冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 21 What Year Is It教案.doc

What Year Is It1、教学目标 ⑴ 知识与技能目标;学习巩固十二生肖动物的名称及排位情况,能正确使用第一至第十二的序数词熟练运用句型:What is your year ? My year is the year of the …进行简单的对话⑵ 过程与方法目标:通过游戏、听、说、读、练等方法培养学生的语感, 采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,激发学生听英语、说英语的兴趣⑶ 情感态度与价值观目标:了解自己与家人朋友的生肖属相,培养爱护小动物的意识,并能在活动中感受英语学习的乐趣2、学情分析 本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元中的第三课,以学生喜闻乐见的“生肖”为话题要求学生学会用英语谈论自己及家人朋友的生肖属相这节课的内容由词汇,对话,练习,三部分构成学习内容丰富,贴近生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,其内容在教材中占有重要地位,为后面学习谈论中国文化奠定了基础 五年级学生对十二生肖有一定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣 根据学生的年龄特点,本节课我主要采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,调动学生学习的积极性。

让学生在听、说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习,活化语境,倡导人人参与,大胆实践,通过同桌及小组活动、讨论、合作等方式,让学生在真实的语境中,交际互动,突出“语言是用来做事的”思想,使“言语”能力的提升成为了可能在教学中突出“四位一体”即把师、生、文本以及生活,相结合,突出师生互动一体化,教材与生活一体化既培养了学生开拓创新的精神,又真正地提高了学生运用语言的能力3、重点难点 重点：十二生肖动物的名称及排位,1-12的序数词难点：句型:what year is it? My year is the year of the …..4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Step1　Warming－up　and　leading－in 1、Freetalk.2、观看《十二生肖》的动画故事3、T:Doyouunderstand?InChina,eachyearhasananimalname.HowcanwespeaktheseanimalsinEnglish?Today,wewilllearnLesson21,Whatyearisit?(板书)4、讲解单词year,可数名词,意为“年”,复数为years.如:Therearetwelvemonthsinayear.5、句子Whatyearisit?领读,齐读。

活动2【活动】Step2　自主学习,自我评价 我学到的单词: 我学到的句子: 我不懂的地方有:⑴用自己最喜欢的方式把它们介绍给组内的同学,如:图片、儿歌、单词卡片等方式⑵小组长组织在全班展示,质疑活动3【讲授】Step3　　Presentation　and　practice1 课件出示问题一:Howmanyanimalsarethere?Whatarethey?1、NowpleaselookatPart1.Thefirsttime,pleaselistentocareful.Thesecondtime,pleasefollowit.2、分组合作探究,用自己最喜欢的方式把它们介绍给大家3、全班交流4、教师出示课件,学习十二生肖动物名称及强化对序数词的运用如:T:Whatisit?S:It′sarat.T:Pleasereadit.S:rat,rat,rat.r—a—t,rat.T:Theratisthefirst.S:Theratisthefirst.T:thefirstisrat.S:thefirstisrat.活动4【活动】Step4　Presentation　and　practice2 1、 Now, look at this picture. Please match it. 完成课本P.63 Part 3 2、 Let′s chant! 师生一起带上动作,做十二生肖手指操。

Rat, rat 最前头,ox蹄儿抬, Tiger, tiger一声吼,rabbit蹦蹦跳, Dragon, snake像一家,horse后面骑, Sheep, sheep找妈妈,monkey树上挂, Rooster,一唱天下白,dog会看家 Pig爱吃又爱睡,rat又跟来 十二动物转圈跑,请把顺序记3、T: You′re the best! Let′s have a big clap for yourself. Come on,baby,让我们迎接新的挑战吧!活动5【讲授】Step5　Presentation　and　practice3 课件出示问题二: What is Li Ming′s year∕Jenny′s year∕Danny′s year? 1、听课文第二部分录音,完成问题二 2、分组合作探究,展示交流口答与板书结合) 3、T: A student say : “Jenny′s year is also …” 师讲解 also 副词,意为“也”用于实义动词之前;be动词、助动词和情态动词之后 如: She not only plays wetll,but also writes music. He is also an American . He can also play the piano . 4、句型练习。

What is your year? My year is the year of the ..活动6【练习】Step6　Progress 1、Guessme. T:Doyouwanttoknowwhatismyyear? Pleaseguess. T:Myyearistheyearofthecat?Yesorno? S:No.Thereisnoyearofthecat. T:做动作学生继续猜 S:Youryearistheyearofthe .2、分角色自读课文3、口语练习,拓展提升 采取多种形式,小组内,小组之间,同桌之间,师生之间,自由组合,谈论自己和家人的生肖属相 Whatisyourfather′year? Myfather′yearistheyearofthe . Hisyearistheyearofthe .4、品德教育课件出示几组图片,Whatdoyouwanttosay?(人与动物之间和谐相处,我们要热爱,保护动物)5、Summing up (1)What have you learned ? (2)每小组的记录员统计本组成员的得分情况,并评选今日之星,明星小组活动7【测试】Step7　Test Ⅰ.根据句子意思和所给的首字母用适当的单词填空,每空一词。

1、Theratisthef.2、Thetanimalisapig.3、Iam11yold.4、Thereisnyearofthecat.5、Talkabouttheyearsofthea.Ⅱ.我会说1、当你告诉别人你属牛时,你应该这样说:A.Myyearistheyearoftheox.B.Iamox.2、当你想知道别人的属相时,你应该这样问:A.Whatareyou?B.Whatisyouryear?3、如果你不知道这是什么,你应该这样问:A.Whatisthat?B.Whatisthis?4、“没有猫年”用英语怎么说:A.Thereisnoyearofthecat.B.Thereisnocat.5、当你对别人说你11岁了时,你应该这样表达:A.Iam11yearsold。