《会计电算化》课程标准.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《会计电算化》课程标准 广西经济职业学院 《会计电算化》课程标准 一、管理信息 课程代码： 制订人：覃月明 所属系部： 批准人： 制订时间：2022.11 二、根本信息 学 分： 学 时：62学时 课程类型：专业根基课（考取“会计从业资格证”的必修课） 适用专业：会计、工商企业管理、电子商务 三、课程定位 《会计电算化》是一门融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，在经济管理的各个领域中处于应用电子计算机的领先地位，正在起着带动经济管理诸领域逐步走向现代化的作用会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变随着信息技术的快速进展和管理要求的不断提高，会计手工操作正逐步被会计电算化所取代，要得志社会经济进展对会计人才的需要，务必培养和造就大批既掌管计算机根本应用、又懂会计业务处理的复合应用性会计人才《会计电算化》课程是高职会计专业学识布局和技能布局体系中的专业必修课程，也是学生考取会计从业资格证必修的重点课程 四、课程设计 （一）课程总体目标 培养德、智、体、美全面进展，具有诚信、敬业的职业素质，熟谙国家经济法律法规，掌管会计根本理论和根本学识；纯熟掌管会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合才能的高素质的技能型特意人才。

同时培养 1 学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式最终造就根本功扎实、操作才能强，具有专业理论学识的中等技术应用型人才 1、学识布局 (1)根本理论和根本方法以“必需”“够用”为度，不求全而求实用 (2) 教学实训测验：会计核算的根本方法和会计各工作岗位的实训 (3)模拟测验包括：手工操作模拟测验和计算机操作模拟测验两个层次，通 过实训和模拟测验教学环节使学生纯熟掌管编制会计凭证、登记账簿、编制会计报表和举行本金计算等会计核算工作 (4)通过讲解会计核算和管理工作案例、经济活动分析案例和审计案例，使 学生初步具备分析和评价经营活动的才能 2、才能布局 （1）掌管财务会计、本金会计等必要的理论和方法 （2）具有较强的从事资金投资与借贷的业务操作才能 （3）具有确定的企业内部资金业务管理才能 （4）具有较强的会计软件操作才能 （5）具有会计信息处理才能（包括手工核算才能和会计软件操作才能） （6）具有确定的财务审计的根基学识 （7）对经济活动分析和综合评价的才能 3、素质布局 （1）具有相应的文化科学学识，掌管本专业所必需的根本理论、根本技能， 具有较快的适应岗位实际工作的才能和素质，并运用所学学识分析和解决工作中的题； （2）具有健康的体魄和美好的心灵，具有确定的文化艺术修养，具有切实的文字表达才能； （3）具有较强的心理适应才能和健全的意志品质。

具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系 2 （二）课程设计思路 《会计电算化》课程按照工作系统化课程的设计思路，通过会计电算化软件实现会计手工输入记账凭证数据，后面的过账程序，编制报表程序，都由计算机内部处理，把会计账簿和报表存储在计算机中，只要输出某个账户，输出某一时间的报表时，才需要对计算机举行操作 （三）课程内容与教学目标 《会计点算化》课程内容与教学目标（包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容），概括见进度表1 表1 课程内容与教学目标一览表 序 号 单元标题 指导教课时 学 练习 总 教学内容 教学目标 1 会计电算化概述和软件运行环境 会计软件的应用流程和系统级初始化 3 3 0 1、会计电算化概述 2、软件运行环境 1、会计软件的应用流程 2、系统初始化：建立帐套、增加操作员及授权、设置企业部门档案、设置收付结算方式、设置外币、设置会计科目、以及录入初始数据等 了解会计电算化概述和软件运行环境 2 3 1、了解会计软件的应用流程 2、学会建立帐套、增加操作员及授权、设置企业部门档案、设置收付结算方式、设置外币、设置会计科目、以及录入初始数据等。

