《材料成型装备及自动化》课程大纲.docx

材料成型装备及自动化》课程教学大纲一、课程名称〔中英文〕中文名称： 材料成形装备及自动化英文名称： Material Forming Equipment and Automation二、课程编码及性质课程编码： 0809571课程性质： 专业核心课，必修课三、学时与学分总学时： 48学 分： 3.0四、先修课程 机械原理、机械设计、工程掌握根底、液压传动、材料加工工程五、授课对象本课程面对材料成型及掌握工程专业学生开设， 也可以供材料科学与工程专 业和电子封装技术专业学生选修六、课程教学目的〔对学生学问、力量、素养培育的奉献和作用〕本课程是本专业的核心课程之一，其教学目的主要包括：1. 系统全面把握材料成形装备及自动化方向的专业学问，具备应用这些学问分析、解 决材料成型及掌握工程专业中的成形装备及其自动化掌握简单问题的力量；2. 把握各种类材料成形设备的工作原理、构造特点、应用范围、掌握方法等，具备操 作、调控设备及仪器参数，进展测控和维护的力量；3. 理解不同材料的成型特点与共性问题，把握金属材料成形〔含铸、锻、焊〕 、高分子 塑料成形、 快速成形等典型工艺装备及其自动化掌握系统， 具备针对不同需求设计研发各类 材料成型设备的力量；4了解材料成形装备及自动化技术的进展前沿，把握其进展特点与动向，具备研发高 端材料成型装备及掌握系统的根底与力量。

表 1 课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求及其指标点本课程目标对毕业要求的支毕业要求 指标点1.1 把握了用于解决材料成型及掌握工程简单问题的数学基 础学问撑关系1.2 把握了用于解决材料成型及掌握工程简单问题的物理、 化毕业要求 1 :工程学问 能够将 学等自然科学根底学问数学、自然科学、 工程根底和 1.3 把握了用于解决材料成型及掌握工程简单问题的工程力 学根底专业学问用于 解决简单工程问 学问 1.4 把握了用于解决材料成型及掌握工程简单问题的工程检 测与掌握根底学问1.5 系统把握了专业学问，能够将所学学问用于解决材料成型 及掌握工程简单问题课程目标 1、课程目标 3毕业要求 2 :问题分析 能够应用数学、自然科学 和工程科学的根本原理， 识别、表达、并通过文献 争论分析简单工程问题， 以获得有效结论2.1 能够应用工程数学根本原理，识别、表达、并通过文献研 究分析简单工程问题，以获得有效结论如：简单的模具设 计2.2 能够应用物理、化学根本原理，识别、表达、并通过文献 争论分析简单工程问题，获得有效结论如：物理综合试验2.3 能够应用力学根本原理，识别、表达、并通过文献争论分 析简单工程问题，获得有效结论。

如：工程力学综合试验2.4 能够应用工程科学根本原理，识别、表达、并通过文献研 究分析简单工程问题，获得有效结论如：工程掌握试验中 的建模与分析3.1 了解机械工程、材料成型及掌握工程问题特征，把握解决 简单毕业要求 3 :设计/开发解 决方 工程问题的设计方法案 3.2 在考虑法律、安康、安全、文化、社会以及环境等制约因 素的能够设计针对简单工程问 题的 前提下，能够设计〔开发〕针对简单材料成型及掌握工 程问题的解解决方案，设计满足 特定需求 决方案，具备设计〔开发〕满足特定材料成型及 掌握工程需求的系的系统、单元〔部 件〕或工艺 统、单元〔部件〕或工艺流程的力量流程，并能够 在设计环节中体课程目标 3、课程目标 4现创意 识，考虑法律、安康、安 全、文化、社会以及环境 等因素3.3 在设计〔开发〕过程中，具有追求材料成型及掌握工程复 杂问题创解决的态度和意识，把握了根本的创方法，清 楚创方向及领域4.1 把握材料热加工成形原理及特点，能够承受科学方法，具 备合毕业要求 4 :争论 理设计材料成型及掌握工程〔模具〕简单试验、开展科 学争论的能能够基于科学原理并承受 科学 力方法对简单工程问题 进展研4.2 把握材料成型及掌握工程原理及主要工艺， 能够承受科学究，包括设计试验、 分析与解 方法，正确构建并实施材料成型及掌握工程综合试验，得岀 正确结释数据、并通过 信息综合得到 果的力量。

合理有效的 结论 4.3 能正确使用和处理试验数据，通过信息综合处理，具备对 简单的材料成型及掌握工程试验结果进展正确分析力量毕业要求毕业要求及其指标点指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求 5:使用现代工 具/、能够针对简单工程问题， 开发、选择与使用恰当的 技术、4.4 了解常见的材料成型及掌握工程常用设备、 试验仪器及试验方法，具备调控设备及仪器参数，进展测控和维护的力量5.1 把握文献检索、资料查询、现代网络搜寻工具的使用方法5.2 了解材料成型及掌握工程专业重要资料来源及猎取方法5.3 具备应用各类文献、信息及资料进展简单材料成型及掌握 工程课程目标 2、课程目标 4资源、现代工程工 具和信息技 实践的力量术工具，包括 对简单工程问题的推测与 模拟，并能够理解其 5.4 把握简单材料成型及掌握工程问题的推测与模拟方法， 理局限 性 解其局限性毕业要求 6:工程与社会 能够 6.1 了解与工程相关的国家方针、政策与法律法规，能够评价 工程基于工程相关背景知 识进展合 实践对社会、安康、安全、法律以及文化的影响理分析，评价专 业工程实践和 6.2 了解材料成型及掌握工程专业特点及其对社会、安康、安 全、简单工程问 题解决方案对社 法律以及文化的影响，能够正确评价简单成型及掌握工 程问题解决会、安康、 安全、法律以及文 方案的优劣。

