部编版语文四年级“双减”分层作业设计 12 盘古开天地.docx

部编版语文四年级”双减”分层书面作业设计单元名称第四单元课题12.盘古开天地节次作业类型作业内容设计意图基础性作业（必做）1. 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里盘古拿起斧头pī过去，重而浊的东西huǎn慢下降变成地，盘古chēnɡ在天地之间，累得精疲力ji他的血y变成了bēn流不息的江河，汗毛变成了mo盛的花草树木，汗水zī润着万物意图：巩固生字，美观书写2. 根据课文内容，选择序号，填写结构图 ①用斧劈去 ②宇宙混沌 ③化为万物 ④天地成形睡了一万八千年 盘古沉睡 —— 天地分开盘古苏醒 ——盘古支撑 —— 顶天立地盘古倒下 —— 身体巨变 意图：理清内容，梳理顺序3. 用一个字的词概括下面词语的意思精疲力竭（ 累 ） 天寒地冻（ ） 饥肠辘辘（ ）汗流浃背（ ） 大发雷霆（ ） 失声痛哭（ ）意图：凝词炼词拓展性作业（选做）1. 选出“东西”一词的不同意思，填写序号①抽象的人、事、物 ②食物 ③从东到西 ④特指人或物（含爱憎、感情）轻而清的东西（ ） 我想吃点东西（ ）浪潮横贯东西（ ） 可怜的小东西（ ）意图：区分一词多义。

2. 阅读短文片段，完成练习有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”（ ）开了一条缝，一丝微光（ ）了进来巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗（ ）过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了轻而清的东西，缓缓上（ ），变成了天；重而浊的东西，慢慢下（ ），变成了地天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高1）将下面的动词填入第一自然段的括号中透 劈 裂 降 升（2）照样子，写反义词轻而清——重而浊（ ）而香——浊而（ ） 黑而糙——（ ）而（ ）（ ）而老——瘦而（ ） 遥而暗——（ ）而（ ）（3）选择成语填空，填序号①开天辟地 ②经天纬地 ③顶天立地 ④翻天覆地盘古拿斧头（ ），是伟大的开创者；他担忧天地合拢，便（ ），是伟大的坚持者；他力竭倒下后，化为万物，宇宙产生了（ ）的变化，是伟大的奉献者。

这就是盘古，一位有着（ ）创举的英雄意图：品析文本，理解运用3. 将神话人物与传说创举连线大禹 补天 后羿 射日女娲 填海 煫人 取火嫦娥 治水 神农 造字精卫 奔月 仓颉 尝百草意图：拓展常识，激发兴趣第12课《盘古开天地》基础性作业：1. 劈 缓 撑 竭 液 奔 茂 滋 2.3. 冷 饿 热/累 怒 悲拓展性作业：1. ① ② ③ ④2. （1）裂 透 劈 升 降（2）清而香----浊而臭 黑而糙----白而嫩 胖而老----瘦而幼 遥而暗---近而亮（3）① ③ ④ ②3. 。