六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案3 浙教版.doc

六年级语文上册 梳羊角辫的小姑娘教案3 浙教版课文目标：　　1.能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真，有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员　　2.学会本课的5个生字，理解9个新词的意思，能用“不可开交、似乎”造句　　3.能从课文描写的具体事例中领悟中心思想课时安排：2课时第1课时课时目标：　　1. 学会本课的5个生字，理解9个新词的意思　　2. 初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质　　3.能按事情发展顺序给课文分段，并概括段落大意教学重点：初读课文，初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质教学难点：概括段落大意课前准备：写有练习的投影片教学过程：　一、揭题解题，导入新课　　1. 板书课题，理解“羊角辫”（用班级女生发型实例帮助理解）　　2. 导入：这是一位怎么样的小女孩呢？　二、自学课文，初步感知　　1. 自学生字新词，读通全文　　2. 完成作业本1.2题的练习　　3. 思考：梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象？请用合适的词语概括　　4.检查自学情况，集体讨论交流（重点检查上面1.3两项）　　5.学生质疑，共同解决，并适当存疑　三、默读课文，理清脉络　　1. 默读课文，思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事？试给课文分段。

　　2. 交流分段结果，说出分段依据　　3. 指名分段朗读课文，说说各段主要写了小姑娘什么事？说出每件事的大概内容引导学生抓住要点，组织好语言，力求通顺连贯　　4、 书面概括段落大意（作业本第4题）　四、课堂练习，巩固课文　　（1）写出近义词：　　不可开交——（）大汗淋漓——（）　　不由自主——（）犹豫——（）　　怔住——　　（2）从课文中摘录有关语句：　　神态的语句：___________________________________________________　　张阿姨　　动作的语句：___________________________________________________　　语言的语句：___________________________________________________　　神态的语句：___________________________________________________　　梳羊角辫的小姑娘　动作的语句：___________________________________________________　　语言的语句：___________________________________________________板书设计：　　5、梳羊角辫的小姑娘　　第一件事：讨回一角钱换油条　　第二件事：退还五角钱　　第三件事：帮阿姨推车第2课时课时目标：　　1.巩固生字新词，听写词语，能用“不可开交、似乎”造句。

　　2.细读课文，评价人物，领会课文中心思想　　3.懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的少先队员教学重点及难点：　　细读课文，评价小姑娘是个怎样的人，领会中心教学过程：　　一、听写词语：怔住稚气刻薄不可开交不由自主大汗淋漓一枚硬币　　二、品读课文：　　细读课文，评价人物（结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解　　第一件事：1.同桌分角色朗读，读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条？　　2.小姑娘在张丽眼里是个怎样的人？你认为她又是个怎样的人？找出有关词句　　第二件事：1.指名分角色朗读　　2.讨论：小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的？（一补一退）从第二次中可以看出她是个怎样的人？这一次张丽对她的认识有什么变化？　　3.交流，板书　　第三件事：1.齐读，想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化？划出有关句子　　2.交流句子，读句点拨：A.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？张丽当时有哪些感受？为什么？B.平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话？她的内心是怎么想的？　　3.出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”，这句话是什么意思？联系上文说说含义。

　　4.说说第三件事说明小姑娘是怎样的人？　　5.交流，板书　　三、总结全文，领会中心　　１.自读全文，思考本课的写作目的是什么？集体交流　　2.看板书，说说课文赞美小姑娘的什么精神品质？给你什么样的启示?　　四、课堂作业：作业本3.５.　　五、选择作业：　　1.联系课文事实，合理推测，写一段张丽的内心活动，把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体　　2.读了课文，结合现实社会，谈谈自己的感受板书设计：　　５.梳羊角辫的小姑娘　　第一次　　　　　　第二次　　　　　第三次　　小姑娘　　做事认真　　　　　诚实　　　　　　助人为乐　　有礼貌　　　　　　有礼貌　　张丽的认识　　斤斤计较　　　　　人倒老实　　　　感动附送：2019年六年级语文上册 武松打虎教案 长春版 一、导入 1、（点击鼠标播放《好汉歌》）问：这首歌同学们熟悉吗？是哪一部电视剧的主题歌？关于《水浒传》你知道些什么？（学生结合自己的了解自由回答） 2、听了同学们的交流，水泊梁山好汉们一个个熟悉的身影好像又出现在我们的眼前，在一百零八将中武松是赫赫有名的一个，而奠定他一生英名的离不开他在景阳冈的经历，今天我们一起走进古典四大名著之一《水浒传》中的一个精彩片断——《武松打虎》，去认识武松，了解武松。