化的影 响，并理解应担当的责 6.3 能正确生疏材料成型及掌握工程各种简单工艺对于客观 世界和任 社会的影响，理解并能够担当的相应工程和社会责任毕业要求 7:环境和可持 续发 7.1 了解材料成型及掌握工程的专业特征、学科前沿和进展趋展 势，正确生疏本专业对于社会进展的重要性能够理解和评价针对简单 工程 7.2 能正确理解和评价材料成型及掌握工程简单问题实施对 环境保问题的工程实践对环 境、社会 护及社会可持续进展等的影响可持续进展的影 响 7.3 在解决简单的材料成型及掌握工程的实际问题中，确理解并考虑工程实践对环境、社会可持续进展的影响能够正8.1 具有人文社会科学素养，理解世界观、人生观的根本意义 及其毕业要求 8 :职业标准 具有人 影响文社会科学素养、 社会责任 8.2 了解中国国情，理解中国可持续科学进展道路以及个人的 做人感，能够在工程 实践中理解并 标准，具有较高的社会责任感遵守工程职 业道德和标准，履 8.3 在工程实践中，理解工程师的职业性质、职业责任，具备工 程行责任 师的职业道德8.4 具有安康的体质和良好的心理素养，能较好地履行责任9.1 具备较宽广的本学科根底学问和较高的个人素养， 毕业要求 9 :个人和团队 能够 多学科背景下，担当个人及团队成员的作用。

能够在在多学科背景下的团 队中担当 9.2 具备良好的团队协作精神，擅长和团队其它成员协作、互 补、个体、团队成员 以及负责人的 交往 9.3 能够担当团队负责人角色，具备综合团队成员意见和建 议，进展合理决策之领导力量毕业要求 10 :沟通能够就简单工程问题与业 界同行及社会公众进展有10.1 较好地把握了一门外语，了解不同文化的差异，具有一 定的跨文化沟通力量毕业要求及其指标点本课程目标对毕业要求的支毕业要求指标点撑关系效沟通和沟通，包括撰写 报告和设计文稿、陈述发 言、清楚表达或回应指令 并具备肯定的国际视野， 能够在跨文化背景下进展 沟通和沟通10.2 了解本专业领域及其相关行业的国内外的技术现状，具的业务沟通力量与竞争力量有较强10.3 能够应用现代工具撰写报告、设计文稿、陈述发言、清或回应指令，就简单的专业工程问题进展有效沟通和 沟通晰表达11.1 了解机械及材料工程治理和经济决策的根本学问，理解 并把握工程治理原理与经济决策方法毕业要求 11:工程治理 理解并11.2 具备应用工程治理和经济决策学问实践的工作力量，具 有肯定把握工程治理原理 与经济决策的组织、治理及领导力量，能够较好地通过口头或书 面方式表达自方法，并能在 多学科环境中应己的想法。

用11.3 具有较强的综合归纳力量， 能在多学科环境中加于应用12.1 对终身学习的重要性，有自觉的意识和正确的生疏毕业要求 12 :终身学习 具有自主学习和终身学习 的意识，有12.2 能够承受适宜的方法，自我学习、提高的力量不断学习和适 应进展的力量12.3 能够适应社会进步与进展，与时代同步七、教学重点与难点： 教学重点：1） 材料的种类繁多，成形方法及装备各异，本课程以介绍材料的成形装备 为主体、以表达成形装备的自动化为重点；2） 在全面了解与把握材料成形装备种类及构造特点的根底上，重点学习金 属材料成形、高分子塑料成形、快速成形等装备及其自动化技术；3） 课程将重点或具体介绍各种材料成形装备及方法中的主要设备和自动化 程度较高的型设备，而对次要设备或较旧式设备只作简要介绍或自学4） 重点学习的章节内容包括：第 2 章“金属液态成形装备及自动化” 〔8 学时〕、第 3 章“金属塑性成形装备及自动化” 〔8 学时〕、第 4 章“金属连接成形 装备及自动化” 〔8 学时〕、第 6 章“快速成形装备及掌握” 〔6 学时〕教学难点： 1〕装备及自动化课程是实践性极强的课程之一，本课程将亲热结合学生的 生产实习、课程设置、试验课等实践环节，培育学生对材料成形加工设备与自动 化系统的生疏及设计力量，提高授课质量与效果。

2〕通过本课程学习，要求把握各种材料成形工艺中的主要设备和型设备 的工作原理、构造特点、应用范围、掌握方法等，具备合理选择及使用相关材料 成型设备并实现自动掌握实践的力量八、教学方法与手段： 教学方法：（1） 承受现代化教学方法〔含 PPT 演示，设备照片，影像资料等〕，讲授各 类成型装备的工作原理、构造组成及应用特点，以提高教学效果及效率；（2） 承受课堂教学与学生 PPT 汇报、沟通争论等方式，进展课堂互动，吸 引学生的留意力、激发学生的学习热忱，提高学生的学习效果教学手段：（1） 以常见的、典型〔重要〕材料成形装备及其掌握系统为讲解对象，深 入分析成形工艺及装备的性能要求、构造及掌握特点，使学生具备设计〔开发〕 满足特定材料成型及掌握工程需求的设备及掌握系统的力量；（2） 结合本专业生产实习单位的材料成形装备及自动化生产实际，有的放 矢地做好课堂教学前的设备样机〔可借助图片、影像等手段〕展现教学；再结合 必要的试验教学与实践环节，加深学生对材料成形加工设备与自动化系统的理解 与把握。