当代大学校园个文化标识系统设计方案研究——以成都理工大学为例.docx

精品名师归纳总结当代高校校内个性文化标识系统设计讨论——以成都理工高校为例 - 旅行治理当代高校校内个性文化标识系统设计讨论——以成都理工高校为例郭怡兰 李 娴基金工程： 2021 年度四川省高校生创新创业工程“当代高校校内个性文化标识系统设计——以成都理工高校为例”作者简介：郭怡兰（ 1991.8 —）女，四川成都人，成都理工高校旅行与城乡规划学院旅行治理系 2021 级本科生， 2021 年度四川省高校生创新创业工程（当代高校校内个性文化标识系统设计——以成都理工高校为例）课题负责人通讯作者：李娴（ 1979 —）女，四川成都人，副教授，博士，硕士生导师讨论方向：旅行开发与规划、旅行的学讨论校内标识系统是校内环境的一个不行或缺的部分，不仅在校内中起着标识引导、传递信息的作用，同时也是校内文化的重要传达载体，但是，目前高校校内标识系统普遍显现诸多问题本文以成都理工高校为例，通过问卷调查数据分析，基于文化创意部分设计理念，提出更能充分传达学校文化内涵及特殊创意的标识系统，以此彰显校内特殊魅力一、校内标识系统及其设计的意义（一）校内标识系统内涵及范畴校内标识系统，是校内环境的重要构成要素，除了最基本的校内导向外，高校环境不同于其他公共场所，校内标识系统更是代表着整个学校的精神文化， 因此，校内里的标识仍应当与校内精神文化相融合，呈现出高校自身的人文理可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结念。

校内标识系统依据对象及类型不同，可分为四大部分：1、教案楼、办公楼等主要建筑标识标牌：教案楼是校内内最大及最普遍的建筑群体，在标识系统划分中，应数所占比例最大的标识群体，也是最能整体表达高校标识系统风格的部分2、目的的向导标识：通过建筑群体标识，进校人员对校内有了初步的整体印象，接下来便需要各种环境向导标识，如校内道路指示牌，建筑分布牌等来正确指导以便快速到达目的的3、古树、街道及塑像等标识标牌：作为非指引性的标识牌，此类标识应注重学校文化内涵的传播与表达，突出表达文化创意4、公共交通、公共场所警示牌：作为不含本校文化因素的交通标识牌，也是校内里不行或缺的重要部分，除开文化创意部分，也应当注意放置的一样与统一性，如“请勿吸烟”、“限速 15 ”等警示牌二）校内标识系统设计的意义与背景校内标识系统是校内环境的一个不行或缺的部分，不仅在校内中起着标识引导的作用，同时也是校内文化的重要传达载体，但是目前校内标识系统存在诸多问题，如设计上缺乏整体性，大多千篇一律，设置上不合理等，这些问题减弱了各校内之间的识别性，也阻滞了高校文化的进展通过改造标识系统，可以加强学校软件设施建设，表达学校文化内涵，最终塑造出属于自己学校的品牌形象。

二、国外校内标识系统讨论进展及胜利体会在西方发达国家，高校校内标识系统的建设特别成熟，已经走过了 100 多年可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结的历程，哈佛高校和麻省理工学院这些世界名校往往办学历史超过百年，在悠久的历史传承中，也特别重视校内标识设计，设计水平也各具特色，无论是功能性仍是设计感都遥遥领先于国内的校内标识设计，即便是在无障碍设施方 面，也做得相当完善这些世界名校的共同特点就是将校内标识设计视为校内的灵魂，全部的标识都有一个统一的风格三、成都理工高校校内标识系统调查分析（一）现状及问题分析通过问卷调查显示，成都理工高校校内标识系统现状主要存在以下问题：1 、学校标识系统不完善，分布不合理通过调查分析，只有极少数调查对象对认为学校标识系统特别完善，大约一半的调查对象由于对校内本身的熟识程度，能够很快的找到目的接近四成的调查对象认为我校标识牌许多的方不清晰、不合理，几乎一半的调查对象在校内里查找目的的时会遇到问题，通过明白得知他们主要认为大多标识牌表意不明确，没有清晰告知方向及距离以及部分关键路口没有设置2 、标识标牌不醒目、设计千篇一律缺乏创意、缺少个性化设计。

