班主任概论教学大纲.doc

《班主任概论》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质：《班主任概论》是师范专业的一门考核课程，主要培养师范生从事班主任工作的优良素质二）目的：阐述班主任工作的基本规律，帮助学生掌握班主任工作的基本原理，并自觉地应用规律去研究、指导班主任工作实践介绍班主任工作的基本方法，训练学生班级管理的技能，提高班级管理的效率分析班主任工作的重要性，提高班级管理工作的水平，培养班主任良好的思想道德素质和专业科学文化素养三）开课对象：计算机系教育专业本科三年级第二学期二、先修课程《教育学》、 《心理学》三、教学方法与考核方式（一）教学方法：本课程既强调学术性，讲清基本概念，阐述基本规律，体现完整的科学体系，又突出应用性，广泛联系学生态的实际经验，开展技能训练，培养分析问题、解决问题的实际能力从学术性出发，主要安排课堂的系统讲授，帮助学生掌握基本理论，从应用性出发，要求学生在课余进行阅读、调查、活动设计，应用所学知识二）考核方式：考查：平时课堂表现、作业成绩作为 30%的分数列入总分，卷面考试成绩占总分的 70%四、学时数分配总学时：36其中讲授：18 学时自学及讨论：18 学时五、教学内容与学时（一）理论讲授第一章：班主任工作概述第一节 班主任工作的概述主要内容：课程的发展课程的意义课程的学习方法第二节 班级管理制度的沿革主要内容： 美国的班级管理制度前苏联的班级管理制度我国的班级管理制度第三节 班主任的地位、作用和任务主要内容： 班主任的地位和作用班主任的任务重点难点：介绍班主任工作概论课程的发展情况，分析学习的目的，班级管理制度的演变和班主作工作的意义和任务，帮助学生从整体上把握教学内容。

学时数：2 学时第二章 了解和研究学生第一节：了解和研究学生的意义和内容主要内容：研究的意义研究的内容第二节：了解和研究学生的方法主要内容： 观察法调查法测量法谈话法其它方法第三节 了解和研究的观点主要内容： 全面的观点发展的观点联系的观点重点难点：阐述了解和研究学生的意义和内容，重点讲授研究学生的方法，介绍研究学生应有的基本观点和如何建立心理档案学时数：4 学时第三章 班集体的建设理论第一节 概论主要内容： 创建班集体的意义班集体形成的标志创建的过程班级的类型第二节 班集体的目标管理主要内容：班级目标的定义 近期目标的管理第三节 班集体的组织管理主要内容： 班干部建设的意义班干部的选拔和使用班干部的培养第四节 班集体的舆论导向主要内容： 定义和特点形成过程和制约因素导向方法第五节 班集体班规班纪的建设主要内容：定义作用内容要求重点难点：帮助学生掌握班集体建设的科学理论，学习在班级管理中运用这一理论创建优秀班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的人作业：拟定一份高中学生问卷调查表并进行交流学时数：6 学时第四章 班级活动的组织第一节 班级活动的重要性主要内容： 对个人的教育意义对集体的教育作用第二节 班级活动的内容主要内容： 智力活动社会实践活动劳动技能活动审美艺术活动体育文娱活动第三节 班级活动形式主要内容： 班会活动课外活动团队活动第四节 班级活动的设计主要内容：设计的意义设计的规格设计的要求重点难点：分析班级活动意义，概括班级活动的内容，阐述组织班级活动的要求，使学生领会班级管理的目标和各项要求，能够通过各种活动影响学生和集体的发展，提高组织活动的业务能力。

作业：编制一份高中班级主题班会的活动方案学时数：4 学时第五章 班级工作计划和总结1、班级工作计划（1） 制定班级工作计划的意义（2） 班级工作计划的方法（3） 班级工作计划的要求2、班级工作的总结（1） 班级工作总结的意义（2） 班级工作总结的要素（3） 班级工作总结的要求重点难点：介绍班级工作计划和总结经验的意义和内容，帮助学生掌握班级工作计划和总结经验的方法和要求，做好班级工作计划和总结经验工作，全面负责学生和集体各方面发展作业：制定一份高中班主任工作计划学时数：2 学时（二）自学及讨论自学：除了课堂讲授的内容之外， ，要求学生全面地学习有关章节内容，并列入课程考核内容范围自学的内容有：个别教育、偶发事件的处理、家庭教育指导等六、教材与教参（一）教材名称、作者、出版单位和时间《班主任概论》 车元路主编 延边大学出版社（二）教参目录：姚成荣：《班级管理新论》中国社会科学出版社授课教师签字： 教研室主任签字： 系主任签字：年 月 日。