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语言和思维的关系2011102106 冯梓棋绪论：了解语言与思维的关系更有利于我们学习语言学，本文主要根据索绪尔 的结构主义语言学分析语言与思维的关系关键词：索绪尔语言思维一、语言与言语活动在分析语言和思维的关系前，我们应该先来了解语言与言语的区别语言和言 语活动不能混为一谈；语言只是言语活动的一个确定的部分，而且当然是一个主要 的部分语言既是言语机能的社会产物，又是社会集团为了使人有可能行使这机能 所采取的一整套必不可少的规约，整个来看，言语活动是多方面的性质复杂的同时 跨着物理、生理和心理几个领域，它还属于个人的领域和社会的领域我们无法把 它归入任何一个人文事实是范畴，因为不知道怎样去理出它的统一体相反，语言本事就是一个整体、一个分类的原则我们一旦在言语活动的事实 中给以首要的地位，就在一个不容许其他任何分类的整体中引入一种自然的秩序语言”等于“言语活动”减去“言语”语言是言语活动中社会成员约定俗成 共同使用的部分，是均质的言语则有两方面的含义其一，言语就是讲话（包括写 作），是一种行为动作；其二，言语就是所讲的话（包括所写的话），是行为动作的 结果概况起来，言语就是个人讲话（写作）的行为与结果。

①语言是言语活动事实 的混杂的总体中一个十分确定的对象②语言与言语的区别在于：一、语言系统是相 对静止的，言语是运动的；二、言语具有个人因素，带有个人色彩，是异质的；语 言则具有社会因素，所以人都可以使用，是均质的；三、语言是有限的，言语是无 限的事实上，语言是有两层含义的言语活动属于“广义语言”，即语言1；言语 活动的规则属于“狭义语言”，即语言2因此，在研究语言与思维的关系前，应了解语言的两层含义二、思维离不开语言从语言的总体功能来看，语言是最重要的信息工具③人们估计80%的信息 由语言负担④语言做为人类信息的载体有很多方面的功能：特定系统符号关系 实现的社会功能和不同系统的符号差异形成的文化功能⑤社会功能又分成思维 功能和交际功能思维功能是指人的个体进行内部信息处理的功能，是一种单方 面的工时的社会功能实验证明，思维语言是存在的思考问题用的没有声音的 相对不完整的语言就是思维语言思维语言也叫做内部语言一）语言促进思维的发展人类的思维活动是在语言材料的基础上进行的，没有语言，就不能够进行思 维人类是借语言的帮助来进行思维的我们进行思维的时候，要运用概念，然 而没有一个概念可以脱离词而存在。

没有语言作为材料基础，任何思维的活动都 是不能实现的因为人们进行思维的时候往往没有把话说出来，有的人认为我们 可以脱离语言而进行思维这种看法是错误的这些人把问题看错了，是因为他 们没有了解外部语言和内部语言的区别我们平常说话，是把话说出口来，成为 别人的听觉所能接受的外部表现，这就是外部语言但是思维只是为着反应客观 世界，或为着准备交际或交流思想而进行的，无需把话说出口来没有说出口来， 并不等于没有语言，只是没有语言的外部表现这种没有说出口来的语言，叫做 内部语言我们进行思维的时候，语言仍然是思维活动的刺激物，我们的神经系 统仍然有发音的兴奋，只是比较微末，没有让别人听出声音或看出动作罢了所 以，思维的活动是依靠语言的材料基础开进行的，没有语言，思维活动就不可能从人类的抽象思维的产生来说，语言是不可缺少的尽管人类在从猿到人的 进化过程中，由于劳动的推动，在形象思维的基础上发展了抽象思维的能力，但 是，必须有语言，这种抽象思维的能力才能进一步形成和发展按其本质说，抽 象思维应当是由形象思维发展出来的如果原始人类的形象思维没有发展到相当 是程度，如果人类只有发音器官的发达，或只会发出各种不同的声音，而没有形 象思维的高度发展和抽象思维的萌芽，那也不可能产生抽象思维。

