九年级化学第一次月考反思.doc

九年级化学第一次月考反思九年级化学第一次月考反思反思人：贾红杰反思人：贾红杰国庆节放假前学校举行九年级第一次月考，考试后我大致看了九年级三 个班的学生试卷，本次考试是我本人出题，学校只考查学生，测试成绩不给 任课老师考评我的命题出发点是从学生最基本的知识点入手，但由于学生 的复习不够系统，特别是九一班学生，很多知识掌握的比预期的差，另一方 面学生对化学考试的形式不适应以及答题不规范等原因，因此学生的得分率 比预期的要低回顾一个月的教学，其实我也采取了很多方法来帮助差生， 调动他们的积极性，可效果太差有的老师会说“九年级化学没有基础，每 一位学生都应学好” ，其实有的学生就是没有养成好的学习习惯才造成其学习 成绩差 一、主要问题的原因分析如下：一、主要问题的原因分析如下： 1、基础知识掌握不牢固 从月考试题看，学生的基础知识掌握不太牢固，很多学生对知识的掌握 似是而非，以为自己已经掌握了，其实没有，最终导致很多基础的知识点丢 分较多例如：书写文字表达式不会或马虎写错别字、符号与汉字混写、化 学符号写错以及条件写错等基础知识和基本技能不扎实，不能在理解的基 础上进行掌握和应用，导致答题错误。

这些最基础的知识看起来非常简单， 但对于学生来说，他们掌握的状况不十分理想，因此造成了一定的失分 2、回答问题不规范 学生在答题过程中，明显的不够规范准确语言表述不清楚，逻辑性较 差，缺乏条理性表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象， 或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键 点尤其是对于简答型的问题，很多语言不够准确主要是词不达意多、废 话多、描述现象时不够严谨，甚至错误、看题读题没有真正懂 3、分析问题不透彻 阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学 科中常用的科学方法不熟悉表现在不能正确归纳出不同化学反应的相似之 处；不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差 4、这次考试我是匆匆结束新课，没有讲任何练习，甚至新课都没有全部结束 （给自己找理由） ；教训是下次一定在授课上注意进度问题 二、今后教学的建议：二、今后教学的建议： 1、要在扎实把好基础知识的同时，更加注重学生的思维训练，密切关注学生的动态，让学生更加关心现实生活和生产中涉及化学知识的问题，对学生碰 到的疑难点、易错点应及时给予点拔引导，帮助学生及时解决。

课堂上应精 讲多练，多让学生思考、讨论，使学生真正成为学习的主人，充分调动其积 极性、自觉性，不断提高课堂学习效率2、答题中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、语 言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练 及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失 误，并形成良好的学习方法和学习习惯 3、提高优秀率，降低低分率在试卷分析时一定不能过份强调成绩，以免打 消了部分学生学习化学的积极性下一阶段我要研究如何让学生爱学化学、 愉快地学习化学、结合生活实际的学化学、结合学生已有的生活经验的学化学而不是机械的背化学、学生不是做化学题的机器、不能让学生充满怨恨 的学化学加强实验探究，提高创造性思维 4、本次考试题目也有两道值得探究：（1）选择题 3 题：C 将铁丝伸入 盛有氧气集气瓶中，火星四射，生成黑色固体学生选择这个选项多，认为 正确，其实这是一个文字游戏题，学生至少从描述现象上掌握的很好，但因为化学外的因素干扰，这个我不太赞同出现 （2）对空气成分测定实验考查 的过细，应该从探究改进的角度去考查学生，让知识学得活起来，不能造成 学生刚学化学就误导今后就是死学死背。

而且本题前后题目与问题有矛盾之 处 通过以上对学生答题情况分析，我们必须认识到，在下一阶段的学习中，教师必须在进一步强化基础知识，同时对学生进行一定的规范化训练和适应 性训练这样才能在一定程度上减少学生失分，最终促进学生在学习中进一 步提高以上是我个人观点！。