9 3 6 账务处理模块 9 3 6 1、账务处理模块初始化工作、及帐套的启用 2、账务处理模块日常处理：凭证录入、查询、审核、修改、删除、凭证记账等内容 纯熟掌管凭证录入、查询、审核、修改、删除、凭证记账等内容 4 固定资产管理模块 1、固定资产管理模块初始化工作：设置操纵参数、设置根基信息、设置使用状况、设置折旧方法、固定资产类别等； 6 2 4 2、固定资产管理模块日常处理：固定资产增加、裁减、变动等； 3、固定资产管理模块期末处理：计提折旧、对账、月末结账； 纯熟掌管固定资产管理的初始化、日常处理和期末处理三个模块的相关内容原理及操作 5 工资管理模块的应用 5 2 3 1、工资管理模块初始化工作：设置工资类别、工程、计算公式、所得税、工资分摊等； 2、工资管理模块日常处理：工资计算、工资数据计算、个人所纯熟掌管工资管理的两个模块的相关内容原理及软件操作 3 得税计算、工资分摊等； 6 应收管理模块的应用 1、应收管理模块初始化工作：操纵参数及根基信息的设置等； 2、应收管理模块日常处理：应5 2 3 收处理、票据管理、生产记账凭证等； 3、应收管理模块期末处理：期末结账、应收账款查询、应收账龄分析等； 掌管相关处理原那么，纯熟相关软件操作。

7 应付管理模块的应用 5 2 3 1、应付管理模块初始化工作：操纵参数及根基信息的设置等； 2、应付管理模块日常处理：应付处理、票据管理、生产记账凭证等； 3、应付管理模块期末处理：期末结账、应付账款查询 掌管相关处理原那么，纯熟相关软件操作 8 报表管理模块的应用 5 2 3 1、报表数据的来源； 2、报表管理模块的根本流程：报表文件保存、报表文件输出； 了解报表数据来源、熟谙报表相格式设置、公式设置、数据生成、关操作 9 电子表格软件概述及数据的输入与编辑 5 2 3 1、电子表格软件概述：Excel软件； 2、数据的输入及编辑； 了解EXCEL的主要布局及功能，掌管数据的输入及编辑操作 10 公式与函数的应用 1、公式的应用：公式的概念及其构成、创造及修改等； 3 1 2 2、单元格的引用：相对引用、十足引用、混合应用； 3、函数的应用：求和、求平均值、条件函数等 纯熟掌管相关公式及函数的应用操作，并能在日常中纯熟地应用相关函数 11 数据清单及其管理分析 2 1 1 1、数据清单的构建 2、数据管理与分析：排序、筛选、透视表等 掌管数据管理与分析片面内容及相关操作 12 13 14 考前 考试 课时合计 3 3 62 1 2 62 4 五、教学条件 （一）教师的任职条件 1.专任教师 （1）具有扎实的理论根基和会计职业工作体验，熟谙会计法律法规，能够将会计实践工作体验与教学紧密结合。

（2）具有对经济进展和会计职业的充分熟悉，能够将社会经济进展的重大阶段和事项与会计职业的进展和作用紧密联系，并将其渗入教学内容中，激发学生的会计职业感 （3）熟谙企业筹备、生产打定、生产过程、销售过程、财务成果调配等业务办理过程，能够举行该类业务核算的示范教学 （4）能够模范地填制与审核记账凭证、登记账簿、编制会计报表，并举行示范教学 （5）具备确定的教学才能，能够根据教学内容、教学对象的不同合理制定教学实施方案，形成由教学内容、教学方法、教学手段一体化的天性化教学方案 2.兼职教师 （1）企业会计工作能手，熟谙会计核算模范与业务处理 （2）税务、工商、银行等会计外部部门人员，能够向学生形象介绍会计职业的外部环境 （二）实践教学条件 1.实训场所：配置有“会计核算根本方法”实训教学的计算机机房，该机房至少应具备机上无纸化操作的功能，条件许可应具备网络实训教学功能；具备会计分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室 2.实训工具设备：财务专用章、法人名章、会计科目章、现金收讫章、现金付讫章、银行存款收讫章、银行存款付讫章、红黑碳素笔、胶棒、裁刀、凭证装订机。

3.实训空白资料：仿真现金支票、转账支票、商业汇票、进账单、托收凭证等银行票据和银行结算单据，仿真收据、发票、借款单、差旅费报销单等会计业务原始单据；仿真增值税、城市创办维护税、教导费附加、企业所得税纳税申报表；收款记账凭证、付款记账凭证、转账凭证，通用记账凭证、科目汇总表、汇总收款凭证、汇总付款凭证、汇总转账凭证、会计凭证装订封皮；现金、银行存款订本式日记账、总账、三栏式明细 5 — 8 —。