板：武松打虎） 3、回顾课文内容：课文主要讲了一件什么事情？ （武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的事情二、 精读第二部分　　1、师：这节课我们继续走进课文，学习第二部分，看看武松是怎样把老虎打死的2、出示自学要求：自由读第4至第6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容，用小标题概括出来猛虎出现--猛虎进攻--打死猛虎）3、在这三自然段中，具体描写武松打虎的是哪些呀自然段？（5、6）好，我们先来学习第五自然段，看猛虎是如何进攻的出示学习要求） 4、默读第5自然段，用——勾出老虎进攻的招数，标出序号；再用~~~~勾出武松应对的动作，标出序号 5、出示文中描写老虎的句子： a、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来 b、那大虫背后看人最难，偏把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀将起来 c、大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪 （1）、你能把这三句话读成三个词吗？（板：扑、掀、剪） （2）、这些句子中，你体会到这是一只什么样的老虎？从哪些词最能让我们感受到老虎的凶猛？根据学生的回答，随机引导学生理解以下句子： a、“和身望上一扑，从半空里撺将下来”，和身望上一扑，是怎样的一种动作，谁来读读这句话？ b、“腰胯一掀”又是怎样的动作？指名学生表演。

c、“吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动”，这是一个什么句子，这样写的好处是（能让我们更深刻地体会到老虎的凶猛这虎太有气势，看到这样的老虎，你会怎么样？ （3）、孩子们，读了这几句话，我们不难发现，这几个句子都写出了老虎的凶猛的气势，朗读的时候，你觉得强调哪些词，才能让大家更清楚、更强烈地感受到这一点？请同学们自由地读读 （4）、指名学生读，你喜欢读哪句就读哪句， 随机指导 师：老虎首先就使用了三招：一扑、一掀、一剪，这真是一只怒虎不过，我有个疑问：既然是写武松打虎，应该突出武松多么神勇，为什么把老虎写得那么厉害呀？（写虎是为了写人，老虎都有如此气势，如此凶猛，那打虎的武松就更了不得，这种写法叫侧面烘托同学们可以把这种写法用到你的写作中 过渡：面对老虎的进攻，武松的表现呢？（板：闪、闪、闪）从一个“闪”字，你体会到什么？（面对来势汹汹的对手，武松没有贸然出击，而是一而再，再而三地闪，是为了消耗老虎的体力，这就是武松机智的一面 6、指名学生分角色读描写老虎和武松的句子同桌分角色读——男、女生读）　　　7、过渡：第一个阶段武松采用的什么战术？（守）。

等老虎这三招用完以后，老虎已经气性先自去了一半，而武松能够躲过这三招，他自己的自信心也会大长，所以这三招下来以后，他开始反守为攻接下来，我们来学习武松打虎的第二阶段　　　8、(出示自学要求）自由读第六段，看武松打虎分别用了哪几招，画出武松打虎的动作，并在课文旁边做上批注 （出示第六段）　　　（1）、重点引导学生体会：武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一按按将下来理解就势 下面请同学们有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读（生有感情地朗读 谁愿意选择自己最拿手的一句读给同学们听？（生有感情地朗读，教师适时指导 比比看，谁最像武松 《水浒传》不愧是古典四大名著之一，就武松打虎这样一个场面，写的是那样荡气回肠，作者用词如此生动、准确，那我们能从中选几个词来说一段话吗？ （2）、指名学生任选几个动词说一段话 14、小结：我们看到，武松在梢棒打折的情况下，临危不惧，赤手空拳打死了老虎，表现得十分（勇敢） 15、 师:同学们，武松打虎的场面精彩么？想不想看？好，老师马上满足大家。

播放视频） 三、走进水浒 1、水浒传中还有一位值得称颂的打虎英雄，知道是谁吗？想听听李逵杀虎的故事吗？（出示李逵打虎片段：四十三回 黑旋风沂岭杀四虎） 李逵见了，遁迹寻上去寻到一个大洞口，只见两只小虎在舐一条人腿李逵悲从中来，想：原本接娘去享福，却害了娘心中怒起，赤黄的胡须竖了起来，举起朴刀砍死一只小老虎，又追进洞砍死另一只小老虎李逵正待出洞，却见一只母大虫张牙舞爪进洞来，李逵道：“正是它吃了俺娘！”放下朴刀，拔出腰刀那母虎先用尾巴去窝里剪，然后屁股先坐了进来李逵看得真切，把腰刀朝母虎粪门拼命一戳，连刀把子都戳了进去那母虎痛吼一声，就冲进洞口，滚落下山涧李逵拿了朴刀正待去追，忽见树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打下来那一阵风起处，月光之下，大吼了一声，跳出一只吊睛白额老虎来那老虎望李逵身上一扑，李逵不慌不忙，顺着老虎的来势，手起一刀，正中老虎的颌下，割断了气管老虎退了七八步，“轰”地一声，如倒半壁山，死在岩下 2、引导学生默读，说说从中感受到什么？武松和李逵打虎有什么不同吗？武松、李逵都是梁山好汉，机智、勇敢、豪放是他们的人物个性，《水浒传》中还有许许多多这样的好汉值得我们去认识，那些有趣的故事值得我们去品读。

五、作业1、阅读《水浒传》2、把武松打虎的故事讲给别人听板书： 老虎：扑 掀 剪 武松：闪 闪 闪 抡 劈 揪 踢 按 打 机智 勇敢。