从调查问卷分析中看出，成都理工高校标识系统目前存在的主要问题从大到小依次是：是教案楼标识牌不醒目、设计千篇一律缺乏创意、人性化设计欠 佳、无明确交通指示牌、放置位置不恰当、标识牌不美观及标识系统纷乱二）抱负状态调查分析通过问卷调查数据分析，得出师生们对校内标识系统的抱负特点如下：1 、材质：更倾向于木制由调查数据分析可知，调查对象更偏向于木质材料的标识牌木质材料的标可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结识牌更能结合学校历史久远及的址文化的特色，显现出丰富的文化底蕴其次是经久耐用、较为普遍的金属材料2 、功能：更多功能的标识系统由调查数据分析可知，结合现在信息技术的快速进展，我们的调查对象最期望看到在今后的标识系统中加设视讯功能，仅次于视讯功能的是休息功能，其次是能发声的语音系统及较为普遍的公共广告3 、安置距离： 100-200M 为正确距离依据调查对象的反映情形来看， 100-200M 左右增设标识牌是正确的挑选， 其次是 200-300M 学校现有的情形为标识牌不仅指示不明确，而且没有在相 应距离显现路标指示，对外来人员或新来同学进行校内相应课程及活动带来不便。

4 、充分表达文化内涵结合调查问卷分析，提高校内标识系统文化内涵是提高标识系统质量的最好解决方法其次是通过对外观改造，改善视觉成效进而起到眼前一新的感觉在此次问卷调查中，大部分调查对象觉得好的标识系统不仅能给造访本校的 外来人员留下清晰的映像，仍能有效的宣扬本校的相关文化由此看来，标识 系统的设计在学校的进展当中具有相当的价值 ,因此也证明白加强学校标识系统文化创意设计的可行性四、成都理工高校校内标识系统个性文化创意设计要素以个性文化创意表现为切入点的校内标识系统设计，为了更好的区分不同高校的文化特色，应结合学校办学理念、自然环境、建筑特点及功能要求来整体摸索，从而达到兼顾艺术性与功能性的有整体设计感的特殊设计成效为了达可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结到校内标识系统个性与文化相结合，应从以下方面考虑：（一）充分考虑的域特色成都古为蜀国的，五代蜀时遍种芙蓉，故别称“芙蓉城”巴蜀文化在这里留下了丰富的历史遗迹成都也留有“天府之国”的美誉除此之外，巴蜀饮茶习俗也形成了一种特殊的碗茶文化成都理工高校因的处四川成都，为充分考虑结合成都的域文化特色，其校内环境标识系统可结合“蜀锦”、“芙蓉”、“盖碗茶”等，增加创意度，用富有立体感的锦缎，花朵状的芙蓉，及茶杯状的盖碗茶，表达独有的成都风情。

二）充分考虑环境特点成都理工高校曾是原的质矿产部和国土资源部的重点高校除此之外，成都理工高校拥有西部最大的的质学自然博物馆，其中以古生物化石特别是恐龙化石最为闻名由此可知，成都理工高校校内的质文化特色特别突出，因此，其校内标识系统可采纳如“恐龙”、“岩石”等标识作为设计基础结合我校的质学特点，以及调查中增加文化内涵和增加视讯附加功能的结合，也可在我校主要人流处，如校内入口、的质相关学院门口等，增设我校相关的质历史，以及博物馆介绍三）充分考虑文字设计作为校内标识系统应将环境标识信息的功能性，艺术性通过图形、文字表现出来，让其更加形象化关于字体的挑选，除考虑带来直观视觉成效外，结合国际化进展趋势采纳中外文对比结合调查问卷结果显示，具有明确目的的指向的箭头是前往所在目的的最为需要的图形，其次可用鲜明的颜色标注现在所在位置，让观看者清晰明白的找可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结到自己与目标的点的方位，最终在以距离单位清晰的标注估算目的的与当前的距离，让观看者心中有数四）充分利用不同材料标识可选用的材料特别丰富，不同的材料给人以不同的视觉成效以及整体感觉如：木材给人以朴实无华、古色古香、高雅低调的感觉，不但如此，仍很简洁联想到大自然。

相比之下金属材料就显得一般和现代，特别是一些新的合金材料，因具有轻巧耐用，加工简洁，便于大规模生产与安装的特性，而成为标识制作的主流材料校内标识系统的材料挑选应依据其特定的校内文化和环境特点，挑选不同质感的装饰材料，使校内标识系统设计更具个性化，结合成都理工恐龙级的质学文化，木质材料相比金属等更能表达恐龙在侏罗纪时代的整体氛围，以及的质考古的岁月久远，木质材料的使用更能凸显校内环境特色和学校个性形象和谐美观五、终止语综上所述，校内标识系统的设计，不仅要满意单一的指引性原就，仍应当将其与校内文化紧密结合起来，从而达到艺术性与功能性的完善结合富有特殊文化内涵的校内标识系统，是高校校内软件设施进展进一步完善的表达，也是学校历史文化的传承作为文化建设的一部分，校内环境标识系统设计也需要在实践及创新中不断完善作者单位：成都理工高校旅行与城乡规划学院）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。