辩论赛 宽松式管理对中学生弊大于利.docx

辩论赛 宽松式管理对中学生弊大于利（反方） 我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利 【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 现代大学管理的普适理念是人性化管理以 人为本是管理的要求，人的全面发展是管理 的目标我方认为宽松式管理并不是一种很人性化 的管理方式，不能很好地实现我们大学的教 育目标－－－【理由】：［人性化管理］是指，重视人 作为一个人具有人性而存在的管理做到在 尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行 为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造 力，利用创新推动发展人性化管理不只是 局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能 动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上 推动人的全面发展和重视激发人的创造力 我方认为宽松式管理很容易放任人的自由， 使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会－－－【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】 管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲 的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限； 管理一词中的“理”，就是治理、处理、调 理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显 我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控 制、多自由的管理方式，它让管理者和被管 理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以 达到组织的目标。

它的特点是，在管理的各 个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行 规范存在很大的随意性，不对被管理者进行 有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉 来协调矛盾我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另 一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管 理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社 会资源结合实际的论证】 我们认为，现代大学应该给大学生提供很大 的自由发展空间和更好的创造环境我们武 汉大学在这方面是为世人称道的但是，我 们需要的并不是宽松式的管理方式，它不但 不能使我们拥有更多的自由和创造空间，而 且会很可能会破坏我们原有良好秩序和校 园氛围———【校园例证】比如说 关于师生按时上课问题： 教师按时上课，学生按时到课，这是正常的 教学秩序我们每个师生都应该严格遵守， 这才能保证我们大学的教学质量，维护良好 的学习气氛如果老师在宽松式管理的条件 下，不按时给学生上课，今天有很累，起床 晚了，不好意思，我晚半个小时来上课，同 学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得舒 服吗？我们还会有很好的学习热情吗？我 们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当得 到高质量的教育服务另一方面，我们学生 由于管理很宽松，什么时候心情好就来上 课，上课就随意在课堂上说闲话，铃声 此起彼伏。

这样的环境我们大学生还能学习 吗？我们需要有力的管理！需要更加人性化的管 理，以减少人性中散漫懒惰因素给我们学习 生活带来的麻烦我们的管理可以有适度地弹性，尊重人的合 理需要比如】： 如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的 前提下请假老师上课迟到不得超过 5 分钟或 10 分钟， 否则构成教学事故课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序 下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老 师的辛勤劳动任何一个群体和机构都需要有一定的规则 来维护其内部的良好秩序我们大学这个小 社会也一样，有很多规则和程序要严格遵 守，只有这样，我们大学的教育使命和管理 职能才可能得到很好的实现学校里各个环 境都有其游戏规则图书馆不得大声说话， 不能衣冠不整，不能带其他书籍进入教学 区不得吵闹，不能影响他人学习在生活区 遵守正常的作息时刻，不影响他人正常的休 息在实验室遵守各种复杂的操作规范，服 从管理员的管理...我们的学习需要良好的秩序，我们的创造也 需要在一定的规范下进行严格遵守游戏规 则并不会影响我们大学生自由创造，反而是 一个不可或缺的条件 ————【宽松式管理的“三无”】 我们的大学的使命是什么？ 大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务 社会。

人才是需要培养而产生的，科学理论的学习 是一种培养，人文素质的修养也是一种培 养，社会角色也是培养出来的宽松式管理 在主动培养高素质人才和塑造大学生独立 人格等方面，显得过于“无为”科学研究的精神是严谨的，任何马马虎虎的 都是要不得的，而宽松式管理却恰恰很容易 让我们大学生孳生不严谨的学习和研究习 惯，就显得那么“无效”我们的大学生大多是要走向社会，在各个社 会岗位上建设国家，只有那些经过合格的大 学教育的高素质人才，才能胜任我们大学生 未来的社会角色对于这种社会期待，宽松 式管理就显得太“无力”了注意！！辩论中，一定要牢牢抓住宽松式管理的缺点 不放，找理论和实例说明就是弊多！这种管 理方式对我们大学生的发展有什么理论上 违背和实际中的危害而管理目的不是扼杀大学生的天性和自由， 而是营造更好的学习环境尽力反驳对方把 扼杀学生天性和个性自由发展的罪名强加 给我方！！我们有自己更好的管理理念和管 理方法：见（有破有立）！【有破有立】 综论：我方坚持认为，宽松式管理存在太多、 太严重的弊端，对我们大学生来说：弊大于 利我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方 式那应该是是一种更加人性化的、适度的、 服务型的管理，不是过于宽松而是适度严 格，不是不管不问而是服务型的管理。

它应 当给我们大学生提供更加良好的学习和生 活环境和校园秩序，以及一种比较宽容自由 的学术环境反驳对方的可能有的观点】一、人性化管理问题前面已经有论证，并不断抓住宽松式管理 不见得有多人性化，而且人性中也有很多弱 点，需要引导和纠正，可以再准备一些生活 中的例证二、和谐社会不是宽松式管理就可以实现 的，需要通过各种主观的努力才能实现和 谐社会是有序的、以人为本的社会状态，不 是有无政府主义倾向的宽松式管理三、关于天才的成长问题:（伦理争辩） 实施宽松式管理固然对自制力强、聪明能干 的天才大学生来说是一件好事，过多的管理 可能会伤害他们的创造情绪但是大多数大 学生都不是天才，他们的自制力一般不强， 有很大的依赖性，他们需要合理的引导和培 养如果我们以对待天才的管理方式对待众多 普通大学生，那么将导致“强者愈强、弱者 愈弱”的恶性循环，不符合文明社会“保护 弱势群体”的基本伦理规范大学的目标更 多的在于将普通大学生培养为能为社会服 务的优秀人才，我们的大学不能只是为了几 个天才而放弃对大多数普通大学生的管理 另外，天才也是需要一个和谐稳定的环境 当然，在我们的管理中应该有一些例外我 们不能扼杀天才的创造力，应该给他们一些 特殊的自由空间。

