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浅议新事业单位会计制度下高校固定资产折旧方法选择摘要：固定资产是高校开展各项工作的物质基础， 一份真实准确的固定资产账簿能给管理层提供更多有用的 信息2013年的新事业单位会计制度对固定资产的计提折旧 有了更加明确的规定本文就采用新事业单位会计准则的高 校在固定资产计提折旧时可以采用的方法进行一个粗浅的 探讨关键词：高校；新事业单位会计制度；固定资产；折旧 定资产是高校开展各项教学工作的前提条件，是高校 稳健运行与平稳发展的物质保障先进的教学仪器设备，良 好的教学环境，如宽敞的教室与丰富的图书馆藏等，可以从 侧面反映出一个高校的综合办学实力固定资产的管理对一 个高校而言十分重要，一个优秀的固定资产管理体系能为管 理层的决策提供有效的参考信息，而准确的计提固定资产折 旧是固定资产真实价值是否得到真实准确的评估的一个重 点一）固定资产的定义与分类 定资产可以是有形也可以是无形资产，其主要是指使 用年限在一年以上，且在使用过程中保持其原始形态的资 产旧事业单位会计准则规定一般设备500元以上，专用设备800元以上的资产应作为固定资产核算，新的事业单位会 计制度出将这个标准分别提至1000元与1500元。

单价未达 到上述标准，但大批量采购的同类物资也同样作为固定资产 入账同时，新事业单位会计制度对固定资产折旧提出了新 的要求新事业单位会计制度中将固定资产分为八大类，分 别为：1、土地、房屋及建筑物2、教学专用设备3、一 般设备4、文物和陈列品5、图书、档案6、家具7、 用具、装具8、动植物应计提折旧的资产有房屋及建筑 物、教学专用设备、一般设备、家具、用具及装具等二）高校计提固定资产折旧的必要性定资产分为有形资产与无形资产，有形资产如房屋及 建筑物等，其在使用过程中会发生不同程度的损耗，其价值 会随着时间的流逝不断减少；无形资产如软件等，其价值一 般会随着新技术的更新换代不断降低直至为零由于高校会 计制度一直没有要求计提折旧，只依靠“固定资产”与“定基金”两个会计科目来反应固定资产的增减变动情况，导 致固定资产一直以原值列示在报表账面上，致使固定资产的 账面价值虚高，不能准确的反应出学校资产的真实情况管 理层也无法通过账面直观地看出固定资产的新旧程度来判 断哪些设备应该更新换代，同样也不便于不同高校之间相互 进行比较为了真实准确的反应固定资产的价值，引进固定资产折旧的概念就显得很必要。

新制度中增设了 “累计折旧”科 目，与企业会计制度不同，事业单位因为采用预算体系，预 算体系是以前一年的支出数为基期数来计算下一年的收支 预算数，若将计提的折旧计入当期支出会导致支出虚增，从 而引起预算虚高因此新制度采用虚体折旧的形式，即将计 提的折旧冲减净资产非流动资产基金，这样可以避免折旧对 当期损益的影响计提折旧后的固定资产账面价值能够准确 的反应固定资产的真实价值，提供可靠的信息供高校管理层参考（三）定资产计提折旧方法定资产计提折旧，是指按照一定的方法，将固定资产 的价值分配到其有限寿命内，通过用固定资产入账原值减去 已经计提的折旧，从而得出固定资产的现时价值会计制度 对固定资产计提折旧做出以下规定：本月内增加的固定资 产，本月不计提折旧，下月起计提折旧本月内减少的固定 资产，本月依旧计提折旧，下月起不计提折旧对已提足折 旧的固定资产和超期使用的固定资产不再计提折旧选定一 种折旧方法后，应在以后各期进行会计核算时保持一致，不 得随意变动定资产有四种计提折旧的方法：工作量法，年限平均 法，年数总和法，加速折旧法工作量法是将固定资产的价 值以工作量为基数进行分配，适用于损耗程度和工作量成正比的固定资产。

年限平均法是将固定资产的价值平均的分摊 至其使用年限中，适用于损耗曲线比较平稳的固定资产加 速折旧法和年数总和法的目的类似，均将固定资产的价值尽 量分配在固定资产的使用前期，适用于高新技术设备等容易 被淘汰的固定资产高校的资产种类繁多，单价波动范围也比较大，较难计 提折旧，在实际操作中可以充分考虑各类资产的特殊性，根 据其自身的特点，结合实际情况进行选择对于一般高校而 言，高校的固定资产除去房屋和建筑物，余下的大体上可以分为四类:）科研类固定资产，如科研课题使用的移动硬盘、仪器设备等二）教学类固定资产，如大批量购入 的学生用课桌，床椅、电热水器等家具，师生用计算机、打 印机、投影仪等设备，教学用的教具等三）行政、后勤 类固定资产，如行政办公人员使用的电脑、打印机等部分 高校有内部食堂，其固定资产会包括如食堂用煤气炉、橱柜 等四）交通运输类如校车，公务用车等房屋及建筑物、家具和被服类固定资产每年都相差不 大，其价值较为均匀的逐年减少，可采用年限平均法计提折 旧计算机类的电子产品的更新换代速度相对比较快，其使 用寿命通常可以到迗十年但往往不到七年就已经被淘汰另 有教学用的教具，如化学仪器显微镜、投影仪、心电图机、 科研用设备等，其技术含量比较高，但更新换代的很迅速。

再有教学用软件这类无形资产，单价比较高但同时淘汰的很 快这三类固定资产可用加速折旧法来计提折旧额，因为这 类资产淘汰的比较迅速，将固定资产的折旧大部分分摊在使 用寿命的前期，待该类资产过时淘汰掉时，其对应的固定资 产账面值也相对较低，相对其他几种方法更为真实交通工 具、打印机、复印机这类使用频率比较高的固定资产，其特 点是寿命和其使用频率有关，和其购置时间长短无关，这类 的固定资产可以采用工作量法，将其价值合理的分配在使用 频率比较高的月份通过分类对固定资产计提折旧，能比较 真实的反映高校的固定资产状况，并及时提供固定资产更新 决策信息四）高校固定资产折旧存在的问题和思考 新事业单位会计制度对固定资产的年限依旧没有很明 确的规定，固定资产的使用寿命还是比较依赖主观判断，这 对折旧的数值也存在影响另外，对于大批同类物资的定义 也同样没有明确的界定，如一次性大量购入桌椅类单价比较 低但是采购金额比较大且损耗较快的物资，是应做固定资产 核算？还是做低值易耗品核算？这些问题均需要在未来进 行进一步探索作者单位：福建卫生职业技术学院财务处） 参考文献：[1] 事业单位会计制度2013，福建省会计学会[2] 徐向丽、章新蓉，高校与医院新会计制度下固定资产折旧制度的比较，中国注册会计师，2013，l[pl07-109][3] 赵冬梅，新财务制度下高校固定资产折旧问题研究， 会计之友，2013. 8[pl22-124][4] 张晓民，关于高校固定资产计提折旧的探讨，沈阳 师范大学学报，2013，l[pl27-129][5] 林琳，事业单位固定资产计提折旧的必要性分析， 中国市场，2010，35[p70-71]。