但是，除了发 展内部原因之外，人类形象思维发展成抽象思维，都还要有语言作为它的外因或 推动力语言和思维都是劳动的产物，人的祖先在劳动中制造工具和运用工具， 在形成中的人才有了互相交际的迫切需要，这些需要促进了分节语，即语言的产 生另一方面，在生产的发展过程中，人的意识也越来越丰富了，他的抽象思维 的能力也就越来越增长了，但这抽象思维的能力却需要有语言的推动才能完全实 现为现实的抽象思维人类在唔知资料的生产过程中，起先从许多复杂的自然现 象中抽出个别的事物，给它起个名称；然后再生产进一步发展的过程中，在比较 某些事物的时候，人在这些事物中发现了某种共同飞东西，创立了一般的概念， 一级包括所有这一类事物的口头用语所以，人类就是在语言的推动下实现了从 形象思维到抽象思维的飞跃的⑥（二）语言对思维的固定、再现、改造作用思维语言有一定的零散性思维的人使用语言在自己明白的情况下会尽量省 略，如果把思维语言直接说出来显得不连贯、不完整如果要把思维结果告诉别 人，就要把内部的思维语言转换成可以让别人听得明白的完整的外部交际语言 这种转换能力不强的人，经常出现有话说不出的现象思维语言好比给自己看的 笔记，交际语言好比经过整理以后给别人看的笔记。

思维语言还有一定的跳跃性不同的语言或者同一语言的不同使用者，可以 使思维本身存在的跳跃性变成连贯性思维虽然也像语言一样摆脱不了时间的线 条，但由于思维不需要两个人有共同的背景知识，所以可以有很大的跳跃变化⑦语言对思维有固定作用，索绪尔将思维比喻成“一个漂浮不定的王国”在思 维没有表达出来前是一团无形的东西，语言将思维表达出来后，思维就变成了有 意义的信息；语言对思维有再现作用，人民常把自己的思维告诉别人，也常常思 考自己的思想是否符合客观情况，这都需要语言；语言对思维有改造作用，语言 在固定和再现同时，也把思维改造得有思维、有逻辑、有层次三、语言离不开思维语言不能离开思维而存在，因为语言只是一种信号作为信号的事物和被这 信号所指明的事物之间，要有一种指明者和被指明者的关系，否则信号就不能存 在语言是拿生理器官所发出的声音去指明精神活动中的思维的，只有在这种情 况下，生理器官所发出的声音才成为信号，才成为语言；离开了这种关系，生理 器官所发出的声音就只是声波，只是物理现象，不是信号，不是语言⑧语言中 词和句子的意义是思维赋予的语言是思维的工具，思维在运用中才有意义如 果没有思维，就没有交际。

而且，在交际中语言必须要符合语言规则，即语法的 说出口的语言只有符合语言规则才能与其他人交流四、语言的民族性语言具有民族性，思维是人类共有的全人类的抽象思维的机能是相同的， 然而人类却有万千不同的个别的语言自人类存在的一天起，全人类所有的抽象 思维都是逻辑思维，全人类所有的抽象思维都是都是依照同样的逻辑规律进行 的，但是各不同时代的社会都有许许多多不同的氏族语言、部落语言、部族语言、 民族语言全人类有相同的思维规律，却有万千不同的个别语言的规律思维没 有民族性，语言有民族性五、结语语言和思维既是这样密切结合在一个统一体内的不同的东西，它们之间就一 方面各有各自的特点，各自的内部发展规律，一方面又彼此的互相影响自从语 言和思维产生后，语言和思维就不断地彼此推动，思维日益发展推动了语言的发 展，语言的日益发展也推动了思维的发展参考文献：① 索绪尔【瑞士】普通语言学教程1985年商务印书馆第三十页② 索绪尔【瑞士】普通语言学教程1985年商务印书馆第三十六页③ 范继淹 语言的信息 北京：中国文学，1992, (2)④ 李宇明语言文字应当与时俱进 上海：语言文字周报，2001-11-14⑤ 陈建民语言文化社会新探 上海：上海教育出版社，1989⑥ 语言学资料选编中央广播电视大学出版社1983高名凯 语言与思维第152页⑦ 彭泽润，李葆嘉语言理论第六十五页⑧ 语言学资料选编中央广播电视大学出版社1983高名凯 语言与思维第152页。