小学六年级课外古文阅读练习题.doc

1小学六年级课外古文阅读练习题小学六年级课外古文阅读练习题（一）精卫填海（一）精卫填海——《山海经》北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨是炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海漳水出焉，东流注于河1、填空 “精卫”的样子是 它是 2、 “精卫填海”这个故事象征了中华民族 的精神二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì ）其舟，曰：“是吾剑之所从坠 ”舟止，从其所契者入水求之舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果 ，原因是（用文中原话回答）： 2、这个故事告诉我们： （三）夸父追日三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死弃其杖，化为邓林1、理解词句意思夸父与日逐走 渴，欲得饮 “邓林”是指： 2、夸父追日象征着：（四）郑人买履四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐至之市，而忘操之已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之及返，市罢，遂不得履人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也 ” 1、理解词句意思履： 度： 遂： 何不试之以足？ 2宁信度，无自信也 2、这是一则 故事，告诫我们做事 （五）晏子使楚（五）晏子使楚晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入今臣使楚，不当从此门入 ”傧者更道，从大门入王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思短： “更”的读音是（ ）： “不肖”的“肖”读音（ ）： 使狗国者，从狗门入 齐无人耶，使子为使？ 张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 修辞手法，来表现齐国人多我知道成语的 的意思是 ： 2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个 的人。

（用三个以上成语或四字词）（六）自相矛盾（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 ”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 ”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也1、填空，理解词句意思鬻（ ）： 誉： 其矛： 其人： 其人弗能应也 2、这个寓言告诉我们 ： （七）揠苗助长（七）揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣 ”其子趋⑦而往⑧视之，3苗则槁⑨矣注释：① 闵（mǐn）：同“悯” ，担心，忧虑②长（zhǎng）——生长，成长③揠（yà）——拔④ 芒芒然：疲倦的样子⑤病：精疲力尽，是引申义⑥予：我，第一人称代词 ⑦趋：快走 ⑧往——去，到……去⑨槁（gǎo）：草木干枯1、根据注释把全文写成白话文2、 “予”在文中指“我”，读音是（ ） 。

这个寓言故事教育我们做事要（八）为学（八）为学①①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣 ”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者富者有惭色西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人1、理解词句意思本文第一段使用了 、 修辞手法 “人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣句子的意思是 ： 2、作者讲述了 的故事，告诉人们做事、求学问只要 ，就 的道理九）女娲补天（九）女娲补天——《淮南子览冥训》4往古之时，四极废，九州裂天不兼覆，地不周载火爁燚而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生1、读故事我知道女娲以 补天，我觉得女娲是 的人2、用自己的话翻译十司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨自是手不释书，至不知饥渴寒暑群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活1.解释括号里的词1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面的句子 自是手不释书，至不知饥渴寒暑3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维创新思维的事例古今中外不胜枚举请举一例十一孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事其母曰：“此又非吾所以处吾子也复徙居学宫旁孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故： 。

十二曾子之妻之市，其子随之而泣其母曰：“女还，顾反为女杀彘妻适市来，曾子欲捕彘杀之妻止之曰：“特与婴儿戏耳曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有智也，待父母而学者也听父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也遂烹彘也[ [注释注释] ]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）5A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）3.将下面的句子译为现代汉语婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答十三宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑1.解释下列文句中加点词的词义①兔走触株 走 （ ）②因释其耒而守株 释 （ ）③而身为宋国笑 身 （ ）④冀复得兔 冀 （ ）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈答： 十四齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食之有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉终不食而死1.解释加点词的含义：①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢 2.用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： 十五叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也1.“弃而还走”中“还”的意思是： 2.翻译文中画线句子： 。

3.这个故事讲的是 成语64.这个成语的含义是： 十六匡衡字稚圭，勤学而无烛邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之主人感叹，资给以书，遂成大学衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来匡说《诗》，解人颐鼎，衡小名也邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？参考答案参考答案附：参考答案附：参考答案（一）精卫填海（一）精卫填海1、其状如乌，文首，白喙，赤足 炎帝。