2024年秋季学期新外研版三年级上册英语课件 Unit 4第1课时 Start up.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,外研版英语三年级（上）,Start up,Unit,4,Fun with numbers,助力教学仅限个人使用，,1,one,Look and,read,I have,one,eraser.,助力教学仅限个人使用，,2,two,I can see,two,pens.,助力教学仅限个人使用，,3,three,There are,three,cats.,助力教学仅限个人使用，,4,four,Look!,Four,rulers.,助力教学仅限个人使用，,five,5,The number is,five,.,助力教学仅限个人使用，,six,6,Six,books are in my bag.,助力教学仅限个人使用，,seven,7,The rainbow has,seven,colours.,助力教学仅限个人使用，,eight,8,Show me your,eight,pencils.,助力教学仅限个人使用，,nine,9,Im,nine,years old.,助力教学仅限个人使用，,ten,10,Five and five is,ten,.,助力教学仅限个人使用，,eleven,11,Its number,eleven,.,助力教学仅限个人使用，,twelve,12,Its,twelve,oclock.,助力教学仅限个人使用，,11,12,six,seven,eight,nine,ten,one,two,three,four,five,eleven,twelve,助力教学仅限个人使用，,one,four,seven,six,two,five,eight,three,Read aloud,助力教学仅限个人使用，,nine,seven,four,six,three,twelve,ten,eleven,助力教学仅限个人使用，,Warming up,Look and say,Its a,Chinese knot.,Its,beautiful.,助力教学仅限个人使用，,Twelve.,How many,Chinese knots?,助力教学仅限个人使用，,Presentation,Read and answer.,1,How many ropes?,Who can make a Chinese knot?,助力教学仅限个人使用，,Its beautiful.,Wow!What is it?,This is a Chinese knot.,询问某物是什么,。

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2.,句型：,How many.?,数词,.,助力教学仅限个人使用，,Practice,根据图片提示，圈出合适的单词1.six two 2.three five,助力教学仅限个人使用，,3.two one 4.six eight 5.five seven,助力教学仅限个人使用，,Summary,Key words,language points,How many+,可数名称复数,?,数字,.,one two three,four five six,seven eight,nine ten eleven,twelve Chinese,knot beautiful,rope,助力教学仅限个人使用，,02,01,用英语说一说数字,1-12,的名称,用“,How many.,”询问身边事物的数量Homework,助力教学仅限个人使用，,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,助力教学仅限个人使用，,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。

另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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