语文人教版九年级下册分析孔乙己的形象特点.ppt

鲁迅,,,,,第二课时,1、小说的三要素是 、 和 2、小说的故事情节一般可分为 、 、 和 四部分 3、小说的环境主要包括 和 人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,复习旧知识：小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活抢答题：,1、小说主人公的姓名 2、故事发生的时间，地点 3、故事发生的环境 4、文中还写了哪些人物？,析人物,,,,,,①、他最大的爱好是什么？ ②、最大的缺点是什么？ ③、最大的语言特点是什么？ ④、最珍爱的东西是什么？ ⑤、他的优点有哪些？ ⑥、哪句话最能看出他在别人心目中的地位？,（喝酒）,（死要面子）,（满口之乎者也）,（长衫）,（饱读诗书、善良… …）,（孔乙己就是这样的使人快活，没有他，别人也便这么过）,描写人物的方法,描写人物的手法,有概括介绍，也有形象描绘 外貌（肖像） 、语言、动作、神态、心理等描写正面描写、侧面描写 对比手法、衬托,概括介绍：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 穿长衫,短衣帮,站,坐,,他能坐着喝吗?,他能脱下长衫吗?,穿长衫,孔乙己,短衣帮,坐,站,边缘人,身材高大 清白脸色,皱纹间时常夹些伤痕， 一部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补，也没有洗外貌描写,外貌描写,黑而且瘦，穿一件破夹袄， 盘着两腿… … “满手是泥”,已经不成样子,满口之乎者也,教人半懂不懂的,语言描写,睁大眼睛,涨红了脸 额上青筋条条绽出,不屑置辩,颓唐不安,神态描写,摸,排,动作描写,,,形象生动地写出（表现）了孔乙己有钱时那种慢条斯理显摆的得意心理，从而可以看出他是一个死要面子，穷酸迂腐的人写活了孔乙己的 穷困潦倒，悲惨的境地,坐着用这手慢慢走去了,走,,孔乙己已经完全 丧失了人的尊严,检查同学们对人物形象分析方法的掌握情况： 温馨提示：分析人物形象①要熟悉塑造人物形象的手法； ②要对文中的例子或内容进行分析，结合具体的语境来寻找答案，不能游离于课本之外 1“回字有四样写法，你知道么？’孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子 2“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，‘不多了，我已经不多了’“不多不多！多乎哉？不多也语言、动作、神态描写写出他的心地善良和诚恳，也表现出他受封建思想教育毒害之深神态、动作、语言描写用令人发笑的描写，写出孔乙己的善良、贫寒、迂腐不堪、傻得可爱又可笑的一面。

总结本文刻画人物的方法,小说对孔乙己进行个性刻画除正面描写外，还有侧面描写 1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征 2、通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨 （1）第一次出场；（2）第二次出场 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格1站着喝酒，却 ；穷得要讨饭,却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ; 2功名不就，却 ； 3以读书人自居,却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 4竭力争辩维护清白却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 5贫困潦倒偶有偷窃，却 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 6耐心教小伙计认字,给孩子分茴香豆,却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 7被人们讥讽,却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 8使人快活,却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;受尽摧残，却 但也有 ＿＿ 的一面自命清高,麻木不仁,心地善良、为人诚恳,,穿长衫,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心，可有可无,好喝懒做,探究孔乙己的性格中的矛盾表现,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。

孔乙己的人物形象,,,,讨论交流： 丁举人是通过科举爬上去的上层读书人，他是怎样对待孔乙己的？交代这些有何作用？,讨论交流： 造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,社会原因：1、封建科举制度的毒害2、封建等级制度和封建思想侵蚀下民众 的麻木不仁、冷酷无情3、以丁举人为代表的封建统治者的残酷 摧残自身原因：热衷科举、好喝懒做、 鄙视劳动、麻木不仁、至死不悟作者为什么要塑造一个处于社会边缘的遭社会凉薄的孔乙己形象？,中华民族中最缺乏的是什么? ----我们民族最缺乏的东西是诚和爱 --鲁迅,,,凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的所以我们的第一要著，是在改变他们的精神 ——鲁迅《〈呐喊〉自序》,孔乙己留言： 不幸的我，永远留在了历史的长河中，任人讥笑！ 幸运的你们，生活在幸福的时代，要好好学习，学有所成！ 之乎……者也……,布置作业： 1、课后将《孔乙己》一文与吴敬梓《范进中举》进行比较阅读，加深对封建科举制度的批判 2、写人物片段练习：记叙一个你印象深刻，性格特别的人物的活动片断，要有适当的外貌、动作、语言、神态等的描写，用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。