世界是普遍联系的【备课精研+知识精讲】 高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第一单元探索世界与把握规律第一单元探索世界与把握规律第三第三课课 把握把握世界的世界的规律规律第一框第一框 世界世界是普遍联系的是普遍联系的一个方法：系统优化的方法两个特征：联系具有普遍性、客观性与多样性；系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向两个关系：整体与部分的关系、系统和要素的关系相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用04没有一个事物是孤立存在的没有一个事物是孤立存在的03世界是一个普遍联系的有机整体世界是一个普遍联系的有机整体02每个事物内部的各个部分、要每个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的素之间也是相互联系的01任何事物与周围其他事物有这任何事物与周围其他事物有这样或那样的联系样或那样的联系【阅读与思考阅读与思考】探究问题：探究问题：上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语课堂探究提提示示：这些成语、故事和俗语表明世界是普遍联系的，事物之间以及事物内部诸要素之间存在着相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系例如，牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；螳螂捕蝉，黄雀在后；等等一、联系的普遍性、客观性与多样性一、联系的普遍性、客观性与多样性1.联系的含义联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

注意注意】联系中的依赖、影响、制约、作用不是单向的，而是相互的这四个“相互”的关系，体现了辩证法的思想联系是绝对的、无条件的；事物间的具体联系是相对的、有条件的、具体的2.联系的特征普遍联系事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用（1）联系是普遍的（普遍性）整个世界是普遍联系的有机整体方法论用联系的观点看问题自然界人类社会人的思维联系联系的普遍性的的普遍性的表现表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的拓展拓展】全面理解联系及其全面理解联系及其普遍性普遍性（1 1）多角度理解联系从本质上看，联系是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系从结果上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，会引起相关事物、要素的变化和发展从范围上看，这种相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，既包括事物之间的这种关系，也包括事物内部诸要素之间的这种关系判断某一具体联系究竟是事物之间的，还是事物内部的，关键在于把谁看成是一个事物。

2 2）全面理解联系的普遍性联系具有普遍性，只说明任何事物都不是孤立的存在，但并非任何两个事物之间都有联系事物的普遍联系构成了事物的运动、变化和发展，但并非联系都能促进事物的发展，有些联系可能阻碍事物的发展阅读与思考】【阅读与思考】人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡探究问题：探究问题：人类可以影响和改变环境，但不能改变事物的固有联系请说说你的理由提提示示：自在事物中的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的因为人为事物的联系是人根据事物固有的联系，通过实践这一客观的物质活动形成的，形成之后便独立于人的意识之外，不以人的意志为转移课堂探究（2）联系是客观的（客观性）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）人为事物的联系(“人化”特点）都是客观的分类【方法论】联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征拓展拓展】正确正确理解事物联系的客观性与建立新的具体联系之间的关系理解事物联系的客观性与建立新的具体联系之间的关系（1）联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系2）对于联系问题，我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法人们改变事物的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物联系的客观性为前提3）人们改变事物的状态，调整原有的联系，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物之间的客观联系如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立图解图解】联系的客观性联系的客观性【阅阅读读与与思思考考】研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，持续危害海洋生态系统进入土壤，会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，影响人类的生存环境探究问题：探究问题：联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性提提示示：如：汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的。

改革开放以来我国的汽车产业发展迅速然而汽车产业的发展也带来了一系列的问题：道路拥堵、交通不畅、交通安全形势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等，环境污染、噪声等给我们的身心健康带来损害如：今天提倡的生态经济、循环经济等模式能充分体现出联系的多样性课堂探究 （3）事物的联系是多种多样的（多样性）直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；表现（形式）本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系城门失火，殃及池鱼火水鱼”看到苹果落地，看不到万有引力种瓜得瓜 守株待兔师傅领进门，修行在个人【图解图解】联系的联系的多样多样性性【方法技巧方法技巧】侧重点法区分联系的三特征侧重点法区分联系的三特征联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式联系的条件性是指任何具体事物之间的联系都是有条件的，这是因为一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之，要一切以时间、地点和条件为转移4）事物的联系是有条件的【拓展】【拓展】如何理解联系的多样性和条件性的如何理解联系的多样性和条件性的关系关系（1）联系的多样性同事物存在和发展的条件的多样性是密切相关的因此，联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件2）条件是指同某一事物相联系的、对它的存在和发展发生影响和作用的诸要素的总和认识事物，要认识事物发生作用的条件；改造事物，要改变事物发生作用的条件条件是可变的，人们可以发挥主观能动性，改变条件、创造条件同时，条件的变化也有其自身的规律，人们改变条件、创造条件，必须遵循客观事物本身变化的规律，并依赖一定的条件3）一切以时间、地点和条件为转移，全面具体地分析各种条件的性质和作用，是我们正确认识问题和解决问题的前提和基础我们要从客观现实条件出发，去做那些具备了一定条件、经过努力可以成功的事情，同时要发挥自身的积极性、创造性，改变不利条件，创造有利条件，促进事物发展例题 近年来，某省采取“企业+合作社+农户”的模式，引进“蔬菜工厂”项目，在“蔬菜工厂”内应用无土栽培、节水浇灌等技术，配合温度、湿度、光照、通风等智能化自动控制系统，实现各类蔬菜全年无间断生产，助力乡村振兴。