让他们在更加无拘无束的 环境下为人类创造更多奇迹但不能把这些 例外推广到普通大学生，因此我方坚持大学 宽松式管理弊大于利关于大学使命的一个说法】1930 年，西班牙马德里大学哲学教授奥尔特 加?加塞特( Jose Ortegay Gasset, 1883 — 1955)针对当时的社会发展和大学教育状 况，出版了《大学的使命》(The Mission of the University) —书他明确提出：大学的一个重要使命，是利用 人类智慧所发明的最经济、最直接和最有效 的方法，把普通人培养成为优秀的医生、药 剂师、律师、法官、经济管理者、公务员、 中学理科和人文学科教师等1 在奥尔特加的大学使命观中，大学要义不容 辞地承担起教育普通人成为文化人(Cultural person)的重任他提出大学应走出“象牙 之塔”、承担洞开校门、走向社会、服务大 众、推进社会发展这一使命，都具有重要的 理论和实践意义17 回 答 者 ： Crazy 冰 點 - 一 级 2007-5-26 15:13我来评论>> 提问者对于答案的评价：谢谢~相关内容 • 辩论赛 严格管理对中学生弊大于利 6 2009-3-29• 辩论赛 :宽松式管理对大学 生利大于弊 / 弊大于利 .大家请帮忙 ! 76 2006-4-27• 辩论赛：初中生宽松式管理 弊大于利 急急急~~ 16 2009-4-26• 辩论赛我方观点是宽松式 管理弊大于利，该怎么去论证啊 ！！ 4 2010-4-6• 急求！！！！辩论赛资料"宽松 的管理制度弊大于利还是利大于弊”要 弊 大于利 12 2007-12-9更多关于宽松式管理对学生的弊大 于利的例子的问题>>查看同主题问题： 中学生 弊大于利 辩论赛 管理等待您来回答更多1 回答 完美国际信新电信排在第一第一 个服务器是哪个1回答 我的怎么会 登不上去了，密码明明是正确的为什么说密 码是错误呢... 0 回答 5梦幻诛仙原来华东电信五区的月光之城 现在在哪个服务器0回答其它网上的音乐如何下载到电脑上？ 0 回答 5今天我跟广电的人吵了一架感觉广电是 死要钱啊 服务态度和电信根本不能…0回 答5这首歌曲的名字，最好有下载地址。

0 回答10我这个月要应聘江苏电信的销售与服务 管理这个岗位求考试题1回答30求51新炫舞连P挂，发 谢谢，其他回答 共1条坚持宽松式管理不等于人性化管理】现代大学管理的普适理念是人性化管 理以人为本是管理的要求，人的全面发展 是管理的目标我方认为宽松式管理并不是一种很人 性化的管理方式，不能很好地实现我们大学 的教育目标 【理由】：［人性化管理］是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理做 到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进 行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的 创造力，利用创新推动发展人性化管理不 只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主 观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨 道上推动人的全面发展和重视激发人的创 造力我方认为宽松式管理很容易放任人的 自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而 使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利 于我们构建和谐社会 【宽松式管理的定义，特点即缺点分 析】管理一词中的“管”就是管辖、主管， 讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界 限；管理一词中的“理”就是治理、处理、 调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明 显我们现在辩论的宽松式管理则是一种 少控制、多自由的管理方式，它让管理者和 被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行 事，以达到组织的目标。

它的特点是，在管 理的各个环节中，制定的管理计划比较笼 统，执行规范存在很大的随意性，不对被管 理者进行有效地控制，主要依*被管理者的 充分自觉来协调矛盾我方认为，这种管 理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种 管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处 于低效率的运转，浪费社会资源结合实际的论证】我们认为，现代大学应该给大学生提 供很大的自由发展空间和更好的创造环境 我们武汉大学在这方面是为世人称道的但 是，我们需要的并不是宽松式的管理方式， 它不但不能使我们拥有更多的自由和创造 空间，而且会很可能会破坏我们原有良好秩 序和校园氛围 【校园例证】比如说 关于师生按时上课问题： 教师按时上课，学生按时到课，这是 正常的教学秩序我们每个师生都应该严格 遵守，这才能保证我们大学的教学质量，维 护良好的学习气氛如果老师在宽松式管理 的条件下，不按时给学生上课，今天有很累， 起床晚了，不好意思，我晚半个小时来上课, 同学们先自习吧！这样，我们的学生会觉得 舒服吗？我们还会有很好的学习热情吗？ 我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，应当 得到高质量的教育服务另一方面，我们学 生由于管理很宽松，什么时候心情好就来上 课，上课就随意在课堂上说闲话，铃声 此起彼伏。

这样的环境我们大学生还能学习 吗？我们需。