部编版二年级语文上册完整版课件（含课后题答案解析）识字②树之歌.ppt

2.树之歌树之歌部编小学语文二年级上册猜一猜冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它谜底（ ）树今天我们就来学习树之歌课文导入梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂w tngzhng fngzhunghusng biynni shujingshn hugu我会认梧 桐 枫左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音掌组词：手掌 脚掌 巴掌 识字方法字理识字法疆 指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限本义为田界北疆杨 壮 桐 枫 松柏 棉 杉 化 桂我会写杨yng组词：杨树 白杨易写错“木”作为偏旁，最后一笔捺改为点我会写壮zhung组词：壮观 壮士不要写成“土” 易写错 飞流直下的瀑布气势壮观枫fng 组词：枫叶 枫树不要写成“又”易写错杉shn组词：水杉 银杉最后一撇比前两撇长易写错桂gu组词：桂树 桂花 是两个“土”易写错秋天到了，金桂飘香化石： 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹造句：自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石词语理解银杏： 落叶乔木，叶片扇形又称公孙树造句：春天，银杏树上长出了新叶。

耐寒： 经得起寒冷造句：梅花的特点是耐寒 读完课文，说一说课文写了几种树，分别是什么？ 课文一共写了（11）种树，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂整体感知 认真读课文第一句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.杨树、榕树、梧桐树有什么特点？在文中圈出来课文讲解杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌这句话运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状杨树-高榕树壮榕树原产于热带亚洲，以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著称枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”榕树高达30米，可向四面无限伸展其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称之为“独木成林”梧桐树叶像手掌梧桐树叶像手掌银杏树叶像（ ）松树叶儿像（ ）小扇银针仿写比喻句 认真读课文第二句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？在文中圈出来3.“红、绿”突出了什么？枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装披”用拟人的修辞手法，把松柏描写得很形象红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火红，松柏的四季常青的鲜艳色彩枫树-红柏树-绿 认真读课文第三句，思考：1.这句话运用了什么修辞？2.你知道了什么？木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的生长环境木棉桦树 认真读课文第四句，思考：1.银杏、水杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么修辞？银杏水杉活化石，金桂开花满园香比喻朗读指导：朗读时描写树木特点的词语要重读，突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律银杏：最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”，“植物界的熊猫”现存种子植物中最古老的孑遗植物从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，能活到一千多岁，是树中的老寿星水杉金桂香树之歌杨树 榕树 梧桐树枫树 松柏木棉 桦树银杏 水杉 金桂大自然树木繁多课文结构 本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌大自然中的树木还很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料课文主题 1. 朗读课文背诵课文朗诵指导：儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌，叶儿红，披绿装，守北疆，满院香”等词语要适当重读，突出树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻快活泼的背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵 课后习题解析 2. 读一读，记一记泡桐 白桦 云杉 翠柏桂花 枫叶 松子 白果老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它的另一个读音，还可以组词“泡沫”。

“桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木松子是松树的种子，是重要的中药白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味甘略苦po 3. 读一读，想想下面几句话的意思参考答案：1.十年树木，百年树人大意是十年的时间可以培育一棵树木，100年的时间才可以培育一个人才，比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易，“树” 是培养的意思2.树高百尺，叶落归根大意是树长的再高，落叶还是要回到树根，比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到故乡3.树无根不长，人无志不立大意是说人要有志向，人没有志向，就像树没有根。