蔬菜工厂”的成功运用主要说明（）创造性地利用“蔬菜工厂”要把握联系的具体性和多样性“蔬菜工厂”的运作机理依赖于人们对其本质联系的认识 创新“蔬菜工厂”内部联系的运用可以突破客观条件的制约人们要坚持系统性原则，创造性地开展实践活动A.B.C.D.【解析】正确，“蔬菜工厂”的成功运用说明创造性地利用“蔬菜工厂”要把握联系的具体性和多样性，做到一切以时间、地点、条件为转移，也说明人们要坚持系统性原则，创造性地开展实践活动；错误，物质决定意识，意识依赖于物质，实践决定认识，而不能说“蔬菜工厂”的运作机理依赖于人们对其本质联系的认识；错误，创新“蔬菜工厂”内部联系的运用需要利用客观条件，而不能突破客观条件的制约答案】B 议题议题2 2 用用联系的观点看联系的观点看问题问题“国兴则家昌,国破则家亡整体部分影响课堂探究【阅读与思考阅读与思考】亚里士多德说：“只有那只活着的能工作的手才算是人的一个部分；假如是一只死手，那就不算是人的一个部分恩格斯说：“手并不是单独存在的它只是整个具有极其复杂的结构的机体的一个肢体探究问题：探究问题：为什么离开了人身体的手就不能算是人身体的一个部分？提示：提示：人身体上的各个器官是人这一活的有机体的组成部分，具有不可分割的统一性，它们既相互联系，又相互区别。

因此，离开了人身体的手就不能算是人身体的一个部分1 1.整体整体与部分的辩证关系与部分的辩证关系二、用联系的的观点看二、用联系的的观点看问题问题（1）相互区别 含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程部分是事物的局部或发展的各个阶段地位、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体2）相互联系、密不可分二者相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分二者相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用拓展拓展】正确正确理解整体功能与各部分功能之和的关系理解整体功能与各部分功能之和的关系整体与部分功能上的不同分为三种情况第一种就是整体具有部分根本没有的功能构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身的功能；当许多部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分没有的新的整体功能第二种是整体的功能大于各部分的功能之和即当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。

第三种是整体的功能小于各部分的功能之和即当各部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和图示】整体与部分的辩证关系课堂探究【阅读与思考】探究问题：1.根据木桶和木板的对话，请你说说整体与部分的关系2.举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性提示：提示：1.“我是整体，若没有我木桶，你们木板就失去了存在的意义，你们必须服从我”，木桶这一观点看到了整体的地位和功能，却没有看到整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在只有木桶才能盛水为了多盛水，你要再长一些，与伙伴保持一致，可不能闹分裂啊”，这一观点看到了整体具有部分所不具备的功能，也看到了部分的功能及其变化会影响整体的功能没有我们木板，就没有你木桶，凭什么要我们服从你呢？”“我离开了你，照样存在我要”木板的观点看到了整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，但没有看到部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分2.例如：接力赛中每一个运动员的良好表现将决定整体的成败；人们知识结构中的每一部分的状况，都会影响人的行为方式、思维方式和价值观念；班级中的每一个同学和每一位老师都是整体的有机组成部分，都会影响班级的整体建设和发展。

2.整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体系统的基本特征是：内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向03030202有序性有序性整体性整体性0101整体性整体性系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能有序性有序性系统内部。