统编版二年级上册园地四 画家乡 教案 （表格式）.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本课题名称第四单元阅读《画家乡》难点名称通过阅读《画家乡》，感受家乡的美，表达出对自己家乡的热爱难点分析从知识角度分析为什么难《画家乡》作为阅读内容来说，感悟文中孩子们对家乡的热爱，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱具有一定的难度从学生角度分析为什么难二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对抽象的“热爱”这个词理解不深，这个阶段表达能力还处在发展阶段，通过学习介绍自己的家乡有一定的困难难点教学方法1. 通过课件图片直观演示画面，让学生感受到家乡的美2. 了解祖国不同地区的风景民情，热爱自己的家乡，通过读短文和合作交流学着介绍自己的家乡教学环节教学过程导入1．兴趣导入：有几个可爱的孩子，不仅热爱自己的家乡，还把家乡画了下来想去看看他们的家乡吗？放视频课文引起读文兴趣2. 在读短文《画家乡》，注意注音的字，把字读准确；再把短文读通顺知识讲解（难点突破）3.思考问题 （1）这篇短文写了几个人的家乡？分别是谁？ 短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京2）他们的家乡分别在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。

涛涛正在海边捡贝壳呢!山山的家乡在山里，那里山清水秀，还有高大的树木山山正挎着篮子去树林里采蘑菇平平的家乡在平原，那里的有宽广、平坦的原野，种满了稻子、棉花、油菜等庄稼在原野上奔跑的是平平青青的家乡在草原，草原一望无边，草儿非常茂盛，成群的羊儿、马儿在吃草青青正骑在马背上赶着羊群京京的家乡在城市有高楼大厦、公园、街道京京正在跑向图书馆4.再次欣赏他们美丽的家乡（出示家乡美景图片配乐感情美读，一起感受孩子们家乡的美丽） 课堂练习（难点巩固）5.他们的家乡美吗？你的家乡在哪里？说一说，当个小导游，把最美的景色展示给大家小组合作交流，全班交流）6.教师鼓励学生用自己的语言夸夸家乡，深化自己的感悟，提升自身的语言能力小结出示两张图片，老师带着感情介绍自己的家乡，鼓励孩子们从小要努力学习，长大把家乡建设的更加美丽！留下课后作业，也画一幅自己的家乡图，下次课一起欣赏。