵气；看你能不能走远，关键看你的底气为什么很多参加全国比赛获大奖的老师，走着走着就没有声音了因为他已经把前半生的灵气用光了，底气不足！而底气哪里来？底气，是从书堆里冒出来的还有的老师，读书喜欢到处挖坑朱光潜先生是这样说的——所以我提醒自己，阅读要聚焦、聚焦、再聚焦，一年深入阅读一类书，深入的阅读一个作家，慢慢地让自己在某一个领域能够深入下去总起来说，文史哲的阅读始终是一个教师的背景职初教师，多阅读案例方法类的书籍；骨干教师阅读基础经典与理论，而卓越教师就需要深度的、穷尽式的阅读除了阅读，要想成为优秀教师，还有一道坎需要迈过去，那就是要专注凡是真正有成就的人，无不异常专注这里，我顺便回应，我为什么要辞去公职？在辞职之前，我担任区教师教育学院副院长，工作开展得总体也颇得心应手2019年5月，我被区人民政府评为第二届工匠——教育系统至今我是唯一的一个。

就在大家看好我的发展的时候，我把自己给“开除”了因为，有一天，我读到了这样一段话，它引发了我的深思——我关注到全国各地太多年轻的教师，在参与各类培训的过程中，常常是为了拿学分，在打卡，学得无精打采；不少打了卡之后，甚至逃离培训现场的我经常痛彻心扉地感觉到这些老师，常常无法解决工学矛盾，却不得不培训，培训了之后又要回到学校，填补自己的萝卜坑我也看到，有些非学分的培训，却常常到最后半天，依然全场无人离去连身怀六甲的老师，都坚持到最后一线教师，对优质的培训，是多么的渴望！有没有可能，以自己的方式，让这些年轻的教师，哪怕是极少极少的年轻教师，能够从我举办培训当中学到一点什么？也许我无法改变太多，但是我可以从身边的一点一滴做起，做小众的、深度的、行动至上的培训我依然可以把体制内好的培训思路搬过来，更加创造性地设计一些好玩的项目于是，我选择了一家安静的民宿——谷里小院，在民宿里边开了一个书院，叫做谷里书院，做起了五、六十人的小众培训：电影课程、深度读书、写作课程、亲子教育……我还可以邀请作家、名师，做网络公益直播，还可以开设网上的课程（最近，我的150节网上作文课程，在喜马拉雅上线，得到全国各地师生、家长的热烈回应，上线七天，位居少儿类课程排行榜第一）。

五折特价已经结束，返场七折，只剩6小时扫码，可以享受七折）我希望，更多的老师、家长、学生，因为的我的探索，少一些迷茫，多一些坚定于是，我的生命，在谷里书院，掀开了崭新的一页这，算是我的“野蛮”的第三次生长吧我深深地知道，我的课程，我的探索，永远无法成为主流但是，这何尝不是教育生态的一种有机组成？好，扯远了，回到主题上来一个老师，要想成为卓越的自己，必须要专注于一项，成就自己的品牌公开课、论文、家常课、课程，都是可以专注的就看你怎么选择你选择的点太多了，你就没有办法深入在中国，可以做校长的数以千计，把培训某一个点做深入的，也许可以更多只要专注，我想，任何看起来“野蛮”的生长，都可以开出美丽的花朵专注，可以让一个看起来资质平平的人，取得非凡的成就沈从文当年在西南联大，是没有多少地位的西南联大有一个怪教授，叫刘文典，他曾经奚落沈从文，跑警报的时候，他一把拉住沈从文：人家陈寅恪月薪100元，他留下来是为了研究国学，我刘文典月薪10元，活下来，是为了研究庄子你沈从文，月薪一元，跑什么跑？刘为什么这么看不起沈从文？因为当年沈从文在西南联大给张兆和他们上课的时候，拿着一叠稿子，站在台前，颤抖了5分钟，说不出一句话。

可是沈从文专注于自己的教学，他喜欢用自己秀逸的小楷，给学生作文做批注，他的批语甚至可以超过学生的篇幅他推荐学生的作文不断的发表，后来他成了学生爱戴的一位老师沈从文，用自己的专注，成就了自己的品牌木桶理论，在互联网加思维下，也许是可以发展的比方说当我们把木桶倾斜的时候，取决于盛水多少的不是最短的那一块板，而是最长的那一块板常常，我跟年轻老师说，你不要到处去补短板，短板补得差不多了，你要去练就自己的绝招，专注的练自己的绝招与其补短板，不如练绝招就拿我自己来说，我要补短板，我有很多的短需要补，我的普通话温岭海鲜味儿非常浓，比演讲我永远比不过窦桂梅的激情，比诗意比不过王崧舟，比睿智比不过薛法根，但我可以跟他们比PPT制作技术一个教师，要想走向卓越，要有第三次生长的勇气要敢于“野蛮”地长，要把自己的绝招亮出来，要坚持做自己！总结一下，互联网+时代，教师成长的密码：加固底板，积蓄力量；加高短板，自我调校；拉伸长板、形成品牌……品牌怎么形成？十年磨一剑！其实我的电影课程不止做了10年，我做了15年从2004年开始到2019年，我一直在做我的电影课程、我的电影课程经历了这样4个阶段，最初的萌芽状态，到觉醒，再到开发，最大升级，终于15年磨成了一件出了一本小小的书。

虽然这本书还很很稚嫩，但它毕竟填补了一个小小的空白——用电影教作文做自己的过程中，我也专注于写作这几年，一路走来，我一直坚持做自己的公众号，从0个粉丝开始做到了现在20万+，而这20多万粉丝也是支撑我能够走出体制，自己做事情的一个强大后盾一直写一直写，就能写出一片新天地未来的两年，我将还有近十本书（出版+编著）越剧《班昭》里这样一句台词——从来学问欺富贵，好文章出自孤灯下后来我觉得这句话当中的“富贵”跟“学问”好像没有必然的联系，于是我把它改了——从来学问欺浮华，好文章出自孤灯下那些一年立项两年结题，三年就取得全国一等奖、特等奖的课题，我常常是持怀疑态度的板凳甘坐十年冷，文章不写半句空，才能真正把学问深入下去在未来，我愿意在这样的一个民宿书院里，读书、写书，做点小小的培训线上的、线下的，都可以做离开体制，拥抱教育，这就是我的“野蛮”的第三次生长我这样的生长姿态，也符合我们今天的主题——重建生态，煮一锅石头汤我愿意成为往锅里扔点一点点萝卜，扔一点点鲶鱼，扔一点。