“的、地、得”的三个用法.pdf

的、地、得”的三个用法口诀详解，附实例~ Part1 用法口诀篇用法口诀一——总述的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难用法口诀二——精华名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍用法口诀三——口诀公式以上几种用法，可以写成下面几种公式修饰限词 +“的”+ 名词修饰限词 +“地”+ 动词动词（形容词） +“得” + 补充说明 Part2 用法篇“的、地、得”的基本概念1、 “的、地、得”的相同之处的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声 “de” ，没有语音上的区别。

更多学习资料请关注ABC微课堂2、 “的、地、得”的不同之处吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工 50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张 从书面语中的使用情况看，“的”与“地” 、 “得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地” 、 “得”分用的、地、得”在普通话里都读轻声“de” ，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的” ，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”这样做的好处，就是可使书面语言精确化 “的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+ 名词如：①颐和园 (名词)的湖光山色（主语）美不胜收②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语 )2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样结构方式一般为：形容词（副词）+地+ 动词（形容词）。

如：③她愉快 (形容词)地接受(动词，谓语 )了这件礼物④天渐渐 (时间副词 )地冷(形容词，谓语 )起来3、得——补语的标记，一般用在谓语后面得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词） + 得+ 副词如：⑤他们玩 (动词，谓语 )得真痛快 (补语)⑥她红 (形容词，谓语 )得发紫(补语) “的、地、得”用法实例1、 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、 他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水 更多学习资料请关注ABC 微课堂2、 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑”3、 “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊 注:1、如果“ de ”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得” “的、地、得”用法的常见错误一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的” 如：1、这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面此例中主语是“职工”，谓语是“转变” 很显然，用“的”是错误的，应该用“地”2、该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”3、各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”4、身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”Part3 练习篇 1、选择“的、地、得”填空。

1）小胖（ ）同桌正在津津有味（）讲故事2）精致（ ）玻璃球被小涛摔（ ）粉碎 2、修改下面句子中用得不当的“的、地、得” （1）我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快 ） 、 （ ） （2）小兰地作文写的越来越好了 （ ） 、 （ ）。