小学语文新部编版一年级上册开学第一课《我上学了》教案（（2024秋）.doc

开学第一课《我上学了》【教学目标】1.通过和入学教育相结合,使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生在老师的引领下初步了解学校生活,感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩2.依据画面提示,对学生进行爱国主义教育,以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度教学准备】《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件教学过程】一、谈话导入,激发上学的兴趣1.师激趣:祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家大声告诉老师和同学:“我上学了!”“我是中国人!”“我爱我们的祖国！”“我是小学生!”“我爱学语文！”2.学生练习老师引导学生要声音洪亮,吐字清晰,说出自豪感)3.告诉老师今天早上是谁送你来的当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家4.学生交流,举手示意,回答问题老师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能有很多收获)5.师:全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄,成为一名真正的小学生,你看他们多高兴呀!6.引导学生看图观察,体会上学的快乐。

二、观察图片,激发爱国情感1.出示穿着不同民族服装的小学生背着书包聚在一起的图片2.师:这些穿着不同民族服装的小朋友和我们一样,都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人,我们因自己是中国人而骄傲3.师领读:“我是中国人我们都是中国人中华民族是一家4.学生反复朗读,师生评价三、认识词、句，激发爱国情感师：我们的祖国不仅有着悠久的历史、灿烂的文化，而且地大物博、幅员辽阔我们因生长在这样的国家里而感到自豪师领读：“五星红旗”“北京天安门”“长江”“黄河”告诉学生五星红旗是我们的国旗，天安门是祖国的象征，长江、黄河是我们的母亲河，我们祖国的全称是“中华人民共和国”3、师领读：“我爱五星红旗我爱北京天安门我爱长江，我爱黄河我爱中华人民共和国激发学生的爱国之情告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话,读的时候要一口气连起来,读正确、流利4、学生反复朗读，师生评价5.积累运用让学生填空:我是　　　　　　　　我爱　　　　　　　　四、学习儿歌,了解上学的任务1.播放《上学歌》2.师生一起学唱,在唱熟的基础上,老师和学生就以下问题进行互动:①大家是怎么来到学校的?生:今天早上,爸爸妈妈送我来的生:爷爷拉着我的手来的。

生:阿姨领着我和王小明一起来的……师:我们刚入学,是由家长护送的,等我们上中高年级以后,可以试着自己或几个同学一起来学校,减轻家长的负担,因为家长还有许多事情要做呢!师:在儿歌中,“太阳当空照,花儿对我笑”说明了我们是在阳光明媚的早晨来到学校的,我们上学的心情一定是快乐而幸福的!②哪位同学来谈一谈你在幼儿园是怎样生活、学习的?设计意图:通过谈话的方式引导学生明确幼儿园和小学学习生活的不同之处③齐唱“我去上学校,天天不迟到爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳”师:这就是我们在学校里需要做的热爱学习,热爱劳动,长大以后要把我们的祖国建设得更加美丽富强!”五、观察图片,知道语文课的特点1.出示图片,让学生带着问题观察　　师：同学们,你能说一说这三幅图上的小朋友在做什么吗?2.师生交流①同学们,这就是我们在语文课上需要完成的任务:读书、写字,有时还要讲故事、听故事②师引导学生观察写字姿势:一个男同学正在写字他的坐姿端正,身体自然放松,作业本平放,并且他的头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔他用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。

③实际演练同桌互相纠正教师巡视指导3.小结:我们平时读书写字的时候一定要保持正确的坐姿和握笔姿势,这样既利于我们的身体健康,又能练出一手好字4.引入讲故事、听故事环节①看到大家坐得这么端正,老师给大家讲个故事,喜欢听吗?（师讲故事）②你讲过故事吗?谁来给大家讲一个?③想不想成为我们班的“故事大王”?要想实现这个愿望,以后大家多读书,读好书,一定会知道更多有趣的故事六、课堂小结亲爱的同学们,从今天起,你们就是一名光荣的小学生了,我们知道了我们是中国人,我们有着伟大的祖国和光荣的传统为了把祖国建设得更加美丽富饶,我们现在的任务就是“爱学习,爱劳动”我们也懂得了在语文课上需要学习的内容我们要努力养成良好的读书、写字习惯,这对于我们以后的学习生活十分有利教学后记】2。