幼儿园自主游戏分享环节的教育性探讨.doc

幼儿园自主游戏分享环节的教育性探讨张云浙江省杭州市余杭区运河第二幼儿园311103摘要：改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，在经济发展的同时，我国的教育水平也在不断地提高，人们也越来越重视幼儿园的教学质量目前在 我国幼儿园当中很多都设立了自主游戏，重视自主游戏当中的分享环节能够为幼 儿园教学质量的提高提供一定的帮助然而不同年龄段的小朋友对不同类型的游 戏有着自身的理解，这就让自主游戏的分享环节的教育意义出现了差异文章分 析了幼儿园自主游戏分享环节的教育性，希望能够为幼儿园的教学发展提供一定 的帮助关键词：幼儿园自主游戏分享环节教育性探讨对于幼儿园自主游戏分享环节的认识，大多数人的看法是在分享环节能够让 小朋友们玩好，也能让小朋友们学到一定的知识，它是寓教于乐的一种表现方式, 通过自主游戏的分享环节让小朋友们对游戏的意义有了一定认识，进而让幼儿园 的教学变得更加有意义然而不同的游戏其分享环节的教育意义是不一样的，而针对不同年龄层的幼儿开 展的教学也是不同的，所以在幼儿园开展自主游戏分享环节需要幼儿园教师提高 对分享环节的认识，只有这样才能让幼儿在自主游戏的分享环节中学到更多的知 识，从而让孩子们能够在幼儿园当中健康快乐地学习到一定的知识。

一、幼儿园中的自主游戏一般来说，幼儿园中自主游戏主要分为角色游戏以及结构游戏两种，其中它 们的教育意义是各不相同的1. 角色游戏角色游戏主要是通过角色扮演来让孩子们的语言能力和思维能 力得到加强在角色游戏的分享环节当中，孩子们能够通过更多的语言对话来表 达心中的想法以及对游戏的感受，如此就能让孩子们的语言能力以及思维能力得 到锻炼，进而改变孩子们以自我为中心的思维观念这是因为角色扮演游戏能够让孩子们站在别人的立场上来分析、思考问题，尤苏是在自主游戏的分享环节当 中，孩子们可以讲述自己在扮演游戏角色时的一些感受，进而提高孩子们的换位 思考能力此外，角色游戏还可以让孩子们的社交能力得到提升，这主要是因为 孩子们能够通过角色扮演游戏来感受与不同的人物在交谈过程中需要注意的话 语2. 结构游戏与角色游戏相对，结构游戏主要是通过孩子们在玩游戏的同吋 能够提升其审美的能力，在游戏过程中，孩子们能够感受到各种美的事物，进而 让自身的审美观念得到加强此外，通过不冋的结构游戏可以让孩子们学会数学 思维，比如教师可以引导孩子们用立体七巧板构建各种各样的建筑模型，在游戏 过程中孩子们就能够学到一定的数学知识。

在结构游戏的分享环节中，教师需要 引导孩子们对所玩的游戏进行一定的总结，只奋这样才能在提高孩子们感性和理 性的双向思维的同时，让孩子们得到健康快乐的成长二、 不同年龄层自主游戏分享环节的教学意义不同年龄层的自主游戏分享环节的教学意义是不同的对于小班幼儿，自主 游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们的语言能力和思维能力得到增强, 因此在分享环节当中，幼师需要让孩子们表达自己对玩游戏的一些看法，只有这 样才能让孩子们学会表达自己，进而提高他们的语言能力和思维能力对于中班幼儿，自主游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们对问题的 分析能力和解决能力得到增强举个例子来说，在孩子们参加金钱交易游戏时， 孩子们需要对金钱的数0以及等价交换等问题进行分析，然后对零钱的数0进行 处理对于大班幼儿，自主游戏分享环节的教学意义主要表现为让孩子们的好奇心 以及探讨能力得到加强这对孩子们的理解能力要求有所提升在这个阶段，孩 子们参加自主游戏的分享环节需要总结和探讨更多的问题，只冇这样才能让孩子 们拥有一定的探索能力和一定的互动能力，进而让孩子们在幼儿园中健康快乐地 成长三、 教师在自主游戏分享环节中的作用一般来说教师的作用是巨大的，他能够引导孩子们积极向上地学A),也能够 让孩子们的身心以及学识得到健康的发展。

尤其是在幼儿园中，教师的作用更为 突出，特别是在自主游戏分享环节当中，教师能够引导孩子们对自主游戏进行总 结，进而提高孩子们的各种能力然而部分幼儿园的老师在自主游戏分享环节的 过程中存在着很多的问题，阻碍了教学的发展苏中最主要的问题是幼师不能正 确地认识自主游戏的分享环节因此，幼儿园教师必须提高对自主游戏分享环节 的认识，让孩子们能够在自主游戏分享环节中提升自身的各项能力冋吋幼儿园 的教师还应该不断提升自身的综合素质，尤苏是提高在自主游戏分享环节中的组 织能力，只有这样才能激发孩子们对于学习的兴趣四、结语经济的发展让人们越来越重视孩子的教育问题，在幼儿园的教育过程中，如 何让孩子们在拥冇一个健康快乐的童年的基础上学到更多的知识，就需要教师充 分发挥在自主游戏分享环节中的作用本文对幼儿园自主游戏分享环节的教育性 进行了一定的探讨，希望能够让幼儿园的教学水平以及教学质量得到提升参考文献［1】徐倩倩探讨幼儿园自主游戏分享环节的教育意义［」］.小作家选刊(教学交 流)，2015, (3), 240-241［2】王海霞幼儿园自主游戏的研究［」］.教育艺术，2011, (12), 16-16［3】张琳幼儿园自主游戏的实践与探讨［」］.教育导刊·幼儿教育，2005,⑴，25-28o。