语文版五年级语文上学期古诗阅读与理解表.doc

语文版五年级语文上学期古诗阅读与理解表班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年［1］“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（　　　）的修辞方法A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比［3］对前两句诗的理解不正确的是（　　）A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨［4］如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？_____________________________________［5］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________2. 类文阅读。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生!清平乐•村居茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬［1］“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用是（   ）A. 给出了一个非常具体的时间B. 渲染了秋天凉快的感觉C. 一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛［2］“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？ （   ）A. 统一国家的大业   B. 天下正在发生的大事   C. 国家的战事［3］“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？ （   ）A. 哀叹年华老去的悲凉心情B. 报国无门、壮志难酬的悲愤C. 慨叹岁月无情、青春不在的失落［4］这两首词的风格上有什么不同？  （   ）A. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是婉约的，后者是豪放的B. 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》的风格是豪放的，后者是婉约的C. 两首词都是豪放的风格，只是后者稍微婉约一点［5］这两首词各表达了什么样的情感？  （   ）A. 第一首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情；第二首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

B. 第一首词第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词则表现了作者对江南水乡生活的喜爱和向往C. 第一首词表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；第二首词抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情3. 阅读诗歌，回答问题 长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声［1］分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析［3］找出词中表达主旨的句子［4］词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析4. 阅读理解山  行(唐)杜  牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花［1］理解下列词语寒山：________________   径：________________坐：________________   于：________________［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从诗句中的哪个词可以看出来？_____________________________________________________________［3］“远”和“斜”两个字分别写出了山路的什么特点？_____________________________________________________________［4］这首诗作者按照由________及________的顺序，描写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者________________________________之情。

［5］“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：_____________________________________________________________［6］你还学过杜牧的哪首诗？请写出其中两句5. 阅读下面的边塞诗完成练习陇西行[唐]陈陶誓扫匈奴①不顾身，_________犹是春闺④梦里人注释）①匈奴：指西北边境部族②貂锦：这里指装备精良的将士③无定河：在陕西北部④春闺：这里指战死者的妻子［1］补全古诗［2］从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神6. 试一试1.两首写“水”的诗，比较各自怎样描写？____________________________________ 2.水本是无情物，诗人为什么能把它写得有情有义呢？____________________________________ 7. 拓展阅读冬夜读书示子聿宋 陆游古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤注释）①示：训示、指示子聿(yù)：陆游的小儿子②学问：指读书学习，就是学习的意思遗：保留，存留无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代工夫：做事所耗费的时间④纸：书本终：到底，毕竟觉：觉得浅：肤浅，浅薄，有限的⑤绝知：深入、透彻的理解行：实践躬行：亲身实践［1］借助注释说说这首诗的意思［2］这首诗给你什么启示？__________________________8. 阅读古诗，完成下列练习观书有感（其一）   观书有感（其二）半亩方塘一鉴开，   昨夜江边春水生，天光云影共徘徊   蒙冲巨舰一毛轻   ________________，________________   ________________［1］将诗句补充完整［2］这两首诗的作者是____代诗人______这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理第一首诗借助_____________的现象，比喻_________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助______________，比喻艺术创作需要灵感的道理9. 古诗阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天［1］解释下列词语将晓：_________   河：________摩天：________　   泪尽：_______［2］下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。

B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天D.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天［3］如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？_______________________________________________________10. 阅读凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关［1］诗的前两句写所见：_______、________、________；第三句写所闻：________（均用诗中词语回答）［2］“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指________________，这句诗运用了________手法［3］“黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所称道，请任选其一试做分析［4］下列理解不恰当的一项是（   ）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景B.“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事C.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切11. 课内阅读示儿死去元知万事空，但悲不见九州同［1］将古诗内容补充完整。

［2］解释下列字词的意思元：_______ 九州：_______［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情［4］写出两句爱国的诗句12. 课内阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，______________也傍桑阴学种瓜［1］把诗句补充完整［2］这首诗的作者是______代诗人___________ ［3］诗中一、二两句描绘了___________，以白描的手法写出 ___________ 时节男耕女织、老幼不息的___________［4］诗中流露出作者怎样的思想感情？____________________________________________________13. 漫步古今,阅读与感悟材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风材料二：《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

［1］材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活四字短语）［2］翻译材料一画横线的句子 ________［3］选做题(二选一） A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示 ________ ， ________B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。