部编版道德与法治三年级下册全册课时作业设计.docx

教材版本及册别 部编版 三年级下册 单元名称 第一单元 第1课（第一课时） 课时名称 《我是独特的》 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第一单元 我和我的同伴章节：第1课 《我是独特的》 第一课时作业类型þ课时作业 ¨单元作业 ¨学期作业作业功能¨课前预习 ¨课中练习 þ课后复习作业目标1. 帮助学生了解如何通过观察自己的外貌和日常活动来认识自己，从而提高自我认知能力2. 帮助学生发掘自己的兴趣、爱好和潜力，从而发现自己的优点和潜力，并且帮助学生增强自信心和自尊心3. 帮助学生学会合理地看待他人的评价，从而避免因他人的评价而影响自己的心情，并且寻求改进以不断提高自己4. 帮助学生认识到了解自己的独特性可以帮助我们认识到自己的价值与潜力，从而增强自信心和自尊心，对人生有积极的影响5. 帮助学生根据自己的兴趣、爱好和潜力，简单阐述自己的优点和潜力，并且能够认识到这些兴趣、爱好和潜力对自己的影响。

6. 帮助学生学会如何发挥自己的优点和潜力，如何不断学习和提高，以及如何积极参加各种活动来提高自己题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1以下哪种情况能够帮助你认识自己的独特性？A. 看别人的照片B. 观察自己的外貌和日常活动C. 学习他人的优点D. 阅读名人传记设计意图：测试学生是否理解了教师引导学生通过观察自己的外貌、日常活动等来认识自己的独特性的内容 学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 ¨操作 2以下哪种行为可以帮助你发掘自己的优点和潜力？A. 天天玩电子游戏B. 看电视C. 参加各种活动D. 躺在床上发呆设计意图：测试学生是否理解了参加各种活动可以帮助学生发现自己的兴趣、爱好和潜力，从而发掘自己的优点和潜力的内容 学科素养：¨科学观念 þ科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 ¨操作 3当别人对你的外貌或行为做出评价时，你应该怎么做？A. 直接反驳对方的评价B. 完全接受对方的评价C. 合理地看待对方的评价并寻求改进D. 忽略对方的评价设计意图：测试学生是否理解了合理地看待他人的评价并寻求改进可以帮助我们不断提高自己，同时避免因他人的评价而影响自己的心情的内容。

学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 ¨操作 4你认为了解自己的独特性对你的人生有什么帮助？A. 增强自信心和自尊心B. 让自己变得更加平凡C. 让自己失去自信心和自尊心D. 对人生没有影响设计意图：测试学生是否理解了了解自己的独特性可以帮助我们认识到自己的价值与潜力，从而增强自信心和自尊心，对人生有积极的影响的内容 学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 ¨操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1我们每个人都是_________的设计意图：测试学生是否掌握了“独特的”这个词汇的意思 学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：¨了解 þ理解 ¨应用 ¨操作 2了解自己的独特性可以帮助我们增强_________和_________。

设计意图：测试学生是否掌握了“自信心”和“自尊心”这两个词汇的意思 学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：¨了解 þ理解 ¨应用 ¨操作 3当别人对我们的外貌或行为做出评价时，我们应该_________地看待对方的评价并寻求改进设计意图：测试学生是否掌握了“合理地看待”这个词组的意思 学科素养：¨科学观念 ¨科学思维 þ科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：¨了解 þ理解 ¨应用 ¨操作 4你如何通过观察自己的外貌和日常活动来认识自己的独特性？设计意图：测试学生是否能够回答通过观察自己的外貌和日常活动来认识自己的方法，并能够简单阐述它的重要性 学科素养：¨科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 þ科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 þ操作 5你认为了解自己的独特性和发掘自己的优点和潜力对你的人生有什么帮助？设计意图：测试学生是否能够回答了解自己的独特性和发掘自己的优点和潜力对我们的人生有很大的帮助，并能够简单阐述它的原因。

学科素养：¨科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 þ科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 ¨操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请列出至少三个你认为自己的优点和潜力，并说明为什么设计意图：测试学生是否能够根据自己的兴趣、爱好和潜力，简单阐述自己的优点和潜力，并且能够简单阐述这些兴趣、爱好和潜力对自己的影响 学科素养：¨科学观念 ¨科学思维 þ科学探究与实践 þ科学探态度与责任能力维度：¨了解 ¨理解 þ应用 ¨操作 2请以“我的独特性”为题，写一篇不少于100字的作文，介绍你的独特性以及你如何认识和发掘自己的独特性设计意图：测试学生是否能够根据学习本课的内容，简单阐述自己在未来如何发挥自己的优点和潜力，如何不断学习和提高，以及如何积极参加各种活动来提高自己 学科素养：¨科学观念 ¨科学思维 þ科学探究与实践 þ科学探态度与责任能力维度：¨了解 ¨理解 þ应用 ¨操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1. B。

本题答案在教学目标和教学重点中有明确的提示，通过观察自己的外貌和日常活动，可以帮助学生认识到自己的独特性2. C本题答案在教学重点中有明确的提示，参加各种活动可以帮助学生发掘自己的优点和潜力3. C本题答案在教学重点中有明确的提示，合理地看待对方的评价并寻求改进是一种有效的沟通方式4. A本题答案在教学目标中有明确的提示，了解自己的独特性可以帮助学生增强自信心和自尊心，树立正确的人生观和价值观第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）1. 独特的2. 自信心，自尊心3. 合理地看待4. 通过观察自己的外貌和日常活动，我们可以发现自己的特点和习惯，比如喜欢什么颜色、喜欢做什么事情等同时，我们也可以通过观察自己的行为，发现自己的优点和不足，从而更好地认识自己5. 了解自己的独特性和发掘自己的优点和潜力对我们的人生有很大的帮助首先，了解自己的独特性可以帮助我们认识到自己的价值和潜力，从而增强自信心和自尊心，这对我们的人生很有帮助其次，发掘自己的优点和潜力可以帮助我们更好地发挥自己的才能，从而在未来的学习和生活中取得更好的成绩和表现第三部分 实践类（1必做，2选做）1.学生的回答可能有所不同，以下是一种可能的答案：我喜欢画画，经常会在课余时间画一些画。

我觉得画画可以让我放松，同时也可以锻炼我的绘画技巧和想象力我喜欢跑步，每天都会在操场上跑几圈我觉得跑步可以让我保持身体健康，同时也可以让我更加自信，因为我可以坚持跑下去我喜欢看书，经常会在课余时间读一些书我觉得阅读可以开阔我的眼界，同时也可以帮助我提高语文水平2.学生的回答可能有所不同，以下是一种可能的答案：发挥自己的优点和潜力我觉得每个人都有自己的优点和潜力，只有发挥自己的优点和潜力，才能取得更好的成绩和表现不断学习和提高我觉得只有不断学习和提高，才能跟上时代和社会的发展，才能更好地适应未来的学习和工作积极参加各种活动我觉得积极参加各种活动可以帮助我们发现自己的兴趣和爱好，从而更好地发掘自己的潜力和优点同时，参加各种活动也可以让我们结交更多的朋友，拓展人脉北京）股份有限公司教材版本及册别 部编版 三年级下册 单元名称 第一单元 第1课（第二课时） 课时名称 《我是独特的》 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版三年级下册道德与法治单元：第一单元 我和我的同伴章节：第1课 《我是独特的》 第二课时作业类型þ课时作业 ¨单元作业 ¨学期作业作业功能¨课前预习 ¨课中练习 þ课后复习作业目标1. 理解每个人都是独特的这个观点，并且能够接受和尊重他人的不同之处。

2. 培养积极的心态和应对挫折的能力3. 掌握接纳自己和努力改进自己这两个理念，并且能够将其应用到实际生活中4. 提高自我认知和自我提升的能力，认识自己的优点和不足，并且制定具体的计划和措施来克服不足、提高自己通过这份作业，学生可以不仅仅是掌握课堂上学到的知识和理念，更能够将其应用到实际生活中，提高自我认知和自我提升的能力，从而成为更加自信、积极和优秀的人题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1下列哪个说法是正确的？A. 每个人都是完美的B. 每个人都是独特的C. 每个人都是相同的D. 每个人都没有缺点设计意图：这道题旨在考查学生对于每个人都是独特的这个观点的理解和接受程度学科素养：þ科学观念 ¨科学思维 ¨科学探究与实践 ¨科学探态度与责任能力维度：þ了解 ¨理解 ¨应用 。